2022语文骨干教师培训总结.docx

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1、2022语文骨干教师培训总结关于语文骨干老师培训总结7篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是我整理的语文骨干老师培训总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 语文骨干老师培训总结 篇1半年来，我仔细学习贯彻党的精神，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实区教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重

2、点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：一、不断学习是工作的根本高效课堂搞得红红火火,为了保证高效课堂能健康顺当开展,重要的是老师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念. 为此,我特别重视学习,平常仔细阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,仔细听讲座,主动参与校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习文化学问方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水

3、平,我还虚心向同行们学习,主动参加教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断汲取簇新血液,以适应现代化教化的须要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏.二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意

4、课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老

5、师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明

6、天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在 演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化

7、工作上，效果还是明显的。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。4、关切

8、学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。语文骨干老师培训总结 篇2敬重的班主任，各

9、位同学，大家好。虽然王老师只是要求咱们做个人学习总结，但是我觉得很有必要谈一下我们这个团体这几天的学习状态。我参与过许多次这样那样的培训，没有哪一次的培训像这次培训一样，同学们高度自觉地遵守纪律，按时签到，完成作业，完成各种表格的填写，用心听讲，仔细做笔记，主动思索和举手回答问题，恍然回到了小时候的课堂。这是个多姿多彩、让人流连忘返的课堂，除了有专家精彩的讲座，还有琅琅的读书声，有深刻的沟通和思辨，甚至有动人的儋州调声，我们的学习过程是充溢的、欢乐的，同学们表现出极高的学习热忱，这种热忱从第一天始终持续到最终一天，不少同学对培训即将结束表现出惋惜的心情。这几天有幸倾听了陈大伟、管建刚、刑益宝、

10、卢焕雄、关切风、王先云几位专家及我们最喜爱的班主任王琴玉老师的课，每一堂课都让我获益匪浅。陈大伟老师的观课议课的实践策略，通过对比让我们明白了传统听课评课存在的不足，阐明白观课议课的概念，告知我们如何让观课议课成为有主题、有针对性的课堂教学问题探讨，这是很具有指导性意义的一堂课，他解决了始终以来我对学校教研活动的一些困惑。最喜爱陈大伟老师引用的一句名言是：“只要你还嫩绿，你就会接着成长，一旦你已经成熟，你就起先腐烂。”很庆幸，咱们还没成熟，还是嫩绿的，还可以努力拔节生长。管建刚老师的从“村小老师”到“特级老师”的讲座虽然只是把他的成长经验娓娓道来，却在我的心中激起很大的波澜。一个人，假如有志向

11、，肯奋斗，能坚持，就能翻越很高的山，能到达很远的目标。我在听他讲的时候一边自省，我也有自己的教化志向，也想做那最高的树，但最初的冲动总是很快消融在安逸的生活里，总是缺少一股拼劲，一股韧劲，才导致如今仍裹足不前。看过一篇文章，题目是九十九度加一度才会沸腾，我们知道，水不到一百度无法沸腾，目标的认清，意志的坚决，就是最终的一度，是可以生出一种可以使人胜利的力气来的。刑益宝校长讲座的主题是关于老师专业成长的，特殊喜爱他一起先给我们放的华蜜课，告知我们获得华蜜的途径。教化的真义是使人华蜜，老师是一种使人类和自己都会变得更加美妙的职业。我们应当吟味生活点点滴滴，感恩生活每时每刻，享受华蜜，传递华蜜。关于

12、老师专业成长，他没有讲太艰深的理论，而是结合学校管理和教学实际告知我们，一个老师应当致力于发展那些方面的专业，由于很浅显易懂，诠释过程又比较生动，所以让人印象深刻，“用自己的课堂培训自己”“教学是一种享受，我们都在享受教学”是同学们学习日志里频频出现的话。卢焕雄处长给我们的讲的是老师人文素养和专业成长，主要从理论的层面做了详细的阐述，老师要提高专业素养就要增加文、史、哲方面的积淀。我特别赞同这个观点，一个语文老师就是要了解许多学问，形成深厚的文化底蕴，才能在传授母语时游刃有余。给我留下深刻的印象的是一个老师的启示，在看完这个故事后，感动之余，我也不由得在反思，我还在教书吗？很庆幸那个孩子遇到了

