四年级上册科学教案-3.10 怎样让小球动起来｜冀教版(5).doc

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1、 怎样让小球动起来教学目标 科学探究目标： 设想出多种使物体运动起来的方案及改变物体运动方向的方法。2 能够用实验验证自己的设想。能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。情感态度与价值观目标： 愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。2能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的办法。科学知识目标：能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力等）作用的结果。科学、技术、社会、环境（STSE）目标：能联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子。课时安排：1课时教学准备：各种小球、气筒、扇子、细线、挡板、磁铁、大头针、图片

2、等重点：引导学生设计更多种使小球动起来的方案。难点：找出物体的运动是由哪种力作用的结果。教学过程：教学环节与过程学情预设应对策略修改小记一 活动1 让小球动起来 1 小组智慧，想让小球动起来的方法，比一比哪个组方法多且独特2提出观察要求，小组按照设计的方案动手试。3小组活动、汇报交流。4试一试，怎样使小球的运动方向发生改变？二 活动1是什么力使物体开始运动的？结合图，观察思考：是什么物体？分别是在什么力的作用下开始运动的？物体的运动需要的力与什么有关？2分析案例 三 阅读科学在线 1外力可以使物体运动起来，想物体运动起来是什么样的？（示范：平着把书推出。） 2阅读：物体运动的基本方式有三种：即平动、转动、振动。学生分组讨论提出很多方法并做记录。学生汇报示范学生认识力不仅使物体运动而且可以改变运动的方向。学生汇报认识到：帆船是在风力的作用下运动的；箭是在弹力的作用下运动的，弹弓也是，靠弹力把子弹射出去的；碾子是在牲畜力的作用下转动的；水轮是在水的冲击力作用下转起来的；.游戏的形式激发学生竞争天性。要求对每种方法验证。在以上基础上，提出问题：再试一试，怎样使小球的运动方向发生改变？通过交流，体验力可以使物体的运动状态发生变化，做法中用到的力有弹力、风力、冲击力、浮力等。分析范例，巩固知识阅读科学在线 学生已认识到在力的作用下（物体）小球能运动，但力的名称有待进一步的认识、提升。