苏教初中语文八下《18口技》PPT课件 (7).ppt

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1、口 技,林嗣环,、文学常识（林嗣环张潮）、背诵课文（尤其宾客的反应和第四段）、字词句解释。、概括课文第、段的意思。,、思考：第一段中统领全文的关键字眼是哪一个？首尾都列举口技人的道具，有什么作用？找出全文描写宾客反应的句子，并说说这些描写分别达到了什么效果？这样写作用是什么？分别用一个词概括口技表演的三个片段。 第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的顺序写声音变化的？第三段所写的内容在表演中起什么作用？,课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛的？给第段分层、概括层意。本段是按照怎样的顺序来写声音变化的？本段运用了哪些修辞？找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说

2、这样写有什么作用。 辨析下列表示时间的词语，少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然,你认为口技人的表演 “善”在哪里？,送东阳马生序,宋濂,、文学常识、背诵课文、字词句解释。、概括课文每段的大意。,第一段:1、用自己的话归纳作者是从哪几个方面写出求学的“勤且艰”的?（四个方面）2、用自己的话说说为什么自己能“遍观群书”？3、“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？4、你从作者的读书经历中悟出哪些学习秘诀？,抄录难，虽苦不怠；叩问难，虽叱愈恭；行路难，虽寒不辍；吃穿难，虽贫不慕。,刻苦好学，博览群书 虚心请教,5、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？6、归结前四层，点明

3、学有所成的根本原因的短语是什么？7、找出本段中的两处对比，并说明其作用。8、作者为什么要讲述自己的亲身经历？9、写出能够体现“勤且艰”的古人勤奋学习的一个成语或故事。10、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？11、作者幼时借书抄书来读，其原因是“嗜学 ”与“家贫”之间的矛盾来决定的,12、 加冠”一词是什么意思？你还能从古代汉语中找出类似的用法吗？试举一例。13、故余虽愚，卒获有所闻”。作者真的愚笨吗？他为什么这样说？此处和文中哪句话照应？14、作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？,

4、古时男子20岁时行冠礼，戴上成人帽子，后来常已冠或加冠，表示男子已成年。 “ 及笄”女子满15岁把头发绾起来，戴上簪子，表示已成年。,不愚笨，是作者自谦的说法；旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。和“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”相照应,他以学得知识，获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵的,15、作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在三国演义中有那么一段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？16、请结合他的生活补充出所

5、缺下联。负箧曳屣求师苦；17、谈谈在“口体之奉”和“中有足乐”之间你赞成怎样的取舍？,吕蒙；启示：后天学习很重要；勤能补拙，学能治愚；士别三日，当刮目相看。,俯身倾耳读书勤。,我赞成“中有足乐”。因为精神享受是人生的最大快乐。,非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟异日观云尔。”,1、用自己的话简要概述文中对读书的看法。2、请在文中找出跟“不敢稍逾约”的借书心情类似的句子。,第二段：1、写出本段中与上文四组对比关系的词语。 2、请你根据文章的内容用这种手法写一组对偶句（只允许有一个或两个词取自原文）。,1“

6、日有廩稍之供”与“日再食，无鲜肥滋味之享。”对比； 2“岁有裘葛之遗”与“緼袍敝衣”相对比； 3“坐大厦之下而诵诗书”与“负箧曳屣，行深山巨谷中”对比4“凡所宜有之书，皆集于此”与“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”对比,腹馁袍敝行深谷求师；衣丰食足坐大厦读书。寒冬巨谷中负箧曳屣；暖春大厦下诵诗读书。负箧曳屣入深山求师；披绮食肥居大厦读书。,3、太学生学习条件的优越性表现在哪些方面？请用最简短的语句概括。4、课文的中心句是哪一句？（通过主旨句的表述，你能用自己的话得出什么结论？）5、“太学生”没有成就的原因在于“心不若余之专”而不是“天质之卑”。6、文中“心不若余之专耳”这句话，你是怎样理

7、解的？,无冻馁之患 无奔走之劳 无求教之难 无笔录之苦,告诉后生们，求学之道在于聚精会神，专心致志，人的主观因素起决定性作用。,第三段：1、课文最后一句话有什么用意？2、作者对马生的评价是什么？这样评价的依据是什么？2、原文末段中有这样一段文字：“谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！”，你是如何理解的？,如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗！,写出与句中加点字含义相同的成语：媵人持汤沃灌 緼袍敝衣益慕圣贤之道 非天质之卑,7学了课文，你受到了哪些启发？结合本文，说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观？,现在的中学生，认为“读书苦”几乎成了口头禅。深谙了宋濂之苦与累后，我认为我们所谓的苦，简直是微不足道的。宋濂借书，抄书，而我们的书应有尽有，却不曾用心读过；宋濂百里之外求师，行深山巨谷中，还常“遇其叱咄”，而我们坐在明亮温暖的教室里，却不一定“有所闻”；宋濂受冻馁之苦，而我们却衣来伸手，饭来张口，还用心不专。条件何等的优越，应更好地珍惜，树立正确的学习态度和具有远大的理想，读书虽然苦些，但和宋濂求学相比，又何苦之有？只要全身心地投入到学习之中，就会以苦为乐，且乐此不疲。,