13、生命中最好的老师，夸美纽斯说：“老师站在讲台上，就像一尊太阳，把阳光洒向学生的身上”汤普逊用爱照亮了泰迪的心灵，也照亮了他的人生道路，而汤普逊老师也因此发觉了教化的真谛。我看过类似的许多故事，老师们用爱唤醒孩子的自信，滋润孩子的心灵，欢乐孩子的学习，支撑孩子的童年。教化是爱的艺术：“有爱，才有教化”。关切凤校长给我们讲的是高效阅读课堂构建的策略，我们每天把有效教学挂在嘴上，但我们的阅读教学究竟有没有效，是否高效？其实许多人都混沌不清。关校长给我们讲的“一个主题，两条线，三个点、四个度，五融合”给了我们一个评判一堂阅读课是否高效的标准，并结合两个不同年段的教学实例进行训练。这种学习方式特别有效，

14、不但为我们的阅读教学指明白方向，而且对我们观课议课的实力提升也有很大的帮助。王先云老师主持了一次关于古诗词教学的课例学习，用的是自己一堂原生态的教学录像课。看完课例，我想到的是于永正老师说的：“简简洁单教语文，实实在在教语文。”这是一堂质朴的语文课，他没有太多华丽的东西，经过有层次的，奇妙的教学步骤和引导达成了教学目标，这堂课是可以复制到我们农村的语文课堂的。在评议这堂课的时候，大家发言特别踊跃，给出了许多这样那样的建议，我当时想到的话是：“语文教学恒久是缺憾的艺术。”“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”每个老师的教学风格不同，擅长的教学技能不同，学生不同，学校环境不同，一堂课采纳的方式自然是各

15、不相同的，只要有效达成教学目标就行了。最喜爱王琴玉老师的课，王老师是一个亲切爽朗、很有魅力的老师，班级管理宽严有度，这是把咱们同学拴在教室里的一个重要因素。她给我们讲的是习作教学的实践与探讨学生课外阅读的策略及主持习作教学优秀课例观摩，在讲课的过程中，她设计了有梯度的学习步骤，给我们搭建了欢乐学习的梯子，让我们在听课的过程中能学到许多学问，好用的、可操作性强的学问。王老师的课堂轻松活泼，深受大家喜爱，她在剖析我们课堂教学存在的问题时总是能一语中的，然后基于课堂问题教给我们解决的方法。在欢乐学习的过程中，我们记住了习作教学的策略，记住了课外阅读教学的方法，也记住了这样的话：“全部课堂上出现的问题

16、都是老师的问题。”“书籍是最好的美容品。”“没有老师的指导与组织，自由的课外阅读是不会有太大的效果的。”闻名作家王蒙说：“学习是一个人的真正看家本事，是人的第一特点，第一特长，第一才智，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”这次学习，我把自己当成一块干燥的吸水海绵，努力吸取“养分”，收获特殊大。不仅仅在于学到了什么学问，最重要的是觉得自己经受了一次心灵的洗礼。听课后有股冲动，想要立马扬帆起航，奔跑的冲动，想要变更自己学习和教学状态的冲动，想要变成像老师们一样的人的冲动。划一根火柴，闪亮一下，就熄灭了，但倘如用一根火柴去点燃一堆火，却可以散放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍，乃至多数倍的

17、热量。这些给我们讲课的老师就是那些单根的火柴，他们点燃了我们这一堆柴火，燃烧吧！语文骨干老师培训总结 篇3本次培训的形式丰富多样：倾听讲座、学员上课、互动评课、沟通说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。培训即将结束，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充溢：倾听智者的训诲，参加伙伴们的探究收获颇丰!一、书本理论，为已充电。时代在进步，教化在发展，在新课程改革的当今，更须要每一位教化工作者不断进行自我充电。为师从教不行不听、不行不读的如何当好班主任，这2张1本全方位、多角度地阐述了当好班主任的奇妙。魏书生不愧为当代闻名的教

