2022年新人教九级化学教案第七单元燃料及其利用课题燃烧和灭火 .pdf

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1、1 / 4 新人教九年级化学教案第七单元 燃料及其利用教材分析：本单元从常见的燃烧现象入手，解释燃烧的条件和灭火的原料以及一些安全知识。利用燃烧的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧。所以，在介绍了燃烧等知识后，又介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响等。本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图形和绘画，增强学生对知识的感受；注意通过活动探究、调查研究、讨论和实验等方式，培养学生的创新精神和实践能力；教材中还适当编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界。教案重点： 燃烧的条件和灭火的原理与方法；教案难点： 化学反应中伴随

2、着能量变化。教案思路：本单元每一课题内容呈现方式上几乎都主张实验、活动与探究等教案清静的创设和练习学生的生活实际，因此学习时要联系实际，积极参与实验、讨论调查等活动，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。本单元设计了4 个演示实验、4 个探究活动、 8 处讨论及3处嗲查研究，涵盖了本单元的每一课题，这写轰动于探究、调查研究、讨论和实验等对培养实验能力，科学探究能力，形成实验技能、培养科学方法、增强创新精神和实践能力，对引导学生参与实践、探究知识的形成过程起着非常重要的作用。中考分析：本单元的知识和现代社会、生活联系密切。所站分值有不断增大的趋势，命题趋向有：（1）联系生产、生活实际，研究

3、燃烧的条件、灭火原理及防火措施，考察解决实际问题的能力；（ 2）依据课本知识进行迁移，考查对某些防火、防爆安全措施的理解程度；（3）各种燃料的使用以及由此带来的各种环境问题等；其中合理开发与节约使用资源、新能源的开发与环境保护将是开放性试卷及研究性学习题命题的热点，考查题型主要是选择题，填空题及简答题。由管本单元的试卷，只要明确研究性学习的一般思路与方法，灵活运用有关知识并结合运用获取的有效性，就能比较顺利地加以解决。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 新人教九年级化学教案第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧

4、和灭火一、教案目标1、知识与技能认识燃烧条件和灭火原理；初步学会灭火器的选择和使用；了解易燃物和易爆物的安全知识；2、过程与方法通过实验认识探究问题方法；利用实验学习对比在化学学习中作用；通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3、情感态度价值观认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。二、教案重点燃烧条件灭火原理三、教案难点利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。四、教案方法利用活动元教案原理，设计一些活动，以突破教案的重难点五、课时安排一课时教案过程设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

5、 - -第 2 页，共 4 页3 / 4 教案过程引入新课燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢？学生活动。联想生活中的有关燃烧现象并思考老师的提问( 燃烧的条件是什么？ ) 。活动与探究一：1、分组实验（ 1） 用 镊 子 分 别 夹 取 一 根 小 木 条 和 一 块 小 石 子 ， 在 酒 精 灯 上 点 燃 。（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯的火焰上片刻。（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用烧杯罩住。2、完成实验报告实验步骤实验现象实验结论（1）（2）

6、（3）3、交流与讨论通 过 上 述 实 验 ， 你 能 得 出 物 质 燃 烧 与 哪 些 因 素 有 关 ？4、活动小结燃烧需要的条件是：板书：一、燃烧的条件1、燃烧的定义：燃烧时一种发光发热的剧烈的氧化反应教师演示实验：（1）在 500 mL 的烧杯中注入400 mL 热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。（2）、用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气，观察现象。讨论与交流下列问题：（ 1 ）上 述 实 验 中 ， 为 什 么 薄 铜 片 的 白 磷 燃 烧 而 红 磷 不 燃 烧 ？（ 2 ）为

7、什 么 铜 片 的 白 磷 燃 烧 而 水 中 的 白 磷 不 燃 烧 ？（ 3）本 来 在 热 水 中 不 燃 烧 的 白 磷 ， 为 什 么 在 通 入 空 气 后 却 燃 烧 了 ？（4） 综上所述，燃烧需要什么条件？板书：2、燃烧需要的三个条件（ 1） 燃 烧 是 可 燃 物 与 氧 气 发 生 的 一 种 发 光 、 发 热 的 剧 烈 的 氧 化 反 应（2）燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）板书：二、灭火的原理和方法讨论与交流：在日常生活中，同学们有过灭火的经验吗？谈谈你在生活中采取的一些灭火措施。分组实验：如图点燃三支蜡烛，在其中

8、一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象分析原因。提问 ：（1）你如何熄灭蜡烛？（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？（ 3 ） 堆 放 杂 物 的 纸 箱 着 火 了 ， 如 何 处 理 ？ 为 什 么 ？（4）扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？（ 5 ） 如 何 解 释 “ 釜 底 抽 薪 ” 和 “ 杯 水 车 薪 ” 这 两 个 成 语 ？4、 观看幻灯片及Flash动画资料并思考面对火灾时如何进行灭火或逃生。教案拓展精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 板书：三、常见易燃易爆物的安全知识精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页