《自己去吧》教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结一年级语文自己去吧教案设计理小 李多强一、概述：本课共 2 课时本课选自人教版义务训练课程标准试验教科书语文一年级上册，这篇童话故事以对话的形式讲了小鸭和小鹰分别在妈妈的勉励下，自己学会了本事的故事，从而揭示了不要事事依靠他人，要信任自己，英勇的去实践、锤炼，这样才能学到本事的道理。这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。故事内容能勉励同学自强独立，同学读后能从中受到启示和训练。二、教案目标学问与技能：1、熟悉“自、己、吧、您、带、吗、深、学、会、那、景、美”12 个生字。会写“自、己、东、西” 4 个字。2、正确、流利的朗读课文。分角色朗读课文。3、读懂课文内容，懂得鸭

2、妈妈和鹰妈妈的专心。过程与方法：1、激情引趣，导入新课，识记生字，朗读课文。2、结合插图，懂得内容，观看示范，指导书写。情感、态度与价值观：在懂得课文内容的基础上，训练同学从小要有独立、自强的思想，不依靠父母，自己学会生活的本事。三、重难点1、教案重点：认字、写字练习朗读。2、教案难点：从读中领会小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们自己的孩子去学会生活的本事。四、学习者特点分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这个时期同学已经有了初步的识字才能，对学习生字来说他们可能有了一些自己的识字方法，所以在教案过程中可以让同学充分发挥主体作用，自已来识字，这样成效可能会好于老师的全部传授。五、教案

3、资源学校一年级语文教材。ppt课件。六、教案策略1. 自主学习策略：自主学习策略的核心是要发挥同学学习的主动性、积极性，充分表达同学的认知主体作用，其着眼点是如何引导同学“学”。2. 以嬉戏带识字策略：一年级的孩子们都宠爱玩, 我设计了“摘气球”的识字嬉戏，让孩子们既熟悉了生字，又读准了字音，最重要的是节约了时间，提高了效益。3. 创新学习策略：创新学习的课堂教案，打破了老师教案用书和同学教材的局限。从单一的、一刀切的“封闭式”教案转变到了多层次、多样化的“开放式”的教案，把课堂教案的内容与现实生活、当代科技相结合，把现代化的教案手段引入课堂。让同学获得多层次的训练，在美的意境中纵情的漫游，在

4、老师的指导下，发挥自己的想象，独创出不少作品。第一课时一、教案目标：1、熟悉“自、己、吧、您、带、吗、深、学、会、那、景、美”12 个生字。会写“自、己、东、西” 4 个字。2、初步朗读课文，整体感知课文。二、教案重难点1、教案重点：熟悉“自、己、吧、您、带、吗、深、学、会、那、景、美”12 个生字。2、教案难点：会写“自、己、东、西”4 个字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、教案资源：学校一年级语文教材。ppt 课件。四、教案策略：本课综合运用讲授式、启示式、自主学习等各种策略，供应肯定的学习资源，指导同学自主学习。 五、教案过程：（一）激情引趣，直接导入（ 3 分钟）1

5、、小伴侣，你们宠爱小动物吗？你们宠爱什么小动物？它有什么本事？2、今日我们学习第14 课自己去吧，请大家齐读课题。3、老师给你们带来了两个好伴侣，（出示小鸭子和小鹰的图片）你们看看他们是谁吖？你知道它们有什么本事吗？4 、我们一起去看看小鸭、小鹰是如何学会本事的，好吗？（设计意图：小动物是同学们特别宠爱的，由同学的喜好入手，使其在轻松开心的谈话中自然的进入课文所创设的情境之中。）（二）、看图读文，学习字词 。（ 17 分钟）1、同学通过看图试读课文。（ 1）提问：平常你们用什么方法自同学字？ 在书上画字拼读组词记字形 ，出示本课生字。（ 2）用自己宠爱的方式把生字学会。（ 3）有不会的同桌相互

6、请教。（设计意图：这样教给同学识字方法，培育自学才能，同时也为同学自主探究、代表作沟通供应了最好的空间。）2、检查自同学字情形（ 1）提出自学中不明白或不清晰的的方，集师生共同解决。（ 2）集体认读。（ 3）指明读，开火车读。3、记忆字形，介绍好的识记方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、指导写字，体验胜利。（ 1）出示本课要求会写的字“自、己、东、西”，认读。（ 2）挑选自己最宠爱的字说说你是怎样记住的。（ 3）认真观看，怎样才能把这些字写得好看。（ 4）指导书写，老师范写“自、己、东、西”。（ 5）同学练写。1） 在书上描红 .2） 在四字格中誊写 , 依据自己的情形确

