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1、教学目标o 1、认识三个生字,会写两个生字。(重点)o 2 能根据注释和工具书,用自己的话说出课文的意思。(重点)o 3 了解苏武受到的苦难,产生对苏武的崇敬之情,有感情地朗读课文。(难点)学习目标o 1、认识三个生字,会写两个生字。(重点)o 2 能根据注释和工具书,用自己的话说出课文的意思。(重点)o 3 了解苏武受到的苦难,产生对苏武的崇敬之情,有感情地朗读课文。(难点)自学指导一o 同桌互相检查读课文,思考:同桌互相检查读课文,思考:o 1 、课文主要写了什么?、课文主要写了什么?o 2、 你初步认为苏武是个怎样的人?你初步认为苏武是个怎样的人?o (4分钟后我们来交流)分钟后我们来交
2、流)自学指导二o 请同学们结合书中注释和工具书,试着理解请同学们结合书中注释和工具书,试着理解诗句的意思。先独立思考,诗句的意思。先独立思考,2分钟后小组交分钟后小组交流,流,5分钟后全班交流。分钟后全班交流。理解下列语句的意思,并说一理解下列语句的意思,并说一说你都体会到了什么?说你都体会到了什么?1 雪地又冰天,穷愁十九年。雪地又冰天,穷愁十九年。2 渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边。渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边。3 任海枯石烂,大节不稍亏。任海枯石烂,大节不稍亏。 自学指导三o 再次有感情朗读课文,思考:再次有感情朗读课文,思考:o 1 课文中哪些内容让你感动?课文中哪些内容让你感动?o 哪些内容让你崇敬?哪些内容让你崇敬?o 2 你认为苏武是一个怎样的人?你认为苏武是一个怎样的人?o ( 5分钟后交流汇报。)分钟后交流汇报。)1、带着自己对苏武的崇敬之情来、带着自己对苏武的崇敬之情来读这首诗。读这首诗。2、苏武是一个意志坚定、忠贞爱国、苏武是一个意志坚定、忠贞爱国的英雄。的英雄。当堂训练o 1、正确认读生字:旄 帏 匈 奴o 2、扩词:匈 奴o 3、背诵苏武牧羊和竹石。板书 苏武牧羊 身体上的折磨 心灵上的折磨 坚贞不屈 不辱使命