数字教学一体机.ppt

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2、使用技能及教学资源获取和使用技能五、故障处理五、故障处理一、数字教学一体机的由来一、数字教学一体机的由来 在教育信息技术飞速发展的今天，多媒体数字化教学已成为各类学校老师授课的教学必备的工具。 近年来，教育装备主管部门用于学校多媒体教室建设的投资规模不断扩大，多媒体教室的数量成倍增长，为课堂教学提供了一个良好的教学平台。使教师彻底摆脱“黑板加粉笔”的传统教学模式，真正体现以“教师”为主导，以“学生”为主体的教育理念。 以往学校在购置多媒体设备时，是依照传统的设备配置为主。 目前学校在购置的多媒体教学设备基本一样，就是将台式计算机、视频展台、DVD影碟机、功放、话筒和音箱等设备连接起来安装在一个

3、坚固的钢制讲桌内，加上投影机及电动银幕，就构成多媒体教学设备。 电子白板、智能平板电视的出现，师生可以在板面进行触控操作，电子白板、智能平板电视的出现，师生可以在板面进行触控操作， 实现师生互动。实现师生互动。综合以上设备配可归纳为:这类设备配置存在着设备连接杂乱、操作繁琐、设备兼容性差、不易管理等因素，设备连接得越多操作就越复杂。给老师使用过程带来不可预测的问题。 钢制讲桌(控制操作台)=距离-教师与学生之间富有人情味的交流大为减少，教师与学生易产生情感障碍教师与学生之间富有人情味的交流大为减少，教师与学生易产生情感障碍。发展发展趋势趋势功能全的设备配功能全的设备配置方案置方案数字化课堂数字

4、化课堂班班通、校校通、班班通、校校通、教育云等课堂教教育云等课堂教学学采用少而精、易采用少而精、易管理管理数字教学一体机数字教学一体机功能、特点数字教学一体机功能、特点“少少”而而“精精”装备装备插拔式全模块化插拔式全模块化集成投影机保护电路集成投影机保护电路0304“少少”而而“精精”装备装备有利于多媒体教学的普及和发展。“少”是指设备配置少。满足教师教学要求的，减少设备的投入,“精”是指所配置的设备必须精良，质量有保证，并且不易出故障。超轻、超薄、超功能超轻、超薄、超功能易学、易用、易管理易学、易用、易管理数字教学一体机内部结构展示数字教学一体机内部结构展示刷卡开机智能化控制易学、易用、易

5、管-教师使用设备时方便、快捷，教学构想得以实现，减少对设备的操作，保证教学的顺利进行。 HDMI输入接口输入接口实物展台实物展台3.5音频音频输入接口输入接口 RJ45网络接口网络接口接口丰富、操作方便接口丰富、操作方便 市场主流品牌( (帝能、蜀星、易教、德善、迈杰、博瑞星云帝能、蜀星、易教、德善、迈杰、博瑞星云) ) 将主控操作台、计算机、实物展台、无线话筒、功放音响集成于数字教学一体机的技术经过不断的研发，解决当前多媒体课堂中各种设备分散、连接杂乱、操作繁琐、设备兼容性差等问题。数字教学一体机数字教学一体机+交互式电子白板应用案例交互式电子白板应用案例数字教学一体机数字教学一体机+ +平

6、板电视应用案例平板电视应用案例教学过程中常见问题1、数字教学一体机无法开机2、数字教学一体机话筒无法使用3、笔记本电脑接入数字教学一体机无信号显示？4、.5、.数字教学一体机在教学中的使用及教学资源获取和使用技能数字教学一体机在教学中的使用及教学资源获取和使用技能一、举例讲解利用乐望教学助手包含（微课、微视频在数字教学一体机平台上一、举例讲解利用乐望教学助手包含（微课、微视频在数字教学一体机平台上的制作、交互电子白板和笔记的保存）的制作、交互电子白板和笔记的保存）微课微视频制作 电子白板功能 教学笔记数字教学一体机在教学中的使用及教学资源获取和使用技能数字教学一体机在教学中的使用及教学资源获取

7、和使用技能二、举例讲解电子课本，主要讲解小学科学、初中的生物二、举例讲解电子课本，主要讲解小学科学、初中的生物数字教学一体机在教学中的使用及教学资源获取数字教学一体机在教学中的使用及教学资源获取和使用技能和使用技能三、举例讲解资源云平台在数字教学一体机中的获取 举例讲解移动课堂（家长对学校老师通知的接收，对学生学习情况的查看）数字教学一体机在教学中的使用及教学资源获取数字教学一体机在教学中的使用及教学资源获取和使用技能和使用技能三、举例讲解资源云平台在数字教学一体机中的获取，举例讲解备课资源 （可以直接在线查看，也可以下载放到本地放置到电子课本，也可以直接收藏到我的网盘，解决老师上课中无处寻找资源的难题）数字教学一体机在教学中的使用及教学资源获取数字教学一体机在教学中的使用及教学资源获取和使用技能和使用技能 三、举例讲解资源云平台在数字教学一体机中的获取举例讲解数字化课堂（可以实时的查看老师保存的课堂笔记和交互式电子白板上的内容,上传微课以及录制的课程）谢谢大家谢谢大家！