7、定誊写的遍数。5、组员互查、共同帮忙有困难的同学。（三）欢乐拼读、拓展阅读（ 10 分钟） 设计意图：通过各种形式竞赛认读，识记字形，合作互助，使枯燥的识字变得生动活泼积极主动，既检查了自主学习的情形，又很好的巩固了自学成果，同时也培育了同学的团结合作意识 （设计意图：通过拓展阅读，巩固生字的认读，同时增加了同学的识字量。） 刚才，同学们又熟悉了好多生字，而且学会了写四个字，现在老师要你们读文章一双手小熊过桥自己的事自己做检验一下这节课的学习成效，你们要大声朗读，读完后想一想：你最宠爱哪一篇？多读一读，一会读给同桌听。（四）复习巩固、说话练习（ 10 分钟）（设计意图：既巩固了识字、又增强了生

8、活与识字的紧密联系，做到识用结合。）1、说说你最近学会了什么？你是怎么学会的？2、用一、两句话写下来，不会的用拼音代替。其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教案目标：1、正确、流利的朗读短文。2、在懂得课文内容的基础上，训练同学从小要有独立、自强的思想，不依靠父母， 自己学会生活的本事。二、教案重难点：1、教案重点：借助拼音，正确、流利的朗读短文。2、教案难点：在懂得课文内容的基础上，训练同学从小要有独立、自强的思想，不依靠父母，自己学会生活的本事。三、教案资源：学校一年级语文教材、ppt课件、生字卡片。四、教案策略：本课综合运用讲授式、启示式、自主学习等各种策略，供应

9、肯定的学习资源，指导同学自主学习。五、教案过程：（一）、复习检查、引入新课。（ 2 分钟）1、出示本课的生字词卡片，检查认读情形。2、引入课文。（设计意图：通过复习检查引入课文，可以巩固本课生字。）（二）、动情朗读，文中体会。（ 18 分钟）1、初读课文：（ 1）默读课文，标出文中的自然段。（设计意图：整体感知课文。）2、读讲新课：（ 1）、学习第一自然段。1、课文里是怎么写的？哪个小伴侣把小鸭说的这句话读给大家听？指名读小鸭说的话。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、这是一只很有礼貌的小鸭，你从哪里发觉的？3、想一想：你该用什么样的语气来读小鸭的话？自己练读，同桌相互评议。4

10、、自己读一读鸭妈妈的话。1） 、出示句子：“小溪的水不深，自己去游吧”！ 读了这句话，有什么疑问要大家帮你解决吗？分小组争论：鸭妈妈为什么让小鸭自己去游泳？2） 、指导朗读，体会鸭妈妈的话该怎样读。（同学评读。）采纳敏捷的形式读课文，如指名读、小组读、打擂台读、男女生竞赛读。5、引读：小鸭学会游泳了吗？（齐读最终一句。）从哪里看出来？出示词语卡片：“几天”、“学会”。（老师板书：学会游泳）你能想象一下小鸭学会游泳对它以后的生活有什么帮忙吗？6、分角色朗读课文，留意读出小鸭和鸭妈妈说话时的不同语气，读后评议。（ 2）、方法迁移，学习其次段。（设计意图：此环节是从讲图意、感受到通过美读来抒发情感，

11、同学融入其中， 从读中领会小鸭的妈妈为什么让它的孩子自己去学会生活的本事。）（ 3）、小结。1、学习这篇课文你有什么收成？2、师小结：学本事要自己学，从小培育独立生活才能，不依靠父母生活。（三）自主学习、拓展阅读（ 10 分钟）（设计意图：让同学在阅读中进一步巩固对生字的识记，并深化本课的情感目标。）这里有几篇儿歌小骆驼小猫学本事小公鸡学本事马莎长大了，孩子们自由阅读，不会的字拼拼音或问同桌，把你宠爱的句子划出来。（四）看图说话、口头练习（ 10 分钟）（设计意图：学会语言的运用。）1、ppt 出示案例。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、自己有没有帮家里或者给自己做过什么力所能及的事（例如：洗碗、洗手绢），在做的过程中有没有遇到什么困难，你是怎么样克服的？3、把你克服困难的过程共享给大家并写下来。可编辑资料 - - - 欢迎下载