大班美术优秀教案及教学反思《变脸》范例.docx

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1、大班美术优秀教案及教学反思变脸1.迁移已有的绘画创作阅历，创建性地绘制面具。2.小组协商完成嬉戏，体验小组合作的欢乐。活动打算 ：自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿观赏的面具作品等。活动过程 ：一、观赏川剧表演变脸1.观赏第一遍后探讨：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?2.观赏其次遍后探讨：你们望见他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?3.老师小结：这位演员表演的节目是川剧的变脸，川剧的变脸就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的珍宝，人们把变脸称为绝活。二、观赏面具作品1.师：你们想不想玩一玩变脸的嬉戏?屈.老师

2、.教.案网出处玩嬉戏之前我们先要相识不同颜色的面具。2.师(翻开红脸面具)：这种面具是什么脸(提示：什么颜色最多就叫它什么脸)?这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。3.师(翻开蓝脸面具)：现在你们看到的是什么脸?蓝脸上有许多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗(深蓝色和淡蓝色)?4.师(翻开黄脸面具)：黄脸面具上全是黄色吗?你们能不能找一找黄色的挚友(橘红色和柠檬黄)?三、探讨面具的绘画方法1.师(拿出空白的面具)：刚才我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有改变，我们来玩五官变变变的嬉戏。谁来说说眼睛能变成什么?2.师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变

3、成什么(当幼儿说不出来时，老师可以适当举例，为幼儿供应参考)?3.师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了(激励幼儿大胆想象，每当幼儿说出一个图案时，老师就在空白的面具上进行填画)。4.师：五官变变变的嬉戏真好玩，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么?5.师：现在面具上的五官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多?6.师：先找一支绿色的勾线笔将刚才画过的五官勾一下。然后，我们可以找一找绿色的挚友(淡绿色和草绿色)。四、小组合作完成变脸嬉戏1.交代嬉戏规则师：四个好挚友，每人完成一张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。2.幼儿自由创作，老师提示绘画步骤提示幼儿进行五官变变变的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。用炫彩棒为面具上的五官进行勾线(提示幼儿为面具涂上颜色)。为面具涂颜色时，提示幼儿不要只用一种颜色，可以运用多种相近色。3.进行变脸嬉戏四人一组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次变脸，每次变脸后同伴快速说出面具的颜色。4.延长活动师：变脸嬉戏可以四个人玩，也可以一个人玩(老师示范)。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。