中班优秀数学教案《得数是6的加法》范例.docx

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1、中班优秀数学教案得数是6的加法1、认知目标：使幼儿学会利用6的组成计算得数是6的加法。2、实力目标：通过幼儿自主探究学习，培育他们视察、思维、运算实力。3、情感与价值目标：通过本课内容的学习，激发幼儿对数的运算的爱好以及大胆表现、主动沟通的良好习惯。二、教学要点1、教学重点：本课重点是依据6的组成进行加法运算。2、教学难点：本课的难点是知道一个加数与和，求另一个加数的运算。三、教法采纳尝试发觉、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式，指导幼儿完成一个个详细的学习任务而开展课堂教学。四、学法以引导幼儿自主探究学习，培育幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看一看，想一想，练一练，以练为主，以亲

2、自实践、主动动脑、动手来学习新知。根据心理学常识，幼儿对学习内容产生爱好，就能自觉地解除内外主客观因素的干扰，集中留意力主动主动地投入学习，把学习当成开心的事。因此，上课一起先进行复习时，就设计这样的导语：小挚友，我们已经学了许多加减法了，今日老师要来考考你们，看谁最能干，（点出复习题）最先做出老师出的这些题，好吗？在这种刺激下，人人都想当老师眼中的小能手，爱好一下子就能调动起来。这是引导幼儿复习5以内数的加减；这是复习6的组成。在新课学习中，通过可爱的动物图片群和插入声音的播放，激发幼儿学习新知的欲望，引导幼儿感知、探究得数是6的加法。这是引导幼儿视察动物图片，发觉数量关系，学习5+1和1+5，初步引导通过组成计算得数；然后出示4+2和2+4两个算式，让幼儿摆布小棒探究得出4+2=6和2+4=6，再脱离小棒的帮助通过组成计算得数；最终干脆出示算式3+3=让幼儿利用组成计算得数。本课的难点是已知一个加数与和，求另一个加数，这一难点的突破是通过感知详细事物的数量，引导幼儿填空，找出另一个加数，再过渡到利用6的组成想出另一个加数。本课通过图片和实物的视察和操作，来感知得数是6的加法；然后通过数的组成来理解得数是6的加法；最终通过提高练习，让学有余力的幼儿跳一跳能摘到果子，尝到学习胜利的喜悦。