《英语语音》课程教学大纲.doc

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1、英语语音课程教学大纲学 分：1学 时： 16先修课程：大学英语适用专业：非英语专业 一、课程的性质和目的本课程是非英语专业本科三年级的一门专业技能课。语音、词汇和语法是语言的三个必不可缺的组成部分，各自有独立的科学体系，却又相辅相成，互相关联，缺一不可。语言首先是有声的，学习语音是掌握语言的基础，又是提高语言整体水平的关键。 英语语音是英语专业最重要的专业基础课程之一，因为语音是“将英语作为工作语言”的第一要求。本课程的目的在于着重培养学生的英语语音实践能力，对学生进行系统、严格的英语语音技能训练。同时向学生传授一些必要的语音基础理论知识，使学生理论联系实际，具有扎扎实实的英语语音基础知识、综

2、合的语音技能和技巧、准确纯正的发音、流畅自然的语流语速、敏锐的辨音能力；从而帮助学生提高语言整体水平，为成为优秀的外语人才打下坚实的基础。二、课程教学内容本课程从英语元音和辅音学习入手，进一步讲解和操练单词重音、句子重音、弱读形式和强读形式、节奏、停顿和语调。英语 44 个音素中的任何一个音素都不是一成不变的，而是受到诸多因素的影响，变化繁多：因受到单词重音或句子重音的影响，或受到前后音素的影响，会发生音的长度的变化，辅音连缀、不完全爆破和连读等语音现象；因受说话人的态度和感情等因素的影响，会发生语句重音、弱读和强读、节奏、停顿、语调核心及语调变化等语音现象。本课程要求对上述语音内容作初步的介

3、绍，以实践为主，适当讲解有关理论，并在理论的指导下，进一步加强实践，把语音学习提到一个新的高度。本门课程分四部分讲述。第一部分 概论（4 学时）知识要点：概论部分介绍英语的元音和辅音。通过这一部分的学习，了解学习本门课程的重要性；学习英语的发音器官图；重点理解英语元音和辅音的分类。目标要求：理解并熟悉英语元音和辅音的分类；了解每一类包括的音素；借助于特定的发音图，准确地发出特定的音素，并增强学好这门课程的信心。第二部分 英语的音素（10 学时）第二部分包括 1-6 课，是教学的重点。知识要点：第二部分的教学重点在于帮助学生更好地掌握英语的音素（元音和辅音） 、音节结构、辅音连缀以及单词重音。这

4、一部分每课的教学内容包括：1.音的分辨与模仿；2.单词的重音模式；3.标调练习；4.口语练习。目标要求：掌握英语元音、辅音的发音特点和发音方法；某些难发的单元音，可借助于舌位图来辅助学习；巩固英语元音、辅音的分类。难点是双元音、鼻音与边音，破擦音，摩擦音，其中的某些音素的发音，需重点讲解。第三部分 英语的节奏规律（10 学时）第三部分包括 7-20 课，是教学的重点。知识要点：这一部分的知识点涉及句子的重音模式、节律模式、音的连读、音的同化、省音与缩略、弱读等。重点是英语单词重音的主要模式、句子重音、节奏、同一意群中的连读、语流中的爆破音、语流中的同化现象。目标要求：通过学习这一部分，掌握句子

5、重音及节奏；学会连接音/ r / 与外加音/ r /的读法；掌握鼻腔爆破；了解语流中的同化。第四部分 英语的语调（8 学时）第三部分包括 21-28 课，是实践性很强的一部分。知识要点：这一部分的教学重点是英语的语调，要点包括：降调、升调和降升调、语调单位、语调的功能。重点是：基本语调、语调单位；基本语调的应用；各种句子的语调。目标要求：通过课堂学习以及大量的实践练习，要掌握陈述句、疑问句和祈使句的基本语调，并初步了解和掌握语调功能。三、课程教学的基本要求对于本课程的学习，在课堂采用“精讲多练”模式，即课堂以学生为中心，教师精讲语音理论知识难点和重点，组织学生练习各种语音技能。具体方法建议如下

