部编五年级语文上册 第一单元测试卷含答案共三套.docx

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1、小学语文 五年级上册 1 / 21部编五年级语文上册部编五年级语文上册 第一单元测试第一单元测试 0101一、看拼音，写词语。（一、看拼音，写词语。（8 分）分）ku sho（ ）jio shu（ ）o bn（ ）fn f（ ）i xio（ ）pin yi（ ）b zhn（ ）yn wi（ ）二、填字组词。（二、填字组词。（9 分）分）zh m tn（ ）红爱（ ）（ ）子（ ）肉日（ ）（ ）止（ ）宝（ ）布蜻（ ）三、在括号中填上合适的关联词语。（三、在括号中填上合适的关联词语。（8 分）分）1.小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。2.（ ）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（ ）觉得大

2、了一些。3.（ ）让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。4.（ ）小鸟的胆子越来越大了，（ ）它敢一点点挨近我。四、按要求写句子。（四、按要求写句子。（6 分）分）1.白鹭是一首精巧的诗，又是_2.整个村子都浸在桂花的香气里。（缩句）_3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（去掉问号，使句意不变）小学语文 五年级上册 2 / 21_五、根据课文内容填空。（五、根据课文内容填空。（11 分）分）1.李白的“_，_”两句，以景写情，含不尽之意于言外，表达了对朋友的依依惜别之情。2.著名作家_在落花生一文中告诉我们，人要做_的人，不要做_，_的人。3.白鹭为我们描写

3、了三幅画面:_、_、_，赞扬了寻常的事物中蕴含着_，抒发了作者对_的美好境界的追求和向往。六、阅读理解。（六、阅读理解。（23 分）分）（一）课内阅读。（13 分）父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”1.写出下面词语的近义词。（3 分）爱慕（ ） 分辨（ ） 可贵（ ）2.“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是_（2 分）3.这段话写出了（ ）。（2 分）A.花生果实的特点B.花生的好处C.花

4、生的可贵之处4.父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、_、_这些水果相比较，突出了花生具有_、_的可贵品质。（3 分）5.父亲说这些话的用意是什么?（3 分）_（二）课外阅读。（10 分）小学语文 五年级上册 3 / 21挖笋子我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。孩子诧异地说，那我们不挖

5、了，多可惜呀!我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢?我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗?孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯

6、腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神!1.用简洁的语言概括文章的主要内容。（2 分）_2.根据文章内容可知，竹笋的用途有（ ）。（多选）（3 分）A.能够食用B.给人们带来春天的气息C.长大了能给小草遮挡阳光D.长成竹子，为人所用3.读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。（2 分）_4.读了短文，你有什么感想?结合生活实际，写一写。（3 分）小学语文 五年级上册 4 / 21_七、表达交流。（七、表达交流。（5 分）分）观察下面的图片，桌椅是否整齐，地面是否干净，请由此写出两条班级公约。_八、习作。（八、习作。（30 分）分）在你心目中有什么特别喜爱的东西（物体）吗?你为什

7、么喜爱它?喜爱到什么程度?你们之间有什么难忘的故事吗?请你拿起笔，结合本单元学过的写作方法，把它写下来。字数不少于 400 字。_小学语文 五年级上册 5 / 21部编五年级语文上册部编五年级语文上册 第一单元测试第一单元测试 0101答案答案一、【答案】口哨 浇水 糕饼 吩咐 矮小 便宜 播种 韵味二、【答案】朱 猪 珠 慕 暮 幕 亭 停 蜓三、1.【答案】无论都2.【答案】即使也3.【答案】如果就4.【答案】因为所以四、1.【答案】一幅美丽的画2.【答案】村子浸在香气里。3.【答案】但是白鹭本身就是一首很优美的歌。五、1.【答案】孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流小学语文 五年级上册 6 /

8、 212.【答案】许地山 有用 只讲体面 而对别人没有好处3.【答案】白鹭钓鱼图 白鹭瞭望图 白鹭低飞图 内在美 平凡中的高洁而朴素六、（一）1.【答案】仰慕 辨别 珍贵2.【答案】矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道3.【答案】C4.【答案】石榴 苹果 默默无闻 无私奉献5.【答案】教育孩子们做人不应徒有其表，应踏踏实实。（二）1.【答案】“我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。2.【答案】AD3.【答案】这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。这个字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。4

9、.【答案】示例:做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨炼，默默无闻、甘于奉献，表里如一，不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中，我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进取，付出努力，使自己变得强大起来，不轻易放弃。七、【提示】可以围绕讲究卫生、整洁，树立班级良好形象的角度来写。八、【提示】选择你最喜欢的东西，包括动物或物体，通过完整的叙述来表达自己喜欢的程度，也可以选择本单元课文中学过的写作方法。部编五年级语文上册部编五年级语文上册 第一单元测试第一单元测试 0202小学语文 五年级上册 7 / 21一、补全古诗一、补全古诗蝉蝉，并完成填空。（，并完成填空。（7 分

