中班语言优质教案优质.docx

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1、中班语言优质教案中班语言优质教案1 活动目标： 1.乐意参加谈西藏美食的话题，对西藏美食感爱好。 2.能主动地倾听并能围绕话题大胆清晰地表达自己的见解。 3.了解西藏饮食文化，重点了解糌粑的文化。 活动打算： 1.实物打算：糌粑、奶渣、黑马茶或酥油茶。 2.图片：多媒体课件。 活动过程： 一、谈话导入，幼儿表达自己的见解。 指导语：小挚友们好!你们知道我是从哪里来的吗? 指导语：是的，(第一张图片)你们知道这是哪吗?它和湖南的建筑有什么不一样。我们来自西藏，湖南人喜爱吃，可是我们西藏的人们喜爱吃。那你们知不知道我们西藏人都吃些什么不一样的东西呢? 二、观赏西藏饮食图片，并围绕话题谈论。 1.出

2、示图片，引发幼儿视察、揣测、探讨，限制集体和分组探讨时间后单独请个别发言。 指导语：那我们看看西藏人常常吃些什么? 2.老师结合图片总结并分别指出：我们西藏人喜爱吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。 指导语：藏族的饮食，牧区与农区稍有不同，但也有共同点，都喜爱吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。 三、出示糌粑的图片及实物糌粑，一次讲解糌粑的由来。 1.引导孩子们跟随老师说一遍：糟粑，同时可加入老师夸张表情和动作形容它的美味。 指导语：这是西藏人喜爱吃的青棵面，藏语叫糌粑。白白的，味道香浓，你们跟随老师说一遍：糌粑。你们想想它是用什么做的? 2.老师清楚地提出倾听要求，幼儿观赏以及视察。 指

3、导语：那我们看看糌粑究竟是怎么做成的?看图片的同时倾听老师讲，待会儿我要请你们来回答问题。 3.引导幼儿回答发觉不一样的'工作的地方。 指导语：请谁情愿告知大家做糌粑的过程中要做哪些工作? 小 结：糌粑是将用青棵炒熟后磨成的细面之外还有许多的事情要做，所以做糌粑时很辛苦。 四、引导幼儿谈论糌粑的用途。 指导语：你们在看图片时看到那些人是怎么吃糌粑?我们来仿照画面上的西藏人吃糌粑吧!可以加入动作，来孩子们动作做起来吧。 指导语：糌粑除了好吃、饱肚子外，糌粑对糖尿病有好处，它可以治病。 五、介绍食用方法和进行示范，幼儿品尝西藏美食，体验吃糌粑的感受。 1.激发幼儿对品尝西藏美食的爱好，体验

4、吃糌粑的感受。 指导语：云彩老师带来了好吃的西藏美食，小挚友们想不想尝尝? 指导语：请小挚友们留意听老师的要求，先请男孩子轻轻的搬椅子，再请女孩子轻轻的搬椅子后洗手、拿杯子。我们要品尝西藏的糌粑、奶渣、茶。 2.介绍食用方法和进行示范。 指导语：它可干脆放入口中吃，称糌干粑。在家中吃牛肉时候想吃糌粑的话，奶茶烧开后倒入碗中，加入酥油、奶渣，待化开后，加入格粑粉，快速用右手4个手指将其搅拌匀称，团成一个个小团，边团边吃，边喝酥油茶或奶茶。你们以后想要来西藏旅游必需了解的藏族饮食文化。 活动延长： 幼儿品尝糌粑、奶渣、茶。 指导语：每个人都尝一点，可以干脆吃，谁先尝完了，告知大家你吃糌粑有什么感觉

5、? 中班语言优质教案2 设计意图： 春天是一个万物复苏的季节，到处可以望见各种花草树木、昆虫等能吸引幼儿眼球的东西，使幼儿感爱好。所以借助这个，来进行这次的教学活动，语言教化中的仿编诗歌，通过借助图片和表演，让幼儿学会仿编，乐意去仿编。对于中班的孩子来说，学会仿编诗歌是很重要的，能够提高幼儿的语言发展。春天的挚友由此绽开 活动目标： 1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。 2.培育幼儿关切，酷爱大自然的情感及视察四周事物的实力。 活动打算： 1、音乐(a：找挚友，b：配乐带) 2、挂图一副(草地上有小花，小草) 3、蜜蜂胸饰一个，其他动物胸饰若干 活