6、：.本课程实际基础理论和实践技能混合型课程。语音是一门进行大量语音实践的基础课程，应该突出语言交际功能的特点，侧重实践；让学生大量的练习：听音、模仿。教师以启发教学为主，纠正发音；引导学生互帮互学，而不应该包办代替，不能以讲代练。.帮助学生克服地区方言和个体方言对于学习英语语音所带来的负面影响，找出其产生的根源，指出其规律性、特殊性和普遍性，具体情况具体分析，提供科学而有效的指导。争取在有限的时间内最高效的改善学生的语言面貌。 .应按循序渐进的原则安排练习难度与练习量，逐步进行强化式训练。训练时应注重培养学生的语音意识，帮助他们培养良好的英语朗读方法和习惯，不断提高语音方面的能力。4.充分利用

7、现代化的教学手段，不断提高英语教学质量。可利用音像带、光盘、计算机课件等各种媒体丰富课堂教学。四、建议教材与教学参考书采用教材：英语语音语调教程 王桂珍编著 高等教育出版社 1996 年参 考 书：1实用英语语音教程 汪文珍编著 上海外语教育出版社 2004 年2英语语音 汪文珍编著 上海外语教育出版社 2006 年3 大学一年级英语语音练习册张冠林，外语教学与研究出版社4 英语语音 屠蓓编著 外语教学与研究出版社 2006 年高级英语视听课程教学大纲学 分：2.0 学 时：32 先修课程：大学英语 适用专业：非英语专业一、课程的性质和目的本课程是非英语专业的大学英语后续选修课程。该课程的教学

8、目的是通过各种形式的听力练习和实践，帮助学生克服听力障碍,掌握听力技巧，逐步培养和提高学生的听力理解能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习，学生应能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度的听力材料，理解大意，抓住主要论点或情节；能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图, 并用英语简要地作笔记；能听懂 VOA 和 BBC 慢速新闻节目的内容；能大体辨别各种英语变体；同时学生能将所听材料用自己的语言进行复述，并能用英语自由地表达自己的思想。二、课程教学内容本课程的教学内容广泛，包括听力策略、听力理解、口语练习、补充练习、新闻听力

9、等。通过有针对性的听力技巧学习和操练，引导学生克服听力障碍，掌握听力技巧，逐步培养和提高学生的听力能力和听写能力。本课程的教学内容在编排上遵循了语言材料的真实性和多样性原则，注重语言真实地道、体裁丰富多样。在此基础上，特别强调教学内容的针对性，以激发学生的学习兴趣。在教学安排上，以“听力技巧导入，听力理解及新闻听力为本，辅以口语练习和补充练习” ，通过让学生接触大量的听力材料，逐步有效地提高他们的英语听力能力。 三、课程教学的基本要求本课程在教授学生掌握听力技巧，提高听力能力语言同时，重视培养学生对于语言知识的运用能力。本课程遵循科学的听力教学原则和听力学习步骤，在学生进行听力理解练习之前先让

10、其了解并有针对性地进行某一听力技巧的练习，然后让其运用已学过的听力技巧完成听力理解的练习，并以口语练习、补充练习的形式进一步提高其听力运用能力，并为学生提供一个自由表达自己观点的机会。本课程采取“ 教师指导下的课堂学习和学生自主学习交替进行 ”的教学模式，要求学生通过课堂教学和课外自主学习网络课件，完成本课程的学习。本课程分 1-2 级，基本要求如下：一级：听懂教师的课堂用语以及对课文内容所作的解释；听懂他人以较慢的语速谈论日常生活；听懂基本没有生词、题材熟悉、难度略低于高三所学课文的语段，理解正确率达到 70%。二级：听懂英语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座，掌握中心大意，理解主要