18、化改革家，他的名字就给人以教书育人的感觉。班主任要努力变更自我、学生素养培育、班级管理原则、班级管理方法、班级管理细则、如何提高学生学习效率，班级管理民主化以及班级管理科学化，这诸多内容让我从理论上学习了如何做班主任。我想，在今后的工作中，假如担当班主任，基于魏教化家的“指导”，我的工作必将比原本得心应手些。作为一名老师，课堂教学特别重要，新课程的教学艺术指导中的课堂组织艺术、教法选择艺术、学法指导艺术、掀起课堂小高潮艺术、开讲艺术以及课堂提问艺术也让我受益非浅，实践中的课堂教学艺术在原有基础上有了肯定的提高。二、专家讲座，引领前行。三、课堂示范，催我反思。四、自我实践，不断提升。向书本请教，

19、听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教化教学实践水平的提高作好打算。一切的学习都是为了自己的实践，为了教化好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我的教化教学。特殊是一些教化教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。为期一年半的骨干老师培训，不论从教化教学的理论还是实践上，都是一个熬炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，我尽自己所能，主动参加沟通探讨，倾听感言，同时，借助培训老师博客沟通自己的心得。骨干老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但对教化教学充溢了信念和希望。虽然培训

20、期间的学习即将结束，但终身的学习还在接着，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望!这次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，也有到市内各名校的参观学习;有优秀老师的教学展示，也有学员围绕专题进行的评课、说课;有学员的互动探讨，更出名师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学研讨。因此，几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天。一、专家讲座，提高相识。带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在

21、这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。有感于中国性格关系学学者、家庭教化专家张勤教授主讲的童年如何造就一生和色调性格，我才恍然意识到我们老师的行为，老师的心情对学生一生的影响是特别大的。或许就那么一次不经意的指责扼杀了学生学习的爱好，使他们再也不想走进课堂：或许就那一次小小的表扬却点燃了孩子希望的火花于是我提示自己，在以后的教学中要和孩子们建立良好的师生关系，做孩子们的良师益友，特殊是在课堂上肯定要限制好自己的心情，即使孩子们有不尽人意的地方，也不能当众指责他们，更不能向他们发脾气，肯定要主动营造一个和谐融洽的课堂气氛。也有感于华东师范高校教化科学学院副院长、博士

22、生导师易凌峰教授主讲的新经济，新教学的报告，使我感受颇深，受益良多。他深化浅出，有理有据地给我们分析了当前的教化和经济形式，让我们清晰地相识到当前的教化应当为国家的将来发展服务，应当培育具有创新实力，德才兼备的新型人才。特殊是他提出的“阶梯式教学”和“铺垫角手架”理论更是让我耳目一新，丰富了我对教化的新相识。那么，我想作为一名启蒙老师，在今后的教化教学过程中，我肯定要变更以前不足的教化方式和方法，一切从学生的发展动身，留意爱护学生的创新意识，给学生主动探究、发展的空间，有意识地培育学生的创新思维和创建实力。二、参观学习，感受良多。这几天的培训中，我们既有理论上的提升，更有到金牛区的各名校，如成

23、都市锦西小学，白果林小学，人民北路小学，营门口小学，张家巷小学，进行了以“生命课例展示”、“落实教学目标，提高课堂教学效率”、“班级读书会”、“阅读教学”以及“聚焦课堂，有效提问”为主题的观摩听课。通过这几天的参观学习，我感受到了各个学校特色的教化理念，感受到了各个学校深厚的校内文化建设，感受的老师们高度的敬业精神和深厚的教学底蕴，从中我也找到了我们农村小学与城市小学的巨大差距，体会到我作为一名农村小学老师的教学水平和教学素养还须要更大的提高，同时也找到了今后努力的方向。难忘白果林小学观摩的几堂课例，让我明白了教学目标的设计要以年段目标和学生的实际为指挥棒，对于一堂课的教学目标不能太多太杂，对

