幼儿园中班音乐教案大全范本.docx

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1、幼儿园中班音乐教案大全幼儿园中班音乐教案大全1 活动目标： 1、尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。 2、体验和同伴合作配音表演的欢乐。 3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算： 课件、不同种类的乐器若干、节奏图谱 活动提示： 一、回忆故事(价值分析：在回忆故事中，拍拍故事中相应的节奏，为以下选节奏图谱做铺垫。) 1、引出：前几天我们听过一个什么故事?(出示课件) 2、提问：故事中有哪些小动物?(狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠)这些小动物出来玩和逃走时的走路声、叫声是怎么样的?(幼儿模拟动物声音、拍拍节奏) 小结：把小动物出场和离开

2、的声音节奏型做一个总结。 二、探究尝试(价值分析：通过探究，尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。) 1、一一出示节奏图谱：接下来，我们和这些小动物们一起做个配图嬉戏。 谁来试着拍一拍，你们觉得这张节奏谱上的节奏像故事里哪个小动物的叫声和脚步身?(一起拍拍节奏，出示相应的动物图) 2、出示各种小乐器：这里有哪些打击乐器?想想哪种小乐器的声音像大狮子(马、老鼠、鸭、鸟)的叫声和脚步身?(一一敲敲小乐器来验证一下) 3、分组探究：给音乐节奏故事里的动物配音(配音嬉戏) (1)提出要求：我们一起请小乐器帮忙，给故事里的动物配音。看看故事中有几种小动物?那么几个人一组?每组的5个挚友先要相互

3、商议好自己想做哪种小动物，再去选一种适合这个小动物声音的小乐器，最终每组的5个挚友一起试试用乐器给故事里的动物配音。 (2)把幼儿分成三组，各自选择乐器和相应的节奏型进行练习。 三、配音表演 (价值分析：利用配图、配乐嬉戏，尝试依据故事的角色特点，选择合适的节奏型及打击乐器来表现故事内容，并体验和同伴合作嬉戏的欢乐。)我们一起学做小小演奏家来配音表演。 1、请一组幼儿合作配音表演：让幼儿依据自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给故事中的小动物配音。 2、全体幼儿进行合作配音表演选择同一种动物的幼儿分别在一起，集体给故事中的小动物配音。 小结：今日我们学习用乐器仿照小动物的声音讲故事，那还有什么故

4、事可以用乐器来配音呢?等你们发觉了告知老师，我们再来一起演奏。 幼儿园中班音乐教案大全2 活动目标： 1、学玩音乐嬉戏熊和石头人。在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。 2、能依据老师供应的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊出现时能保持自由造型不动。 3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。 4、体验自主替换歌词的愉悦心情。 5、感受音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 熊头饰一个。 活动过程： 一、复习歌曲十二生肖歌。 二、学习歌表演。 1、老师范唱歌曲熊和石头人。 2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。 3、熟识歌词。老师说一句，然后用

5、动作示意幼儿说下一句，依次类推。 4、老师放慢弹奏速度，幼儿跟着学唱歌曲。 5、老师与幼儿探讨歌曲的感情处理。 小挚友和小动物在树林里欢乐地玩，怎样唱? 大熊来了，大家被乱跑，该怎样唱? 6、即兴歌表演。老师与幼儿一起练习。 三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。 老师可供应欢快或美丽的不同性质的舞曲，让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中，音乐突然停止了，幼儿必需保持姿态不动，几变为石头人了。 四、学习熊走动作。 激励幼儿在熊走音乐声中，用不同的动作扮演熊并合拍地行走。 五、完整嬉戏。 嬉戏起先可有老师扮熊，并逐步由幼儿担当熊的角色。 幼儿园中班音乐教案大全3 活动目标： 1、学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏和

6、结尾以及在各段歌词处的嬉戏规则。 2、观赏韵律表演，借助大花猫和小老鼠角色，帮助幼儿学习歌曲。 3、感受嬉戏的乐趣，学会限制自己的身体保持不动。 4、在活动中与同伴共舞，沟通情感。 5、激励幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现 活动打算： 1、请两个小挚友排练情景表演：大花猫和小老鼠。 2、小老鼠、大花猫头饰各一个。 3、给扮演大花猫和小老鼠的小挚友化妆，特殊是小老鼠，要根据歌词的内容进行化妆。 活动过程： 1、复习律动：欢乐的小熊。 老师带领幼儿随音乐，扮演欢乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车，走进教室。 2、观赏韵律表演：大花猫和小老鼠。 老师：你们看到了什么?小老鼠长着什么样?他