11、内容，并能辨别说话人的态度和语气。听懂 VOA 慢速新闻广播和文化节目，抓住主要内容。能在 15 分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料（词数 150 个左右，念四遍，语速为每分钟 100 个单词） ，错误率不超过 10%。四、建议教材及教学参考书1、施心远， 听力教程 ，上海外语教育出版社，20042、张民伦,英语听力教程,高等教育出版社，20003、 走遍美国 ，外语教学与研究出版社4、 美国之音听力材料高级口语课程教学大纲学 分：2.0 学 时：32 先修课程：大学英语 适用专业：非英语专业三、课程的性质和目的本课程是非英语专业的大学英语后续选修课程。该课程的教学目的是通过大量的

12、口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习，学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言；能比较准确地表达思想，做到语音、语调、语法基本正确，语言运用基本得体。四、课程教学内容本课程的教学内容广泛，既涉及英美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括聚会、饲养宠物、健身、互联网、旅行、金钱、文化、爱情等。通过针对以上话题的学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。本课程的教学内容在编排上遵循了语言材料的真实性和多样性原则，注重语

13、言真实地道、体裁丰富多样。在此基础上，特别强调教学内容的趣味性，以激发学生的学习兴趣。在教学安排上，以“听读导入，口语为本”作为指导原则，通过让学生接触大量的听力和阅读材料，使他们开展有意义的口语训练，从而有效地提高他们的英语口语水平。 三、课程教学的基本要求本课程在教授语言知识的同时，重视培养学生对于语言知识的运用能力，遵循科学的口语教学原则和口语学习步骤，在让学生进行口头表达之前先让其接触大量的听力和阅读材料，然后让其通过跟读单词、回答问题、复述材料、背诵课文、自由讨论等丰富多彩的操练逐渐达到口语交际的最高阶段。本课程采取 “ 教师指导下的网络课堂学习 和学生 自主学习 交替进行 ”的教学

14、模式 ，要求学生通过课堂教学和课外自主学习网络课件，完成本课程的学习。本课程分 1-2 级，基本要求如下：一级：能就日常生活的话题进行初步的交际；能清楚而连贯地讲述学生熟悉的题材和课文内容，长度不少于十句。二级：能就所听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈；做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。四、建议教材及教学参考书1、姚保慧,英语口语教程,高等教育出版社 ,19992、吴祯福, 英语初级口语,外语教育与研究出版社 ,2000 3、吴祯福 ,英语中级口语,外语教育与研究出版社 ,20004、吴祯福 ,英语高级口语,外语教育与研究出版社 ,20005、DI

15、ALOGUE on CCTV-9五、考核方式：平常测验加期末口试大学英语写作教学大纲学 分：2.0 学 时：32 先修课程：大学英语 适用专业：非英语专业一、课程的性质与目的 大学英语写作是非英语专业的大学英语后续选修课程。其目的在于培养学生初步 的英语写作能力。教学从用词和句子结构入手，要求学生根据提示或范文写作，或根据一 定的情景进行串写，进而过渡到掌握段落写作、篇章布局和短文写作。 二、课程的基本内容及要求 （一）内容（一）内容 1句子部分：学习句子的联结、平行、强调等，了解各种不同句子的功能及用途。 2段落：了解段落特点；学会写主题句；掌握展开段落的各种方法。 3文章：了解记叙文、描写

16、文、说明文、议论文的特点，掌握各种文体的写作技巧。 （二）要求（二）要求 能在 35 分钟内写出 150 个单词左右的短文，无严重语法错误，意义表达清楚；能改写 课文内容；能书写简单的书信、便条和通知等应用文，格式和行文无严重错误，书写规范。 在第四学期结束时能在 35 分钟内能根据作文题目、提纲或图表、数据等写出长度为 200 个 单词的短文，内容切题，条理清楚，语言正确；能根据所给提示在 10 分钟内写出 50 至 60 个单词的便条、通知、请帖等，能做到格式正确，语言得体。 三、课程学时分配 大学英文写作大学英文写作第一册，第一册，3232 学时学时章章 节节讲讲 课课Preparato

