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1、中班音乐公开课教案及教学反思小猪睡觉1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。活动打算:1、对农场(村)的动物及叫声有肯定的认知阅历(阅历)。2、幼儿已学过歌曲小猪睡觉(阅历)。3、农场背景图一张,以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片,和节奏卡两张(×,×××)。活动过程:一、复习歌表演小猪睡觉。1、幼儿复习歌表演小猪睡觉。提问:小猪住在那里?.来源屈.老师教案网;(引出歌词:小猪在农场里,同时出示农场背景图,以及小猪)2、老师引导幼儿说出小猪的叫声:噜噜。二、学唱新歌。(1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡)1、小
2、猪吃饱了就睡,睡着了还要打呼噜,(快思老师.教案网出处)问:打呼噜时的叫声应当怎么样?引出节奏卡(××),让幼儿学念其中的歌词:噜噜。2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声,同时出示节奏卡(×××),幼儿学念噜噜噜。3、幼儿跟随老师学说其中的歌词,留意驾驭休止节奏。(2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。1、幼儿边看图,边听老师完整范唱歌曲。2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲,并仿照相应的动作。3、引出歌曲名称在农场里,同时出示在农场里四个字宝宝。三、创编新歌词。1、幼儿迁移阅历,说出在农场的其他动物及其叫声,并编进歌曲里唱一唱。2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来,大家跟着学唱。3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。四、结束谈话。表扬幼儿能主动动脑,并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花,激励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教化以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的爱好,也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。