6、动过程： 活动环节活动预设设计意图 一、学习作品 1.导入 (放音乐：找挚友)幼儿随音乐找挚友回座位。 问：你知道谁是春天的挚友吗? 让我们来听听春天的挚友这首诗就明白了。 2.观赏配乐朗诵一次。 问：诗歌叫什么名字? 那春天的挚友是谁啊?(不要求个别回答) 你觉得这首诗听起来怎么样? 3.出示挂图，老师进行朗诵并依据诗歌内容提问，帮助幼儿驾驭诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。 问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手?她对小草说什么? 花蝴蝶飞走了，和谁握握手?她对小花说什么? 花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么? 4.幼儿和老师一起边做动作，边朗诵一次，充

7、分利用各种感官去体会和感受。 通过图片的引入，让幼儿学会诗歌的模式，为下面环节中的仿编做打算。 二、进行仿编活动 1.观看表演(小燕子飞啊飞，飞到桃树上，她和桃树握握手说：咱们是挚友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是挚友。) 2.老师范编,引导幼儿发觉仿编的方法。 小挚友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找挚友，现在我们把小燕子找挚友，也编成一首好听的诗歌，好吗? 问：小燕子先找了谁做挚友啊?它对桃树做了些什么呢?它对桃树说什么呢? 老师复述：小燕子飞来了，和桃树握握手，它对桃树说，咱们是挚友。 问：小燕子还找了谁做挚友?它对柳树做了些什么呢?它对柳树说什么?

8、 老师复述：小燕子飞走了，和柳树握握手，它对柳树说，咱们是挚友。 3、幼儿表演。请一名小挚友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找挚友。 让幼儿尝试把小蜜蜂找挚友编成一首和刚才一样好听的诗歌 提示幼儿用刚才学习的思索方法：你看到了谁，她干了些什么?说了些什么?用诗歌里的话怎样说? 启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来 小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁的挚友呀?(春天)他们会对春天说什么?做什么? 师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的挚友。 4、自由活动，练习仿编 放音乐，每个幼儿都戴上动物胸饰，

9、在教室里自由表演“找挚友”。 幼儿自由练习仿编，老师巡回倾听指导，“你找谁做挚友，对你的挚友，该怎么说，怎么做呢?”激励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给四周的伙伴听。 5.请35名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌。并配乐串联朗诵一次。 通过表演和老师的陈述，使幼儿驾驭仿编诗歌的一般内容，让他们在自由活动中，自主尝试仿编。 三、结束活动春天还有好多好多挚友，小挚友们，让我们一起到教室外面去找吧! 附：春天的挚友 花蝴蝶飞来了， 和小草握握手 她对小草说， 咱们是挚友 花蝴蝶飞走了， 和小花握握手 她对小花说， 咱们是挚友 花蝴蝶，小草和小花 都来和春天握握手， 她们一起说： 我们都是春天的挚友。

10、启发幼儿去发觉四周的事物，把它也编进诗歌里面去。 中班语言优质教案3 活动目标： 1、懂得牙齿的重要性，学习爱护牙齿的基本方法。 2、学习正确的刷牙方法，会运用刷牙用具。 活动打算： 1、牙齿模型一副。 2、幼儿人手一套刷牙用具。 3、课件。 活动过称： 一、故事，引入主题 1、老师：小挚友，今日，老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。(老师讲解并描述故事)老师的故事讲完了，现在，老师有几个问题要问小挚友。 提问： (1)大老虎为什么会有蛀牙? (2)大老虎牙疼的时候找过谁?(小狐狸)他是怎样做的? (3)小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，大老虎变成了一只什么样的老虎?(没有牙齿的老虎)

11、老师小结：因为老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齿就渐渐的长虫了，牙齿疼得受不了。最终，牙齿都被拔光了。提问：那小挚友想一想，老虎没有牙齿会怎么样?(不能吃东西) 老师小结：没有牙齿就不能吃许多的东西，不能吃东西就会影响我们的身体健康。而且，说话还会漏风，说不清晰也不好看。 2、提问： (1)那小挚友想一想，我们应当怎样来爱护牙齿呢?(少吃糖果) (2)除了不能吃太多的糖，再想一想，还能用什么方法来爱护牙齿?(刷牙) (3)小挚友，你们在日常生活中刷牙吗?(刷)那，哪个小挚友来告知我，你是怎样刷牙的?(请个别幼儿说说) 老师小结：这个小挚友是左右刷牙的，这个小挚友是上下刷牙的，那把这两个小挚