17、ry work for the Whole Semester（教材第一册）2 学时Unit 1 Can You Recognize This person?2 学时Unit 2 What Do You Think? 2 学时Unit 3 A Place Lingering in our Memory2 学时Unit 4 A Lesson From Experience2 学时Unit 5 Working as a Reporter2 学时The Sentence 2 学时Unit 6 Putting Our Creativity to Work2 学时Unit 7 Talking about

18、College Life （I）2 学时The Paragraph2 学时Unit 7 Talking about College Life （II）2 学时Unit 8 High School and University2 学时Unit 9 Books on our shelves2 学时Unit 10 Taking A Stand2 学时总结 1 选词和句子2 学时总结 2 段落和篇章2 学时四、参考书目 1 Griggs, I USA Today; The New York Times; The Washington Post; The Wall Street Journal; the

19、 Los Angeles Times; The Boston Globe; The Christian Science Monitor; The Harvard Crimson; The Financial Times; The Guardian 2国外出版的英语杂志 时事类：US News and World Report; Time; Newsweek 财经类：Fortune; The Forbes; The Economist 综合类：Readers Digest; National Geographic 人物类：People; Vanity Fair 高级知识分子类：The New Y

20、orker; The Atlantic Monthly; The New Republic 时尚类：Elle; Cosmopolitan 娱乐类：Entertainment; Buffy; Total Movie 家政类：Ladys Home Journal; American Style; Light Food Good Housekeeping 中学生类：Teen; Teen Vogue; Seventeen; Teen Movie Line: Teen People 流行音乐类：Spin; Rolling Stone; M 科幻类：Scientific American; Star Wa

21、rs Insider 指南类：TV Guide （二）要求（二）要求 在教学过程中要注重新闻的时效性，要注重向学生介绍所涉及到的英美报刊的特点、 报刊英语的风格等知识，以增加学生学习的趣味和积极性，培养学生对英美文化的理解和 跨文化交际能力。针对中国学生在阅读英语报刊中遇到的实际问题，课堂上要介绍正确的方法。比如，标题语法、导言特色、报刊词汇、句子构造、文章结构、广告用语，以及如 何看头版报纸、如何写读者来信等。本课程可用介于精读和泛读之间的方法讲授，以帮助 学生理解和掌握课文内容为主，讲课时可交替使用英语和汉语。 三、课程学时分配章章 节节讲课讲课上机上机 Introduction to M

22、ajor English Newspapers2 Chapter 1 News and the Media （1） 2 Chapter 1 News and the Media （2）2 Chapter 2 Features of News Headlines and Their Understanding （1）2 Chapter 2 Features of News Headlines and Their Understanding （2）2 Chapter 3 Understanding News Lead and Body （1）2 Chapter 3 Understanding Ne

23、ws Lead and Body （2）2 Chapter 3 Understanding News Lead and Body （3）2 Chapter 4 Wrap-ups, Features and Opinions （1）2 Chapter 4 Wrap-ups, Features and Opinions （2）2 Chapter 4 Wrap-ups, Features and Opinions （3）2 Chapter 4 Wrap-ups, Features and Opinions （4）2 Chapter 4 Wrap-ups, Features and Opinions

24、（5）2 Chapter 5 Punctuation, Advertising and New Words in News Reporting （1）2Chapter 5 Punctuation, Advertising and New Words in News Reporting （2）2Revision for the Final Examination2 合计32 学时 四、参考书目 1 戴树乔译注 英美报刊文选 ，外语研究与教学出版社，1986 2 端木义万 英美报刊阅读教程 ，南京大学出版社，1994 3 何兆熊选编 21 世纪报英语读物精粹 ，上海外语教育出版社，2005 4 李

25、中行，张健编著 新闻英语 ，南开大学出版社，1993 5 吴潜龙 英美报刊文章阅读 ，上海外语教育出版社，2001 6 周学艺主编 美英报刊文章选读 ，北京大学出版社，1996 五、考核方式： 学生的综合成绩由形成性考核与终结性考核组成。 形成性考核要求：学生必须完成平时作业，并积极参与课堂讨论、网上答疑、书面作 业等环节。 形成性考核所占比例为 20%，终结性考核所占比例为 80%。英语国家概况教学大纲学 分：2.0 学 时：32 先修课程：大学英语 适用专业：非英语专业 教 材：新编英美概况教程 ，周叔麟主编，北京大学出版社，2004 年版一、课程的性质与目的 本课程是非英语专业的大学英语