7、们在做什么? 3、观看小老鼠表演，学唱歌曲的前半部分。 老师：天黑了，小老鼠偷偷地从洞里跑了出来，你们听老师：小挚友，我们一起跟着小老鼠学一学吧! 幼儿跟着小老鼠延长歌曲的前半段，在间奏处，带领幼儿找空地方蹲下来做吃东西动作。 4、观看大花猫表演，带领幼儿歌颂并玩嬉戏。 老师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分，并在间奏出激励幼儿做吃东西动作。依据幼儿的爱好程度，可带领幼儿玩嬉戏1-2遍。 幼儿观看大花猫表演，激励幼儿跟着大花猫学习表演猫叫、猫走路等动作。 讲解嬉戏规则：提示幼儿听见大花猫来了，就立即不动，这样大花猫就不会发觉你们了。歌曲唱完，当你们听见大花猫说喵呜、喵呜的时候，花猫就去抓老鼠，

8、老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。 老师扮演大花猫，幼儿扮演小老鼠，师生共同玩嬉戏两遍。 幼儿园中班音乐教案大全4 活动目标 1、学唱歌曲，感受歌曲幽默、风趣的风格。 2、通过视察画面中穿大鞋的滑稽模样，想象用夸张、幽默的身体动作表现歌曲。 3、体验夸张的表演乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、感受嬉戏的乐趣; 活动打算 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双。 活动过程 1、感受大鞋与小鞋。 老师：今日，老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉?(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的

9、声音，并仿照发出的声音，然后让幼儿相互沟通穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。) 2、初步学唱歌曲。 (1)初步感受歌曲内容，观赏老师范唱。 老师：今日，老师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。细致听，歌里唱了什么? (2)幼儿相互探讨歌里唱了什么。 老师：你听到歌里唱了什么?(依据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。) (3)再次观赏老师范唱，师幼共同探讨歌里还唱了什么。 老师：请再留意听老师唱一遍，看歌里还唱了什么?(依据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。) (4)利用节奏图谱学习歌曲后半部分的内容。 老师：刚才小挚友都已经仿照了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音。那现在和

10、老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗? (5)师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。(老师依据幼儿的演唱状况进行重点练习。) 3、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。 (1)再次观赏老师的范唱。(老师可依据歌词内容将第一段唱得强而慢，其次段唱得弱而快。)老师：留意听老师唱，看老师在唱两段歌曲时，它的速度一样吗? (2)师幼共同探讨应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。 老师：两段歌曲的速度一样吗?为什么不一样?那我们应当怎么唱? 4、幼儿分组演唱。 老师：将幼儿分成两组，一组演唱第一段，一组演唱其次段。 活动延长在歌曲的后续活动中，老师可以让幼儿想象一下自己穿小鞋子会怎么样，试着编一遍穿小鞋的歌曲，并演唱

11、。 幼儿园中班音乐教案大全5 活动目标： 1.依据音乐创编不倒翁和小娃娃的动作。 2.体验与同伴进行音乐嬉戏的欢乐。 3.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4.激励幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现 活动打算：录音、玩具等。 活动过程： 1.复习上节课所学习过的歌曲。 2.创编动作听第一段，创编不倒翁的动作，表现出不倒翁的摇摇摆晃。 3.听其次段，创编小娃娃的动作，表现出小娃娃动作流畅的感觉。 4.展示和共享幼儿分两组，分别扮演不倒翁和小娃娃。 幼儿合作进行嬉戏。 活动反思： 整个活动以老师为主体，单向发挥作用，违反了以幼儿为主体的理念，缺乏了师幼互动的过程。在活动中无论是观赏，理解歌词、唱歌、表演，虽然老师尝试运用了多媒体课件的形式来吸引和激发幼儿的爱好，但是反复的播放，重复地练习让幼儿大部分时间花在消极地坐、听、等待上，严峻束缚幼儿双手与大脑，禁锢了幼儿的思想与情感，活动过程中幼儿缺乏主动性、主动性，更谈不上创建性，为了学会老师所教的内容而感到困难，感到苦恼，自然会毫无参加活动的爱好，更不用说是大胆的表达表现音乐的愉悦感了。