12、友的刷牙方法结合在一起刷牙，我们的牙齿会更健康。 二、幼儿探讨正确的刷牙方法 提问： 1、你是用什么刷牙的?(依据幼儿的回答出示刷牙用具) 2、哦!原来小挚友们都是用这些刷牙用具来爱护自己的牙齿，那我们一起来听一听东西是怎样刷牙的。 3、儿歌小牙刷幼儿倾听 提问： 哪个小挚友来告知老师你听到东东是怎样刷牙的? 老师小结：原来东东是上下刷牙，里里外外都要刷，这样我们的牙齿就会越来越健康。 二、实践活动 1、接下来，我们就用东东的方法来刷刷自己的牙齿。 2、老师：刚才，小挚友都用正确的方法刷了一次牙，现在你有什么感觉?(舒适) 3、老师小结：对，小挚友感觉到舒适，是刚才你们都把牙齿刷干净了。今日，

13、我们学会了如何爱护自己的牙齿。那么，小挚友以后都要坚持做到饭后漱口，早晚刷牙、不咬坚硬的东西，这样我们的牙齿就会更健康。 中班语言优质教案4 活动目标： 1、能有依次阅读话面，依据物体外形特征、作用、动作、姿态等，学会用又.又.的句型清晰地表达一个意思。 2、学习找自己的优点和能干之处。 活动打算： 西瓜、苹果图片各一张，幼儿用书语言人手一本。 活动过程： 1、看图片学习句型。 (1)出示西瓜，引导幼儿视察西瓜特征，学习用又.又的句型说出西瓜的两种特征：如(西瓜又大又甜)，重点强调又.又.。 (2)出示苹果，引导幼儿用又又.句型仿编苹果特征。 2、翻开语言第16页，引导幼儿姿态正确地并有依次地

14、阅读画面，说出画面上人与物的名称。用又又的句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。老师激励幼儿大胆发言。 3、引导幼儿找寻自己的优点或能干之处及性格特征，用又.又的句式说话，可以请幼儿当场表现自己特长。例如：我又会唱歌又会跳舞。我又活泼又机智。 4、师生总结：今日我们学习了用又.又.的句型说以句完整的话。希望每个小挚友找一找自己的优点和能干的地方，做一个有自信的好孩子。 中班语言优质教案5 活动目标： 1、 视察图片，感受故事的好玩情节，乐意想象讲解并描述。 2、 体验爸爸、妈妈爱宝宝的美妙情感。 活动打算： ppt、音乐、帽子 活动过程： 一、 引起爱好 (图片首页)t：今日，郑老师请来了

15、老鼠的一家，请你们看看它们是谁? t：(小结)对了，它们是鼠爸爸、鼠妈妈、鼠哥哥和鼠妹妹，告知你们，鼠爸爸和鼠妈妈特别爱自己的两个鼠宝宝，一家人相亲相爱，生活得很华蜜。) 二、 分段观赏，想象探讨 1、(讲解并描述故事，图片12) 2、(出示图片34)t：咦，鼠爸爸和鼠妈妈发觉一样东西，你认为这是什么呀?(幼儿猜想)究竟这是什么呢?让我们接着往下听。(讲解并描述故事) 3、(插入式体验)哦，原来是顶大帽子，我这就有一顶和鼠爸爸、鼠妈妈找到的一样的大帽子，请你们来摸一摸，摸上去什么感觉? 4、t：看到这顶圆鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠爸爸、鼠妈妈会怎么想呢?究竟鼠爸爸、鼠妈妈想到了什么?让我们听下去

16、。(讲解并描述故事34) 5、(讲解并描述故事，图片56) 6、(出示图片78)t：咦，这是什么呀?帽子下面是什么?为什么看不见他们的头和身体，只望见它们的脚呢? t：(用图片910小结)它们这样走路累不累呀?虽然他们走得很累，也走得很慢，但是他们没有停下来，因为鼠爸爸、鼠妈妈想把大帽子带回家做什么呀?(帽子床) 7、t：(出示图片910讲解并描述故事914)鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了，它们会怎么样呢?为什么鼠妹妹会吓哭呢?鼠哥哥会怎么做呢?(可以请幼儿学做鼠哥哥、姐姐说说对话) 8、t：鼠哥哥、鼠妹妹哭着大叫“怪猫”、“怪猫”，你们觉得是怪猫吗? 9、t：那么鼠爸爸、鼠妈妈听到这个哭喊声它们会怎么做呢?(幼儿猜想，再出示图片1516讲解并描述故事1518) 10、t：你猜这时鼠哥哥、鼠妹妹会对鼠爸爸、鼠妈妈说什么呢?(师幼可以角色扮演说对话) 11、(讲解并描述故事1920出示图片2122)晚上，鼠宝宝一家要休息了，它们在哪里呀? 你觉得鼠宝宝一家睡得舒适吗?你们看这是张怎样的帽子床，让鼠宝宝一家睡得这么舒适呢? 三、完整观赏故事