26、后续选修课程。其目的是帮助学生了解英语国家的 历史、地理、社会、经济、政治、教育等方面的情况及其文化传统，提高学生对文化差异 的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力，同时也可以提高 学生的学习英语的兴趣。 二、课程的基本内容及要求 （一）内容（一）内容 英国、美国的地理、历史、社会生活、社会制度和文化习俗的发展与现状。 1英国部分：了解英国的国土构成、地理特征、政府机构、政治、历史、经济、文化、 外交、体育、教育，新闻媒体等概况，熟悉英国的社会问题，如住房、阶级、种族等情况。2美国部分：熟悉美国的起源，了解美国的政治制度、经济、宗教、文学、教育、社 会运动、社会问题、科

27、学技术、体育、音乐和自然环境等情况。 （二）要求（二）要求 教学过程中，教师应注意以下事项： 1要结合实际确定教学方法。教师应认真钻研教材，明确本课程的特点，对学生进行 切合实际的辅导，并从学习方法上给于指导。 2要正确处理文化知识和实际运用英语能力的关系。一方面要引导学生了解和掌握主 要英语国家的地理、历史、经济、政治等方面的基础知识，另一方面则要求学生通过阅读、 听课、讨论、练习等方式，复习巩固已学的英语知识和技能，扩大词汇量，进一步提高实 际运用英语的能力。 3要正确处理一般和重点的关系。课程内容有一般与重点之分，但两者密切联系，不 可分离，不掌握全面就不可能深入重点。教师应指导学生全面

28、系统地学习教材，引导学生 把全面理解与重点深入结合起来，切忌孤立地只抓重点。 4要充分利用现代化教学手段。教师要利用现代化的教学手段，尽可能向学生提供和 介绍与课文有关的背景资料，指导学生查工具书，进行网上阅读，以拓宽学生的知识面， 提高教学效果。 学习过程中，学生应注意事项： 1真阅读教材。阅读教材前，应先了解每一章节的要点，然后系统地学习。在全面理 解每章内容的基础上，把本章与以前的内容联系起来加以思考。 2做好读书笔记。做读书笔记是巩固所学知识的一个重要方法。要切实掌握课本内容， 必须将读书与思考结合起来，手脑并用。写笔记的方法有很多，如内容提要、名词解释、 问题解答、学习心得等。 3参

29、阅相关资料。对于书中出现的一些概念、事件、人物、时代背景等内容，还可查阅工具书，如百科全书等，以加深理解与记忆。 4认真完成作业。课本每章后面都设有多种复习练习题，学习者应在认真学完每章的 基础上做好这些练习，以复习巩固所学的知识。 5注意联系与对比。主要英语国家的文化同属西方文化，它们在许多方面有着相同之 处。但是由于地理，政治、经济等因素，这些国家之间又存在着一些区别。因此，在学习 时，应注意它们之间的差异。对比学习有助于进一步加深对这些国家的了解。 三、课程学时分配章章 节节讲讲 课课CHAPTER 1 GEOGRAPHY OF THE UNITED KINGDOM 2 学时CHAPTE

30、R 2 HISTORY OF THE UNITED KINGDOM 10 学时CHAPTER 3 BRITISH ECONMY 2 学时CHAPTER 4 BRITISH CULTURE 2 学时CHAPTER 5 BRITISH EDUCATION 2 学时CHAPTER 6 GEOGRAPHY OF THE UNITED STATES 2 学时CHAPTER 7 HISTORY OF THE UNITED STATES 6 学时CHAPTER 8 THE ECONOMY OF THE UNITED STATES 2 学时CHAPTER 9 LIFE IN THE UNITED STATES