10、）分）垂緌_，流响_。居高_，非是_。这是一首咏物诗，从_、_、_三个方面写了蝉的特点。（3 分）二、下列加点字注音完全正确的一项是（二、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。（）。（3 分）分）A.眼眸（mu）嗜好（s）享受（xing）浇水（jio）B.榨汁（zh）播种（b）垂蔓（wn）铿锵（qing）C.田亩（m）嫌弃（xin）便宜（pin）木匣（ji）D.眼睑（jin）箩筐（lu） 沉浸（jn）口哨（sho）三、选择恰当的字词画上三、选择恰当的字词画上“_”“_”。（。（6 分）分）1.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一（副 幅）嵌在玻璃（筐 框）里的画面。2.三个月

11、后，那一团越发（繁茂 茂密）的绿蔓里边，发出一种尖细又（娇弱 娇气 娇嫩）的鸣叫。3.母亲把花生做成了好几样食品，还（叮嘱 吩咐）就在后园的（矛 茅）亭里过这个节。四、在括号里填上恰当的关联词语。（四、在括号里填上恰当的关联词语。（5 分）分）1.花生（ ）不好看，（ ）很有用。2.（ ）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（ ）觉得大了一些，而且太不寻常了。3.小时候，我（ ）对什么花。（ ）不懂得欣赏。4.（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。5.我（ ）不掀开叶片往里看，（ ）不睁大好奇的眼睛去惊动它们。五、下列句子没有使用比喻修辞的一项是（五、下列句子没有使用比喻修辞的一项是（ ）。（）。（3

12、分）分）A.白鹭是一首精巧的诗。B.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。C.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。小学语文 五年级上册 8 / 21D.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。六、按要求完成句子练习。（六、按要求完成句子练习。（14 分）分）1.根据要求写句子。（6 分）（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）_（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）_（3）这是别的鸟很难表现的一种嗜好。（缩到最简）_2.有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。（4 分）备选词语：果实

13、沉淀 灿烂示例风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来；人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。选词：_造句：_3.用修改符号修改下列句子。（4 分）（1）我对摇花来说是件大事。_（2）买种，播种，翻地，浇水，没过几个月，居然收获了。_七、综合实践。（七、综合实践。（8 分）分）1.许多事物都有象征精神，你能写出下面事物所象征的精神吗？（4 分）落花生（ ）梅花（ ）小学语文 五年级上册 9 / 21骆驼（ ）海燕（ ）2.桂花雨一文饱含着琦君对故乡的思念。古往今来，抒发思乡之情的诗句有许多，请你默写出两句。（2 分）_3.白鹭是我国二级保护动物，但人们的大量捕捉

14、差点让其陷入灭绝的境地。请你为保护白鹭拟写一条宣传标语。（2 分）_八、品读句段，完成练习。（八、品读句段，完成练习。（14 分）分）1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。这两句话中都有一个“浸”字，突出了_。从这两句话中可以体会到：_（4 分）2.信赖，往往创造出美好的境界。“美好的境界”指_；生活中，作者向往的“美好境界”是怎样的？（4 分）_3.父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了

15、，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”（1）语段把花生和_、_、_进行对比，揭示了花生_的品质。（2 分）（2）爸爸说这些话的用意是_。（2 分）（3）“我”从中明白了：_。（2小学语文 五年级上册 10 / 21分）九、阅读并完成练习。（九、阅读并完成练习。（15 分）分）故乡的水仙在我的故乡漳州，生长着一种素雅清香的水仙花，每年春天，都是这种鲜花盛开的季节。每到春节，我的书房或客厅总要摆上一盆水仙花，清幽的花香、悠闲的花姿让我忆起许多往事，在品味“一盆水仙满堂春，冰肌玉骨送清香”佳句的同时，对水仙的依态、喜爱之情也油然而生。那些天，我早晚守在她的旁边。清晨看她，就有些独斟独

16、酌的意味；白天看她，似乎有些平淡直率；黄昏看她，却过于渺茫迷离；夜晚看她，未免过分幽静。她那翡翠般的碧叶抽生出洁白的花朵，亭亭玉立，不时散发阵阵清香，显得格外高雅，尤其是洁白无瑕的花瓣将黄色的花瓣聚在中间，其姿态是那样娇柔美丽，一阵阵微风吹来，一股诱人的香味，简直使我陶醉。那一簇簇枝叶在微风中颤颤抖动，翩翩起舞，我置身于此情此景，真有一种飘飘欲仙之感。水仙叶似碧带，花洁如玉，怡情养性，自古以来受到人们的偏爱。欣赏着千姿百态的水仙花，我不禁想起朱熹的赋水仙花：“隆冬凋百卉，江梅厉孤芳。如何蓬艾底，亦有春风香。纷敷翠羽帔，温靘（qng）白玉相。黄冠表独立，淡然水仙装。”我也认为梅花太“狐芳”自赏，