24、重难点更不能四平八稳，平均用力;难忘人北小学以华蜜为核心的办学理念，在这里我感受到浓浓的阅读氛围，感受到阅读给人北师生到来的华蜜和欢乐，从老师们对“班级读书会”的细心指导和生动的故事讲解并描述中，我找到了指导学生课外阅读和培育学生阅读爱好的详细方法，我也力争把“班级读书会”的活动开展到我班，我校：更难忘于张家巷小学“有效教学之有效提问的校本教研活动，让我开阔了眼界，找到了提高课堂教学效率的方法之一，那就是老师要做到有效提问。告诫我在以后教学中，肯定要避开说一些，如“是不是” “好不好” “对不对”等习惯性的、没有启发性的语言，让学生在老师精确，富有启发性的语言中，在有限的时间内最大限度的学到最

25、多的学问;还难忘于锦西小学、营门口小学语文骨干老师培训总结 篇4曾以为很漫长的两周的跟岗学习，挤眼之间就已经结束，这期间听了十节课，上课六节，进行多次探讨，完成开题报告和多篇心得与读书笔记，虽然惊慌、劳碌，但是生活单纯，内心充溢、欢乐。这次跟岗学习，增长了学问，开阔了视野，提升了境界，吸取了力气，更加明确努力的方向，进一步增加了教学教研的信念。根据学习安排我有序地完成了培训跟岗学习的任务，收获许多。一、勿忘初心，乐于教学从开学至始，每个月、每个星期，学校好像都会有不同的任务要完成。征文竞赛、演讲竞赛、朗诵竞赛、辩论竞赛、庆典活动备课组事务、科组事务，日常教学，学生作业每天一回到学校，快马加鞭，

26、内心烦躁。来到清远二中，目睹刘老师作为学校的行政管理人员，学校的教研主任，省名师工作室负责人，仍坚持兼顾两个班的教学工作，此等敬业精神，奉献精神让我深深折服。他向我们提出建议：要成为优秀老师，必需要“三好”：课好、教学成果好、个人成果好。也正是在他这种“学高为师，身正为范”的人格影响下，我更清晰的给自己定位，努力成为一名更优秀的老师。明白内心纯净，自然就能忽视纷争，内心满意，自然就能从容面对各种杂事。这种心灵的洗涤，境界的提升，是我最大的收获。二、听课上课，促进教学本阶段的学习，在向刘桂梅老师及清远二中的老师学习过程中，引发我对教学的进一步深思。本次共听了高一高二五节阅读课，三节作文课，高三两

27、节复习课。整体设计各具匠心。尤其刘老师的两节作文课，流程简洁明白，课堂设计由点评学生整体状况、指出存在问题和改进方法、写作指导构成。常规教学处理，但是刘老师每一个环节都一语道破，直指问题，授人与渔。整个教学过程无论是板书、课堂设计、授课语言，可谓滴水不漏，环环紧扣，没有一丝多余。仅有的40分钟应当教什么？是四平八稳，还是大胆取舍？还有应当怎样教这些，在这10节课里都呈现出目前语文教学的优劣。还有学员之间相互沟通，共同评课，思想碰撞，促进了教化教学方面有进步。上课六节，学员们之间的相互探讨和评课，见识了不同地区教学的现状，引起更多的思索。三、潜心教研，不断成长过去的我主要精力是放在教学、课堂上，

28、并不是很重视教研。这次培训我利用工作室资源，主动阅读教化教学理论书籍，提升自己的理论水平，并仔细开展课题探讨。同时明白要加强理论学习，重视日常积累，重视成果的总结；要反思自己的教学，发觉自己的特长，找出自己的不足，这样才能让自己在不断的自我剖析和教学反思中逐步走向成熟，真正成长起来。刘老师的课题一做就是八年，可见常做常新，只有扎扎实实地在教学的基础上思索与实践，才是真正有所收获。跟岗学习归来，我再也不敢有任何自我满意，与粤北名师比照，原来我最多也只是个教书匠。不求功利，只求专心。努力把自己变成一位专业的探讨型老师，是我今后努力的方向。此次跟岗学习，犹如打开了一扇窗，清风拂面，使我在一次次的感悟

