小学语五年级下册教案田忌赛马.doc

《小学语五年级下册教案田忌赛马.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语五年级下册教案田忌赛马.doc（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、16 田忌赛马师：今天我们继续学习，请同学们伸出右手和老师一起书写课题。（学生书空，读课题两遍）师：（指导写“忌”）注意忌上部是己，不是已。我们写字时要做到上不挨天，下不挨地，左右不碰壁。汉字是我国文化的瑰宝，不仅要写对，还要写美观，相信你们一定会认真练习的。（学生练习写两遍）师：我们已预习了课文，大家对课文也有所了解，下面考考你们。（出示多媒体课件）和之间进行赛马，赢了。生：田忌和齐威王进行比赛，由于田忌听了孙膑的话，调换了马的出场顺序，所以田忌赢了。（教师据学生回答板书：赢） 师：看来大家对比赛的经过已经很清楚了。那田忌赢得比赛的原因是什么呢？师： （用多媒体课件出示自学提示一）快速浏览课

2、文，画出描写田忌赢得比赛的原因的句子。（学生快速浏览课文，画有关句子）（教师用多媒体课件出示相关句子：大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等；你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了）师：谁来读读这两个句子？（指名读）师：你有什么疑问吗？生1：大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。怎么才能保证赢得比赛呢？生2：只调换一下出场顺序就可以胜了吗？生3：是随便调换的吗？师：学贵有疑。会提出问题的聪明，会解决问题的更聪明。下面请同学们认真朗读第313自然段，解决刚才大家提出的问题，并从中体会孙膑是一个怎样的人。（学生朗读313自然段后，小组合作学习）师：请第一小组展示，其

3、余同学认真倾听，并评价他们说得怎么样。生1：我从“大家的马脚力相差不多”知道别人的马比田忌的马快不了多少。生2：是调换一下出场顺序，但不是随便调换的。生3：田忌第一场用下等马对齐威王的上等马，田忌输了；第二场用上等马对齐威王的中等马，田忌胜了；第三场用中等马对齐威王的下等马，田忌又胜了。生4：我从这件事中体会到孙膑是一个善于观察分析，足智多谋的人。生5：（评价）我觉得这个小组非常棒，我给他们点赞！师：看来这个小组合作是愉快的，分工是合理的，这个学生评价也很到位。老师在这里给大家都点个赞！师：孙膑如此聪明。课文第313自然段一定描写得很生动，大家一定要记得去品读！先小组内分角色朗读吧！想想齐威王

4、和田忌各是怎样的人。（学生分角色朗读）师：谁来说说，齐威王和田忌各是怎样的人？生1：我从“非常赏识”“很信任”“全听他的”看出田忌是一个慧眼识英的人。生2：我从“好奇”“任命”看出齐威王是一个爱惜人才，善用人才之人。师：大家真会读书，会抓关键词来体会人物品质。这是一个很好的读书方法，希望大家继续发扬！师：马的出场顺序，其实还有好多种，为什么孙膑要用这一种呢？下面请同学们用自己手中的牌摆一摆，思考为什么孙膑要用这一种呢？生1：上-上，中-中，下-下生2：上-上，中-下，下-中生3：中-上，上-中，下-下生4：中-上，下-中，上-下生5：下-上，中-下，上-中师：其实这九种摆法当中，也只有孙膑这种方法能胜，足见孙膑足智多谋，神机妙算。师：假如齐威王每个等级的马都比田忌的强很多，那调换马的出场顺序，田忌一定会胜吗？（学生小组讨论）师：是呀！强很多，肯定无法取胜，正是因为（多媒体课件出示：大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等）（学生自读，齐读）师：通过田忌赛马故事的学习，请同学们结合自身经历谈谈你的收获或感想。生：我们遇事不要慌张，要像孙膑一样，认真思考，善于观察、分析。师：大家知道智慧是个永恒的话题，老师推荐大家读读另一个智慧小故事聪明的使者。