17、而水仙的高洁却如此淡然、可亲。水仙素雅清香，更能表现高尚文雅的气质。不是吗？水仙是朴素的，但又是那么崇高！因为她所求太少太少，只需一盆淡淡的清水足矣，而奉献的却太多太多，尽留清香满人间。那绿叶的葱郁，那花朵的妩媚，那清香的淡雅，不都是水仙给人们留下的无尽享受和无限温馨吗？其实，这是一种无私奉献的精神，一种不求索取的品格。“凌波仙子贺春来，一盆玉蕊满堂春。”也许正是如此吧，水仙才那样从容地走进寻常百姓家。有水仙做伴的日子是短暂的，她悠然她徜徉于窗前、书房或客厅。百来天后，分别的一幕也是让我赞叹不已的风景：十几朵小花虽在参差的日子破苞而开，她们相识相知，相依相伴，却在同日同时花谢而落，一如仙子腾云

18、驾雾而去，在我的记忆中留下了隽永的清香和长久的风骨。长相识，水相恋，分别是暂时的，明年再相会。1.以下对词语的理解不恰当的一项是（ ）。（2 分）A.“油然而生”体现了“我”对水仙花发自内心的喜欢。B.“飘飘欲仙”写出了水仙花柔软脆弱的样子。C.“亭亭玉立”写出了水仙花细长且挺拔的样子。小学语文 五年级上册 11 / 21D.“相依相伴”写出了水仙花簇拥开放的样子。2.一天中，水仙花都给了“我”哪些不同的印象？从文中找到相应词语作答。（6 分）（1）清晨：独斟独酌（2）白天：_（3）黄昏：_（4）夜晚：_3.以下不属于水仙特点的是（ ）。（2 分）A.水仙在春季开花B.水仙素雅清香，能表现高尚

19、文雅的气质C.水仙既淡雅又妩媚D.水仙花次第开放，也次第凋谢4.作者笔下的水仙有怎样的品格？（2 分）_5.文章表达了作者怎样的思想感情？（3 分）_十、作文。（十、作文。（25 分）分）每个人都有自己钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么？请以“我的心爱之物”为题，写一篇作文介绍一下吧！（作文纸自备）附加题（附加题（10 分）分）填空。1.自秦以后，我国只有_朝没有大规模修过长城，所以我们现在看到的是_朝的长城。2.每逢农历十六日的傍晚，月亮在天空的_（方位）。3.世界最高峰_所在的青藏高原又被称为“_”。4._是生命最基本的特征。5._提出生物进化是_

20、的结果，并于 1859 年出版了震惊世界的巨著_。小学语文 五年级上册 12 / 21部编五年级语文上册部编五年级语文上册 第一单元测试第一单元测试 02答案答案一、【答案】饮清露 出疏桐 声自远 藉秋风 形体 习性 声音二、【答案】D三、1.【答案】幅 概小学语文 五年级上册 13 / 212.【答案】繁茂 娇嫩3.【答案】吩咐 茅四、1.【答案】虽然可是2.【答案】即使也3.【答案】无论都4.【答案】只要就5.【答案】既也五、【答案】B六、1.【答案】（1）白鹭本身就是一首很优美的歌。（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。（3）这是嗜好。2.【答案】示例：

21、果实；秋天，金灿灿的果实成熟了，山岗上到处飘逸着香气。大人们说着，笑着，收获着一年来用心血浇灌而成的劳动果实。3.【答案】（1）将“我”与“摇花”对调。（2）将“播种”与“翻地”对调。七、1.【答案】默默奉献坚贞高洁坚韧不拔勇敢拼搏2.【答案】示例：露从今夜白，月是故乡明。小学语文 五年级上册 14 / 213.【答案】示例：爱鸟护的是人们的美德。八、1.【答案】桂花香气之浓 桂花的香气已不受季节的束博，香甜四季，也香甜了人们的生活，它永远香在人们的心里2.【答案】人的相亲相依的情境互相信任，和谐美好的境界。3.【答案】（1）桃子 石榴 苹果 朴实无华、默默无闻、不计较名利（2）让我们学习花生

22、不图虚名、默默奉献的精神（3）人要做有用的人。不要做只讲体面，却没有实际用处的人九、1.【答案】B2.【答案】（2）平淡直率（3）渺茫迷离（4）过分幽静3.【答案】D4.【答案】无私奉献，不求索取。5.【答案】表达了作者对水仙的喜爱、赞美和留恋之情。附加题1.【答案】清 明2.【答案】东方3.【答案】珠穆朗玛峰 世界屋脊4.【答案】新陈代谢5.【答案】达尔文 自然选择 物种起源小学语文 五年级上册 15 / 21部编五年级语文上册部编五年级语文上册 第一单元测试第一单元测试 0303一、主题达标。一、主题达标。（25 分分）1读拼音写字词。（8 分）白鹭是一首 jng qio（ ）的诗。色素的