29、中豁然开朗；又犹如一次加油助推，使我的思想、心态发生了很大的变更，我又站在一个新的起点，我将从头起步，“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索”。语文骨干老师培训总结 篇5匆忙而又匆忙，为期一周的市级骨干老师第一年集中培训已结束了。细细回想，还记得每日奔波辗转于各个集训点，还记得全国专家、学者生动的讲学报告，还记得一线老师真实、灵动、有效的课堂展示。打开散发着墨香的笔记本，培训期间点点滴滴慢慢出现眼前教化是欢乐的，思想是才智的，当教化充溢着才智时，魅力无穷北京的心理学专家张勤老师举止优雅，观点独到，她的讲授融学问性、理论性、趣味性于一体，极具感染力。她从谈孩子的性格起先，形象地将人的性格分为“红、黄、

30、蓝、绿”四种类型，并结合鲜活的个案对每种性格进行解析。我静静地倾听，眼前突然一亮，妙用性格不就是“因材施教”吗?宋代朱熹在论语注解中说道：“孔子教人，各因其材。”两千多年前孔圣人就提出“因材施教”的教化方法。然而，细致反思：在现实教化中，我们太多关注性格的后天培育与发展，往往忽视了先天的本性探讨。特殊是“大班额班级授课制”下，我们强调整齐划一的同时，无法让部分孩子天性得到很好的发展。让我们敬重孩子天性，找寻的教化策略：妙用性格，因材施教。童年成就孩子的一生，让我们从小事做起!从内心真正关注孩子的点点滴滴的进步，孩子会有跌跌撞撞的时候，但我会把微笑、摩挲、激励送给孩子，把敬重、理解、宽容带进课堂

31、，把倦怠、疲惫、焦躁的心情留在课堂之外，无论孩子学习成果如何，我都会带着这“一群鱼”跟我走。张勤老师对孩子性格的解读，为我打开了更加亮堂的教化之窗。上海华东师大易凌峰博士讲学，充分展示了他广博的学识，也呈现了他的儒雅和风趣。新经济.新教化报告的核心理念是：新经济时代学校办学要重视两个层面，一是启蒙，即促进学生情感与社会化的发展;二是创新，将创新作为认知教学的目标，教化应当为孩子们尽可能多地储备明天用得着的东西。让我相识到：新经济背景下的教化不只是停留在学习与继承，不思也不会创建的水平上，而应当担当起启蒙与创新的重任。“教化的重点在于启蒙，而不只是信息的获得。”这才是新教化的本质。他在教学探讨中

32、讲到课堂视察策略、课堂教学理论、课堂案例探讨给我留下了深刻的印象。课堂不是舞台，没有彩排，只要走进课堂，每天都是现场直播。因此，我们要不断地谛视自己教学行为;对授课中突发事务的背后隐藏的困难性要有相识;将课堂教学中有价值、有启发性的“教化故事”写成教学案例，促进自身阅历积累和学问积累我欢乐，因为我是老师;我华蜜，因为我是一名语文老师走进锦西外国语试验小学，首先感受到了“以生命为本”为主题的校内文化，楼梯上、教室里都放着科幻、童话、寓言、成语故事等书，孩子们坐在楼梯转角处的沙发上捧着书爱不释手，心灵在书海里得以浸润。学校以生命为本的办学理念，形成了生命教化课程体系。4位老师分别展示了代表“常态化

33、”、“拓展性”、“特性化”、“专题化”的生命课程课例，使我感悟到教化回来生命真实的理念。在这里，老师是一支欢乐的蜡烛，点燃了孩子求知的欲望，让孩子品尝到了受教化的欢乐;老师是生命的领路人，引领他们去寻求生命的本真，提高生命的质量，实现教化生命的和谐，这样的教化思想和远见卓识令我钦佩。怎样开发科学而又鲜活的生命教材，让切实有效的生命教化内化为一种心态和实力，让学生面对生命懂得观赏，懂得感恩，懂得相处，懂得敬畏，使教化真正成为学生奠定终身华蜜的人本教化，这值得我们每一个教化工作者潜心思索，踏实践行的。人民北路小学的“班级读书会”课例展示，则向我们诠释了“华蜜”二字的真正含义。课堂上，老师引领孩子学

