小班语言活动小朋友教案精编.docx

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1、小班语言活动小朋友教案小班语言活动小挚友教案1活动目标：1、通过视察图片，简洁讲解并描述图片内容，培育幼儿的视察实力和语言表达实力。2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。3、通过讲解并描述内容，激发幼儿酷爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼儿的独立性、自信念。4、发展幼儿的动手实力。5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。难点：如何培育幼儿独立性的自主实力。活动打算1、学问阅历打算：歌曲小小手，在日常生活中，激励幼儿自己的事情自己做。2、环境打算：小(2)班3、材料

2、打算：图片自己的事情自己做及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲小小手，引入课题。1、边唱歌边做动作。2、老师提出要求，再唱一遍。3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的爱好。(二)让幼儿依据问题细致视察录象内容，并说一说，刚好出示字卡。1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培育幼儿的视察力)。2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(激励幼儿大胆想象，并英勇地说出来)。3、出示录象二、三：小挚友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。1、录

3、象里的小挚友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲解并描述，老师适当调整。(四)结束活动我们小挚友真能干，会自己做这么多的事情，还有很多小挚友也会做许多许多的事情，我请小挚友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到讲解并描述的熬炼)。教学反思活动打算充分，思路清楚，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后老师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲解并描述。小百科：自己释义自身、本身。#311557小班语言活动小挚友教案

4、2活动目标：1、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。3、培育幼儿的自信念，会用身体语言表达情感。活动打算：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。活动过程：一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小挚友今日看起来特殊精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)米老鼠奇奇看到小挚友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小挚友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小挚友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律

5、动我的身体。小挚友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的许多部位，真棒!今日，王老师带小挚友到身体王国去看看都有些什么。我们动身吧!二、相识身体各部分1、出示眼睛图：小挚友看，这是什么?你的眼睛在哪里，小挚友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说?2、出示耳朵图：这是什么?你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”3、出示鼻子图片：这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说：“我用鼻子闻

6、气味，我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?(说话)“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小挚友能仿照老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用?“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”5、出示小手图片小挚友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最敏捷。(快快的拍手，渐渐的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来)想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做嬉戏外，每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不行以打人啊?“我用小手来画画，我的小手画一画”6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?(走路、

7、跑步)“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”假如人没有这些身体珍宝会怎样?三、动动我的身体小小指挥官：我们身体的珍宝真奇妙，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好?请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的颈项转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲 ，我的小脚跺一跺。四、引导幼儿爱惜身体小挚友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢?能不能让它们脏脏的呀?出示小猪图片，可爱吗?可是它原来可没有这么干净，都没有挚友和它玩呢，我们一起去看看吧。 听故事小猪变干净了，教化幼儿讲卫生，爱清

8、洁：小猪起先太脏了，小兔子和小白鹅都不情愿和它玩，最终洗干净了，才有好挚友跟它玩。小挚友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。有这样两个小女孩，画画的时候不当心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了?谁做的对?手上有许多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小挚友还知道我们怎么爱护我们的身体吗?五、身体语言表达1、嬉戏：给娃娃洗脸今日我们班还请来了两位神奇的小客人美美和贝贝(美美干净贝贝脏)，我们请她们出来吧!小挚友和美美、贝贝打个招呼。你们喜爱谁?情愿和谁做挚友?为什么?我们帮贝贝擦擦脸吧!情愿和她们都成为挚友吗?2、水果宝宝找妈妈小挚友不但自己爱

9、干净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们情愿帮助后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去解救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的方法多哦。激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师嘉奖。宝宝们今日表现真不错，还找到了水果妈妈当大挚友。我们除了要爱干净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒!现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗?#311695小班语言活动小挚友教案3一、活动目标1.帮助幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自

10、己的爱惜。2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加个别交谈与集体谈话活动。3.培育幼儿爱家庭的情感，知道关切长辈，听大人的话。二、活动打算1.实物玩具：小兔。2.每个幼儿一张“全家福”照片。3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。三、活动过程1.创设谈话情境，引出谈话话题。(1)放录音世上只有妈妈好，老师带领幼儿边唱边做动作。(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。(师：A每个小挚友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告知老师?)B哪个能干的小挚友能拿着照片到上面来讲。)老师

11、利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有有还有)(3)请其余小挚友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”师：大家肯定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好挚友说说“照片上有谁?”师：现在请小挚友把照片交给后面的大人，看谁最快。(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。刚才，小挚友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”2.引导幼儿围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮地表述。(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看!老师请来了大家相识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个

12、招呼。大家好!小挚友怎么说?(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?老师以小动物的语气回答问题：听!小挚友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。(2)请幼儿回答提问。小兔灰灰说：“小挚友们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。小兔灰灰说：“小挚友们真能干。谁还能告知我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小挚友，可以让他抱抱亲亲小动物。(3)段落性小结。(师：现在老师要请一位特别能干的小挚友拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?”)让幼儿留意倾听，把话说完

13、整。(师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗?”)3.拓展谈话范围。情感教化：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。(1)小结提问，引出话题师：刚才小挚友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情，还说特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小挚友喜爱爸爸妈妈吗?(幼儿回答)老师小结：小挚友都很喜爱爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们每天快乐，恒久年轻、美丽，对吗?(2)说一句甜甜的话。师：爸爸妈妈今日他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们快乐快乐好吗?(幼儿回答)师：大人们听了孩子的话是否很快乐?4.布置“全家福”专栏总结评价、结束活

14、动。#311614小班语言活动小挚友教案4活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。2、培育幼儿的绘画爱好。活动打算：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。活动过程：一、 引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我

15、怎样才能望见自己呢?2、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小挚友看。5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。2、幼儿作画，老师巡回指导，激励幼儿大胆运用线条表现各种表情。四、评析作品1、请幼儿相互观看同伴的作品。2、老师

16、选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小挚友尝的是什么味道，并请作者予以证明。3、请个别幼儿讲解并描述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。4、请幼儿以黑板上的'三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。活动延长：在美工角供应更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具。#311615小班语言活动小挚友教案5交挚友，对于成人而言或许是一件很简洁的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，挚友自然而来就来了。然而，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，如何结交挚友其实也是须要学习的。本课程咱们学习相识新挚友，这是一个特性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学

17、习的一个课程。活动目标：1.明白幼儿园里有很多小挚友，情愿和大家一齐做嬉戏。2.能关注到其他的小挚友，有了解同伴的愿望。3.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。活动打算：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培育幼儿专心视察表达的潜力，有说的愿望。活动流程：1、以介绍新挚友给大家相识引出主题。2、相识红红(1)介绍红红(2)向红红问好，幼儿自我介绍。(3)视察红红，说说喜爱红红吗为什么(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。(5)表达自己情愿与红红交挚友的愿望想法。3、相识东东(1)视察东东，说说对东东的感受。(2)友爱教化，劝告东东。(3)帮忙东东，说说怎样让东东变干净。

18、(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。(5)说说东东自己会做的事。(6)说说夸赞的话。4、介绍自己(1)说说自己会做的事。(告知老师，小挚友，两位新挚友)(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。活动举荐与提示1.嬉戏时，可拍摄下幼儿交挚友时的录像。嬉戏结束后，与幼儿一齐观看，讲解并描述我和谁一齐玩嬉戏。2.对于胆小的幼儿，要激励他(她)大胆参加活动，假如幼儿不情愿，千万不要强求。3.带给阅读材料2坐车，指导幼儿视察并回答图书中的问题。小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他缘由变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。对大一点的孩子，还能够问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每一天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到很多学问，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培育孩子爱他们、敬重他们的感情。小班教案