23、 pi h（ ），shn dun（ ）的大小，一切都很sh y（ ）。bi h（ ）太大而 xin（ ）生硬，即使如粉红的 zh（ ）鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 xn chng（ ）了。2在括号里填上表示颜色的词语。（3 分）（ ）的蓑毛（ ）的长喙（ ）的果实（ ）的桂花（ ）的小嘴（ ）的眼睑3按要求写四字词语。（3 分）带有“花”字的词语：_带有“鸟”字的词语：_4在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。（7 分）桃花 梨花 杏花 菊 荷 梅花（1）竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。（ ）（2）西塞山前白鹭飞，（ ）流水鳜鱼肥。（ ）（3）忽如一夜春风来，千树万

24、树（ ）开。（ ）（4）接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。（ ）小学语文 五年级上册 16 / 21（5）宝剑锋从磨砺出，（ ）香自苦寒来。（ ）（6）不是花中偏爱（ ），此花开尽更无花。（ ）（7）借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。（ ）5给“然”字组词，并填写在句子中。（4 分）然：_ _ _ _（1）每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很（ ）。（2）我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，（ ）收获了。（3）花生（ ）不好看，可是很有用。（4）过不多久，（ ）有一个更小的脑袋从叶间探出来。二、主题探究。二、主题探究。（14 分分）1下列说法正确的打“”，错误的打“”

25、。（4 分）（1）白鹭的作者是郭沫若，天上的街市这首诗也是他写的。（ ）（2）“桂花开时香飘十里。”这句话运用了夸张的修辞手法 ，突出了桂花很美。（ ）（3）珍珠鸟一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。（ ）（4）珍珠鸟的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。（ ）2读文段，完成练习。（8 分）它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（1）填上合适的词语。（1.5 分）（ ）的球儿（ ）的白点（ ）地钻出来（2）这段话描写了珍珠鸟的外形特点，主要是从珍珠鸟的（ ）、（ ）、

26、（ ）、（ ）和（ ）这几个方面来写的，突出了珍珠鸟长得（ ）。（3 分）（3）用“_”画出文段中的一个比喻句，这个比喻句把（ ）比作（ ）。（2 分）（4）仿写一个比喻句。（1.5 分）_小学语文 五年级上册 17 / 21_3请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。（2 分）_三、主题理解。三、主题理解。（3 分分）“信赖，往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的一项是（ ）A信赖他人，他人便会对你多一份信赖。同时，你也会收获一份快乐。别人给你一份信赖，你定会为这份信赖而自豪，也会感激别人。如此循环，一个彼此信赖，共同快乐的美好境界就被创造出来了。B人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境

27、界，信赖是无价的，也是感人的。C人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全信赖。要想创造出这样的境界，还要相互尊重，不以大欺小。D人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么，别人就会给你什么。四、课文片段阅读。四、课文片段阅读。（15 分分）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有

28、用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1写出下面词语的近义词。（1.5 分）可贵（ ）分辨（ ）希望（ ）2文段中，作者将花生和_、_、_进行对比，突出了花生最可贵的品质是_、_。（2.5 分）3文段出自_。这篇文章以_为线索，依次写了_、_、_、_。其中作者详细地写了_的经过。文章告诉我们这样一个道理：小学语文 五年级上册 18 / 21_。（4 分）4按要求写句子。（4 分）（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）_（2）父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转

29、述句）_5生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写。（3 分）_五、主题阅读拓展。五、主题阅读拓展。（13 分分）鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回

30、自己的家里。两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。啊，小鸽子，你们真有意思！1用“_”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。（2 分）2文中的鸽子有哪些特点？（ ）（多选，3 分）A漂亮B好斗C凶残D爱自己的孩子3鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（ ）（2 分）小学语文 五年级上册 19 / 2

31、1A上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。B你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。C谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。D它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。4文章最后一句话的作用是（ ）（2 分）A总结全文B首尾呼应C过渡5文章最后一句中的“小鸽子”是指：（选择正确的答案打上“”，2 分）（1）两对鸽子（ ）（2）两对鸽子的孩子（ ）（3）所有的鸽子（ ）6读了这篇文章，你的感受是什么？（2 分）_六、习作展示。六、习作展示。（30 分分）“春去花还在，人来鸟不惊”是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要和谐。和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展事物之间配合得适当称为“和谐”。请以“和谐”为题写一篇文章。部编五年级语文上册部编五年级语文上册