34、会阅读、喜爱阅读、享受阅读、共享阅读;沟通时，五彩“读、写、绘”特色作业，展示着一颗颗浪漫稚子心。是啊，只读语文书，孩子生命的宽度和厚度是不够的，让孩子从小与书为友，用阅读奠定华蜜的人生，人北小学的华蜜教化让我感动让我暖和。“给孩子一个华蜜的人生，给老师一个华蜜的生活，给家庭一个华蜜的将来”，这不就是教化追求的志向吗?白果林小学、营门口小学、张家巷小学关注细微环节，聚焦有效，通过高、中、低段课例展示，执教者和观课者分别从教学目标划分和落实、课堂提问等方面进行沟通和探讨。张家巷小学任老师信任课堂提问“兵不在多而在精”，难易适中，由浅入深，疑在该疑时，问在精当时，令我叹服;该校有效课堂之有效提问校

35、本教研深化细致促我深思，课堂教学如何培育孩子问题意识?“疑是思之源，思是智之本”。疑是探求新知的起先，也是探求新知的动力。课堂上，教会学生发觉问题和提出问题是培育学生学习爱好、独立吸取学问的有效途径，也是培育学生创新精神有力的手段。在学习的过程中，师生进行心灵的对话，思想的碰撞，语文课堂才能焕发诞生命的精彩，学生才能由一个个“学会者”真正变为一个个“会学者”。思想着，教化着，欢乐着，学习教化的过程就是体验华蜜的过程匆忙的踪迹之后留下的是思索，是新的相识，是更加明确的责任感和紧迫感。“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也”将时时激励我、鞭策我广泛阅读、不断学习;博采众长，不断积累，让培训

36、赐予的清泉细水长流。让这一段“春天的回忆”成为我跋涉的新起点，让这一次“华蜜之旅”点燃我学习的新动力。我深信，华蜜是一种感觉，在教化中找寻感觉，就会在教化中感觉到华蜜!语文骨干老师培训总结 篇6很荣幸能够参与这次骨干老师培训。听了几位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明白教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。在与名师近距离接触中，在于同行真诚地切磋中，收获感悟颇多。一、 学习中厚实自己通过学习，使我耳目一新，深深地相识到自己以前那种传统的教化教学观已跟不上时代的发展。 导师们以身示范，在课堂中经典的引领，让我们深深折服。在她们的身上，有太

37、多的东西值得我们学习。这段时间里，我们每位学员都进行了上课、评课活动。在这个过程中，每个学员都深刻感受到课堂教学中最本源的东西，也正视了自己在教学中的盲点。在导师的指导下不断反思，不断成长，在学习中厚实自己。与导师们同行的日子是劳碌的，也是华蜜的。导师们有他们各自的教学风格，但实实在在、扎扎实实的课堂是她们所共同追求的。我深刻地感受到“教无定法，贵在得法”。从他们身上，不仅学习教材处理技巧，更让我学到了一些细微环节的处理，感受到他们的教化教学机灵。二、 沟通中成长自己。一路走来，同伴们是我学习的榜样。在培训中，我们不断地沟通教学阅历，促进彼此的共同成长。所谓“当局者迷，旁观者清”， 在反思和自

38、我诊断上课的各个环节时，同伴们能真诚地沟通他们听课中的感想与困惑，并能直言不讳地提出建议给了我很好的启示，对于我今后的教学有这主动的促进作用。当我对教学问题产生怀疑或者思维受阻时，她们又赐予我很大的激励喝帮助，和我一起思索，找寻解决的方法。在实践期间，我们沟通教学阅历，促进彼此的共同成长。在基础课和提高课的各个环节中，我们真诚沟通听课的问题与怀疑，为同伴进行课堂诊断，给出好的建议。我们互帮互助，结下了深厚的友情，同时，在他们身上我也收获了很多。与同行们相伴的日子是劳碌的，也是华蜜的，留给我的记忆和思索也是永恒的。通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的

