《初冬》小学二年级语文上册教学设计.docx

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1、初冬小学二年级语文上册教学设计第一课时教学目标：1.学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2.相识耀、庄、稼、射这4个生字。3.视察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的酷爱。4.指导学生正确、流畅地朗读课文。教学重点：1.学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2.正确、流畅地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点：1.指导学生学会难字：初、茫、塔、厚2.视察画面，看清图意，初步了解课文内容。教学过程：一、激情引趣，导入新课。1.请学生听歌曲四季歌，边听边记忆：歌中介绍了哪几个季节？2.老师出示画

2、面：春夏秋冬，让学生进行初步视察，说说季节的特点？3.揭示学习内容：今日老师就要和大家共同观赏初冬的景色，板书课题初冬。全班齐读课题。二、学习本课生字和词语：1.让学生自己读课文，边读边标诞生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2.同桌之间开展相互间的学习：1）打开课后的生字表，分别读一读，假如读得不正确，进行订正，还可以借助工具书查一查，读准字音。2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看说明。3）学习完毕，同桌相互评议学习状况3.老师检查学生自学状况：1）老师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）2）在读生字的过程中，对读得不精确的地方刚好提示。（最好让学

3、生发觉问题，培育听的实力）3）看投影，读词语：初冬田野庄稼刺眼光线柿子模糊白茫茫先让学生自己练习读，再指名读：4）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（老师板书）厚：先写厂字头，再写里面的两部分，里面是日不是白字，最下面是子。要写紧凑。塔：左右结构，部首是土字旁，右边是草字头与一个合，留意与答的区分。茫、芒：这两字的相同点是：两字都是上下结构的字，读音相同；不同点：茫比芒多一个三点水旁。留意亡字的笔顺：点，横，竖折。初：左右结构，左边是衣字旁，右边是个刀。淡：左右结构的字，左边是三点水旁，右边是两个火字在一起，淡的反义词是浓。动手书空写一写。（老师让学生进行板演，易错的地方用彩色笔标出来，

4、提示其他同学留意）5）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1.让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。2.同桌之间进行互查。3.与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4.老师检查学生读书状况：（1）指名读书，大家进行评价。（2）读完课文后你有什么感受？请大家自由地谈一谈四、练习：1.指导学生进行书写：1）让学生视察田字格中的范字，而后描写。2）老师让学生进行板演，进行评价。读一读生字能把生字和音节用线连起来。五、总结本课学习状况。六、布置作业：1.抄写生字词。2.正确、流畅地朗

5、读课文。3.提出不懂的问题。板书设计：22初冬其次课时教学目标:1.初步理解课文内容,知道初冬季节的自然界的一些景物特点,激发学生对大自然的酷爱。2.指导学生学习结合生活实际,理解词句的方法,培育学生理解词句的实力。3.指导学生在理解课文的基础上,能正确,流利,有语气地朗读课文。4.接着培育学生参加学习的实力,感受到学习的乐趣。教学重点:指导学生结合生活实际,理解词句的方法,培育学生理解词句的实力.教学难点:知道初冬季节的一些景物特点，理解课文中太阳、田野和树林在雾中、雾后有什么不同。教具打算：电脑，录像机。课时支配：1课时教学过程：一、复习导入1.老师先引导学生回忆：一年有几个季节？师：春、

6、夏、秋、冬四个季节在人们不知不觉中走来，万物发生了改变，欢乐留在了每个人的脸上。现在正是深秋季节，过些日子冬天即将来临，那冬天刚刚起先的这段时间叫什么呢？奇妙的引出课题。2.老师板书课题初冬二、初读课文，理清文路。1.学生自己读一遍课文要求：借助拼音读准字音。2.指名读生字词：初冬田野庄稼刺眼光线柿子模糊白茫茫3.配上音乐，老师范读课文，学生做到：1）标出自然段序号2）评价老师朗读状况三、细读课文，结合生活实际理解词句。（一）第一自然段1.自读，思索：你读懂了什么？2.结合生活实际理解白茫茫。1）这样大的雾，课文中用什么词语形容？（结合生活实际理解白茫茫）2）读白茫茫，要求：慢一些3）看电脑演

7、示，进行品读。（二）其次自然段：1指名读，数一数有几句话，想一想有什么没读懂的地方？2依据学生的问题，指导学生理解词句。1）隔着我们和田野、树林间的这层纱，指的是什么？2）结合生活实际理解：模模糊糊3思索：这两句话中为什么前一句用望，后一句用看？4指导朗读，看电脑演示，试着把模模糊糊的感觉读出来。（三）第三自然段：1师生分别读一遍，然后比较读的状况。2指名谈体会，理解文章内容，帮助学生体会词语。3看电脑演示，体会：发出淡淡的光，然后在感悟的基础上练习读。（四）小结：1课中练习：让学生口头练习1）下雾时，远处的塔、小山都（）了。2）下雾时，近处的田野、树林都（）了。3）下雾时，太阳像个红球，（）

8、淡淡的光。进行评价：1）下雾时，远处的塔、小山都（望不见）了。2）下雾时，近处的田野、树林都（看不清）了。3）下雾时，太阳像个红球，（发出）淡淡的光。2总结学法：刚才我们在理解词句时，运用了结合生活实际的方法。在读书读报时遇到读不懂得词句，可以结合生活实际想一想平常生活中看到的，听到的或者做这些事情的状况，这样就可以读懂了。（五）第四、第五自然段：1视察下雾时和雾散后的两幅图。说说自己的感受。2自己读四、五自然段依据课文内容填空。1）雾散后，太阳（）光线来。2）雾散后，远处的塔、小山都（）了。3）雾散后，近处的田野、树林也（）了。3：电脑演示下雾时和雾散后景色的对比，体会后练习朗读。（六）第六

9、到第八自然段：1小组自学。要求：1）一个同学朗读。2）其他人结合一段内容谈体会。3）同学间相互补充。2汇报学习成果3看录像体会初冬景色的特点。四、再读课文，总结全文。1朗读全文2师生共同介绍有关初冬景色的资料3总结：在学习这一课的过程中，我们运用结合生活实际的方法理解了词句；在学习的同时，同学们不仅读懂了课文，而且领会了初冬的景色，收获真不少！五、布置作业1依据课文内容自己配乐朗读全文。2从课外书中找一找，读一读描写各个季节的景色的文章。板书设计：22初冬下雾时雾散后望不见望得见看不清看得清发出射出本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页