31、2 学时CHAPTER10 EDUCATION OF THE UNITED STATES2 学时合计32 学时四、参考书目 1 陈志刚等编著 英美概况（新编本） ，上海外语教育出版社，1994 2 来安方主编 新编英美概况 ，河南人民出版社，1991 3 孟继有等编 英语学习背景知识 ，北京大学出版社，1989 4 水天同等著 英语简史 ，外语教学与研究出版社，1990 5 王恩铭编箸 当代美国社会与文化 ，上海外语教育出版社，1996 6 吴晓园，王跃汉 新编英美概况 ，成都科技大学出版社，1995 7 杨生茂 美国史新编 ，中国人民大学出版社，1990 8 余志远主编 英语国家概况 ，外语

32、教学与研究出版社，2005 9 张奎武主编 英美概况 ，吉林科学出版社，2000 五、考核方式：期末考试（闭卷）跨文化交际课程教学大纲学 分：2.0 学 时：32 先修课程：大学英语 适用专业：非英语专业一、课程的性质和目的同英语国家的人们用英语进行有效的交际是学习英语的重要目的之一。然而有效的交际不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素。本课程的主旨是帮助学生解决在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种问题，提供在处理跨文化交际中一些微妙问题时所需的基本知识和技巧，使学生意识到在同外国人(来自不同文化背景的人)交往中会因文化差异引起种种误解，以提高跨文化交际的质量。本课程共 8 个单元：

33、第 1 单元介绍一些有关语言、文化和交际三者之间关系的一些基本概念。其余 7 个单元主要为学生提供在处理跨文化交际中一些微妙问题时所需的基本知识和技巧，使他们意识到在同外国人(来自不同文化背景的人)交往中会因文化差异引起种种误解，以提高跨文化交流的质量。通过 8 个单元的学习，学生应能够认识语言、文化和交际三者之间的关系；对各类交际形式有所认识；对对象国文化有更进一步的了解,更有效地进行交流；预料和避免由于不同的文化期望而产生的误解；解释手势和其他形式的体态语；讨论有关文化适应和相容的问题。二、课程教学内容八个单元简述如下：第一单元第一单元: 语言、文化与交际语言、文化与交际内容：介绍语言、文

34、化和交际之间的关系，跨文化交流模式，交流中的各种意义等。 教学目的: 帮助学员认识到语言和文化是不可分的，对语言的充分理解需要文化意识。学习目标:通过各种练习了解决定交际质量的基本要素，认识交际双方在交际过程中的交互作用，把握交际场合的定义、程式和价值观等。 第二单元第二单元: 文化冲击文化冲击 内容: 介绍不同文化背景的人接触时常常感到的种种 “文化诧异” 现象。 教学目的:通过对各种“文化诧异”现象的分析培养学员的文化意识。 学习目标:通过练习认识到英汉在好客、谦逊、隐私、礼貌等方面的文化差异，进一步体会不同的文化价值观对交际行为的影响，初步学会如何适应一个新的文化环境。 第三单元第三单元

35、: 姓名里的文化姓名里的文化内容: 姓名、称呼语和亲属语中的文化内涵。 教学目的:通过对姓名、称呼语和亲属语中的文化内涵的分析，使学员更加清楚地认识到英汉在这方面的文化差异。 学习目标:通过各种练习学会正确使用姓名、称呼语和亲属语。 第四单元第四单元: 人际间的交互作用人际间的交互作用内容：介绍在处理日常生活琐事过程中人际间的交互作用。 教学目的:培养学员对人们在处理日常生活琐事过程中不同行为模式的认识。 学习目标:通过练习学会处理邀请、约会、付帐、馈赠、请求、恭维、招待等行为中的文化差异，了解其中的一些不成文规则，更清楚地意识到自己的行为是如何受本族文化影响的。 第五单元第五单元: 角色和关