39、差距所在，让我学会了思索，更加明确了自己今后的奋斗目标。 人只有在不断学习与探讨中才会进步。今后，我要以更乐观，更主动的心态重新投入到每一天的工作中去，不断丰富自己的理论学问与实践学问，在劳碌而充溢的每一天里，奉献着，华蜜着。语文骨干老师培训总结 篇7这次我特别荣幸地参与了由玉树县教化局组织的“玉树县小学骨干老师赴辽宁盘锦培训班”的学习活动，也特别感谢学校领导给我的这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我特别珍惜。始终以骨干老师的标准比照自己，要求自己。主动参与骨干班的每一次活动，四个月的时间特别有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，

40、有特级老师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、上课。也有学员的互动探讨，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学实践。因此，这半年来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的四个月，也是促进我教学上不断成长的四个月。带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。倾听了辽宁盘锦教化学院院长魏书生的报告，使我感受颇深，受益良多。特殊是对“导入新课的艺术”部分印象最深。院长魏书生还

41、提出：“导入新课艺术的核心功能与目标是让学生在一种迫切要求的心态之下开展学习。针对学生的特点和教学内容的特点须要；针对学生的新奇心和求知欲望。老师可采纳试验，图画，事例，故事，问题，生动活泼的语言等形式导入新课，让学生带着剧烈的探究欲望进入下一环节的学习。”于是我在自己的教学实践中，也学以致用，往往能取得是半功倍的效果。院长魏书生，指导我语文课要上得实在些，教化理念要简朴，教学目标要简明，教学内容要简要，教学流程要简化，教学方式要简练。这种简约不是简洁，是一种课堂感受；不是随意，是一种精湛设计；不是低能，是一种高效整合；不是无为，是一种教学境界。这是一种才智语文，为此，我不断地努力着，实践着。

42、也记得池老师说了这么两句令人感慨的话：“一生从教，这才辨出一点味道来，工作如此美妙，转瞬就要离别讲台，令人不胜感慨；我艳羡年轻人，年轻人拥有年轻，年轻是人生最可珍贵的。青年学生和青年老师还有数十年投身事业，施展才华，创建将来的时间，那么得美妙，那么得令人神往。这种情感，或许到了我们这个年龄才体会得深刻。”正是这朴实的话语，让我也感慨时间的珍贵，更让我知道我们有一个胜利的法宝，那便是努力。在培训中无论是每一次的外出听课学习，还是组内的老师课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异样珍惜这样的机会。因为他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身找寻差距，反复的

43、琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在沟通过程中，我也能主动参加沟通探讨，倾听感言，沟通自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术都能有一次革新和飞跃，让我对教学充溢了信念和希望。6月份，指导老师让我上一堂课，我抱着虚心求教的看法，我欣然同意了，因为我知道这是提高自己，熬炼自己的机会，只有把自己展示给大家，才能得到大家更有针对性的帮助。于是，我英勇地在五年级十一班内上了一课，我知道在骨干班的同仁中，自己的教学还很稚嫩，但是在组内老师的真诚帮助下，在导师的热心指导下，这堂课取得了较满足的效果。在学校平常的工作中，我时刻牢记自己

44、的职责，到处以身示范，以理服人。我主动主动地担当各种教学任务。留意发挥带头的作用，热心帮助其他青年老师，使他们能和我一起更快、更好地发挥自己的实力。在教科研工作中，我总抱着满怀热忱，主动参与各级各类教研活动，虚心向同行学习、请教，仔细学习新课程理念，主动探究有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，提升自己的业务水平，努力使自己无愧于“语文骨干”这一称号。在培训其间，我努力去探究，常读精致散文，丰厚文学底蕴；常读教学杂志，用理论深化教化教学实际，提高专业素养。这次扎扎实实的培训,给了我自我完善和提高的机会。我深知自己离优秀骨干老师还有一截差距，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，取得更新的成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页