36、系角色和关系内容: 介绍社会角色如男和女、父母和孩子、朋友、社会身份等中的文化内涵。 教学目的: 帮助学员分析社会角色和关系在不同文化中的期望值。 学习目标：意识到不同角色的不同期望值;意识到不同角色的不同责任;做到同其他文化背景的人交往时能够调整自己的期望值。 第六单元第六单元: 体态语交流体态语交流内容: 介绍体态语在跨文化交际中的重要作用。 教学目的:使学员熟悉不同种类的体态语以及不同文化对体态语的不同解释。 学习目标:通过练习能够描述体态语的不同意义;意识到成功的跨文化交际不仅需要知道如何用语言表达,而且要知道伴随恰当的体态语，在交流中有意识地注意脸部表情、目光接 触、手势和身体位置、

37、身体距离等。 第七单元第七单元: 换句话说换句话说内容: 介绍习语、谚语、俚语、委婉语、禁忌语等文化内涵。 教学目的:使学员对常用习语、谚语、俚语、委婉语、禁忌语中的文化内涵及英汉差异有较清楚的认识。 学习目标:通过练习能够理解常用习语、谚语、俚语、委婉语、禁忌语等。 第八单元第八单元: 从部落到从部落到“地球村地球村“内容: 介绍科学技术的发展对人类交流产生的巨大影响，跨文化交际已经使人类超越地界、国界和时空。 教学目的: 帮助学员回顾科学技术的发展对人类交流产生的巨大影响，认识到跨文化交际在当今社会中的重要作用。 学习目标:通过练习使学员学会使用现代通讯常用术语，如无线通讯、卫星电视通讯、

38、电话通讯、电子通讯等；了解在“地球村”生活的一些基本策略。三、课程教学的基本要求采用灵活多样的教学方法，实现三个紧密结合，即：课堂教学和自主学习紧密结合；理论教学和实践环节的紧密结合；书面练习和口语练习紧密结合。学习方法主要包括：课堂理论讲解，典型实例分析，模拟交流练习，听公开讲座，交际失误分析，英汉双向练习等。四、建议教材与教学参考书教材： 1跨文化交际学概论 胡文仲， 1999 ，外语教学与研究出版社 参考书：1 文化交际学 顾曰国， 1999， 外语教学与研究出版社 2 Selected Readings in Intercultural Communication ( 跨文化交际学选读

39、 英 文版 )Hu Wenzhong, 1990， 湖南教育出版社 3中英文化习俗比较 杜学增， 1999 ，外语教学与研究出版社 4跨文化交际学 上海外语教育出版社 5与英美人交往的习俗和语言 上海外语教育出版社 6跨文化交流学： 提高涉外交流能力的学问 北京大学出版社 7文化与交际 外语教育与研究出版社 8中国和英语国家非语言交际对比 北京语言学院出版社 中国文化概论教学大纲中国文化概论教学大纲学 分：1.0 学 时：16 先修课程：大学英语 适用专业：非英语专业一、课程说明一、课程说明 中国文化概论是非英语专业的大学英语后续选修课程。 本课程的教学目的，是为了使学生比较全面地了解中国悠久

40、而又丰富的传 统文化，扩展知识，理清脉络，从而认识中国传统文化的基本特征及其对历史 的影响。在了解、认识的基础上，深入分析中国传统文化的内在结构与精神， 引发思考中国传统文化的继承和创新问题，为创造更加美好的未来准备必要的 人文素质。二、课程基本要求二、课程基本要求 学习和研究中国传统文化，要求有认真务实的态度，掌握正确的学习方法， 有积极思考和勇于探索的精神。在学习过程中，尽量增加阅读，尤其是具有经 典意义的文献，并将历史梳理与逻辑分析的方法有机地结合起来。课堂讲授以 重点、难点为主，并提出问题，在课堂内外开展同学之间、师生之间的讨论。 留心考察社会，包括文物古迹以及存留于现实社会生活中的传

41、统习俗、宗教礼 仪、道德规范等。 外出考察古代文化遗存及博物馆；完成一篇读书报告。三、学时分配三、学时分配 章节内容学时数 导言1 第一章炎黄时代与中国文化2 第二章传统文化的灵魂中国哲学3 第三章伦理道德与人文文化3 第四章中国古代宗教的主体佛教与道教3 第五章绚丽多彩的文物殿堂2 第六章艺术精品中国书法、绘画1 第七章中国古代科学技术1 合计16四、教材及参考书目四、教材及参考书目 教材： 中国传统文化 ，张岂之主编，高等教育出版社。 主要参考书： 中国传统文化概论 ，张贷年、方克立主编，北京师范大学出版 中国传统文化新编理工大学出版社法律英语课程教学大纲学 分：2.0 学 时：32 先修

42、课程：大学英语 适用专业：非英语专业一、课程的性质和目的法律英语课程是法学专业选修课，又是英语专业选修课。现列入非英语专业的大学英语后续选修课程。是为适应改革开放不断深入和市场经济发展，培养复合人才需要而开设的课程。通过本课程的教学，培养学生阅读和理解法学各专业文章及书籍的能力，要求学生能掌握一定的法律英语翻译技巧。二、课程教学内容序号 章目名称 学时分配 1 Lesson One： Legal System 3 2 Lesson Two： Legal Profession 3 3 Lesson Three：Legal Education 3 4 Lesson Four：Judicial Sy

43、stem 3 5 Lesson Five： Constitution 3 6 Lesson Six：Administrative Law 3 7 Lesson seven： Criminal Law 3 8 Lesson Eight： Contract Law 3 9 Lesson Nine： Tort Law 3 10 Lesson Ten： Property Law 3 11 Lesson Eleven： Corporation Law 3 12 Lesson Twelve： Insurance Law 3 13 Lesson Thirteen：Commercial Law 3 14 Le

44、sson Fourteen： Tax Law 3 15 Lesson Fifteen：Environmental Law 3 16 Lesson Sixteen ： Family Law 3 Lesson One： Legal System（3 学时）一、Background （背景介绍）二、Text（课文）三、Exercises（练习）本章重点：Common law legal system、 Civil law legal system难点：Equity lawLesson Two： Legal Profession（3 学时）一、Background （背景介绍）二、Text（课文）三、

45、Exercises（练习）本章重点：Legal Profession、Lawyer in government难点：House CounselLesson Three： Legal Education（3 学时）一、Background （背景介绍）二、Text（课文）三、Exercises（练习）本章重点：Legal Education难点：Curriculum and the Case MethodLesson Four：Judicial System （3 学时）一、Background （背景介绍）二、Text（课文）三、Exercises（练习）本章重点：Courts、Judges难

46、点：Two Judicial SystemLesson Five： Constitution（3 学时）一、Background （背景介绍）二、Text（课文）三、Exercises（练习）本章重点：The Constitution as Supreme Law难点：The principles of governmentLesson Six：Administrative Law（3 学时）一、Background （背景介绍）二、Text（课文）三、Exercises（练习）本章重点：Administrative Law难点：AdjudicationLesson seven： Crimin

47、al Law （3 学时）一、Background （背景介绍）二、Text（课文）三、Exercises（练习）本章重点：Homicide、Murder难点：Manslaughter、Capital PunishmentLesson Eight： Contract Law（3 学时）一、Background （背景介绍）二、Text（课文）三、Exercises（练习）本章重点：Contract、Contract Law难点：Restatement of ContractsLesson Nine： Tort Law（3 学时）一、Background （背景介绍）二、Text（课文）三、Ex

48、ercises（练习）本章重点：Intentional Torts、Liability for Negligence难点：Tort Law ReformLesson Ten： Property Law（3 学时）一、Background （背景介绍）二、Text（课文）三、Exercises（练习）本章重点：The fundamentals of Real Property Law难点：Real Property TransactionsLesson Eleven： Corporation Law（3 学时）一、Background （背景介绍）二、Text（课文）三、Exercises（练习）本章重点：Corporation Law 难点：Forms of BusinessLesson Twelve： Insurance Law（3 学时）一、Background （背景介绍）二、Text（课文）三、Exercises（练习）本章重点：Insurance Law难点：“Key Man