人教五四制初中化学八上《2课题1 空气》PPT课件 (12).ppt

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1、课题1 空气,第二单元 我们周围的空气,情景引入,谜语：,敢怒不敢言。 打一化学物质。,谜底：空气,学习目标：1、了解空气的主要成分和组成2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物3、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途4、初步了解空气污染给人类带来的严重危害,世纪年代，分别制得氧气,舍勒（瑞典）,普利斯特里（英国）,空气发现,拉瓦锡（法国）,1774年,空气发现,一、空气是由什么组成的,1、测定空气里氧气的含量,利用物质反应消耗氧气，使容器内气体减小。,实验原理：,一、空气是由什么组成的,1、测定空气里氧气的含量,实验装置：,1.反应物：只与氧气反应，且反应物要过

2、量，如红磷、白磷等；2.反应条件：较低，如点燃、加热等；3.产物：一般不能有气体产生。若有气体产生，则要考虑装置中添加吸收气体的试剂。,1、测定空气里氧气的含量,实验设计：,1、集气瓶中预先要加入少量水；2、夹紧止水夹；3、点燃燃烧匙的红磷后，并迅速伸入集气瓶内，塞紧瓶塞，观察现象。4、待集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，观察现象。,一、空气是由什么组成的,实验步骤：,1、测定空气里氧气的含量,1、测定空气里氧气的含量,实验原理（文字表达式）,点燃,P O2 P2O5,实验现象：,1、红磷燃烧，发光，放热，产生大量白烟；,2、红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占瓶内

3、空气总体积的五分之一。,实验结论：,氧气约占空气体积的1/5。,讨论：为什么气体减少的体积小于1/5？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？,答：（1）装置漏气； （2）红磷的量不足； （3）红磷熄灭后未冷却到室温；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧。,瓶中还有少量残余氧气（当氧气含量低到一定值时，红磷就不能燃烧了。）,实验成功的关键：（注意事项）,（1）装置不能漏气（否则看不到水进入或水进入过少）,（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔化物使瓶底炸裂）,（3）红磷应过量（尽量多的消耗氧气）,（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（防止

4、白烟污染空气。）,（5）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹（维持压强）,1、为什么要在集气瓶里放少量的水？,防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。,2、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？,防止白烟污染空气。,想一想：,1、测定空气里氧气的含量,3、为什么不用硫和石蜡代替红磷？假如用，需要对实验进行哪些改进？,提供信息：,1、测定空气里氧气的含量,4.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？,答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。,5、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？,答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。,1、测定空气里氧气的含量,其它实验装置,

5、？,1、测定空气里氧气的含量,氧气（O2）21,氮气（N2）78,2、空气的组成,（体积分数）,1、空气中按体积计算，含量最多的气体 是（ ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体,2、在100升空气里氧气的体积大约是（ ）A 78升 B 78% C 21升 D 21%,3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ）A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1,B,C,B,练一练：,讨论：下列事实说明空气中含有哪些成分？,久置的石灰池上面有一层硬壳 二氧化碳利用空气制造氮肥酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软,氮气,水蒸气,2、空气的组成,纯净物：,由一种物质组成,如：N2、O2、CO2、P、P

6、2O5、H2O,混合物：,由多种物质组成,如：空气 海水 河水 矿泉水等,纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。,混合物中各物质各自保持着各自的性质。 空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。,例、下列物质中属于纯净物的是（ ） A 空气中分离出来的稀有气体 C 食盐水 B 部分结冰的蒸馏水 D 75%的医药酒精,B,3、纯净物和混合物,1、下列物质中属于纯净物的是（ ） A 空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水 （冰水混合物） C 食盐水 D 75%的医药酒精,2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 (

7、)A氮气 蒸馏水 B铁矿石 食盐水 C氢气 CaCO3 D二氧化碳 空气,3、下列的水属于纯净物的是( )A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水,B,D,D,练一练：,1、氧气的性质和用途,（1）供给呼吸,（2）支持燃烧,曾经叫“养气”,二、空气是一种宝贵的资源：,医疗急救,宇宙航行,燃料燃烧,炼钢,气焊,人与动植物的呼吸,潜水,金属切割,性质 用途,决定,（支持呼吸）,二、空气是一种宝贵的资源：,1、氧气的性质和用途,2、氮气的用途和性质,用途：,化工原料,食品充气包装,超导试验车,讨论：P29,3、只能在某种程度上说明氮气的一些性质，如，空气不易溶于水与氮气一致，但空气能支持燃烧和呼吸，

8、而氮气不能。,1、氮气不能支持燃烧。,2、水面不会继续上升，说明氮气不易溶于水。,小结氮气的性质：,无色、气体、无味、密度小、熔沸点低不易溶于水，不能燃烧、也不支持燃烧。,3、稀有气体的性质和用途,（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。,（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉,（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称,三、保护空气,三、保护空气,三、保护空气,三、保护空气,酸雨形成的原因,1.空气中有害物质,三、保护空气,重点城市空气质量日报,三、保护空气,重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和可吸入颗粒物,可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物，包括固体，液体颗粒等

9、，能被人体吸入。,小结:污染指数越大，空气质量级别越高，空气质量状况越差,（1）、在我国的许多城市里，空气质量监测指标主要包括（）悬浮颗粒（粉尘）氧气二氧化碳一氧化碳氮气二氧化硫稀有气体氮的氧化物（二氧化氮）A.B.C.D.,A,练习,（2）、由于过量砍伐森林，大面积开垦草场，土地出现沙漠化，导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气，沙尘暴使空气增加了大量的（）A. SO2 B. CO C. NO2 D. 可吸入颗粒物,D,练习,大气污染的危害,1.损害人体健康,2.影响作物生长,3.破坏生态平衡,4.温室效应,5.酸 雨,6.臭氧空洞,酸雨,三、保护空气,臭氧空洞,三、保护空气,温室效应,三、保护

10、空气,酸 雨,臭氧空洞,温室效应,2、污染的三大类型,三、保护空气,(1) 加强大气质量监测,改善环境状况(2) 大量植树造林种草,以保护大气(3)使用清洁能源(车用乙醇汽油代替传统汽车燃料) ,水力发电,氢能源代替化石燃料等.,3.防止和减少空气污染的方法,归纳：保护空气,1、空气污染的原因及危害：,2、三大环境问题,酸 雨,臭氧空洞,温室效应,SO2、NO2等,氟利昂等,CO2含量增加,工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘。,空气污染的危害：,会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。,3、保护空气的方法：,加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。,

11、讨论：P30,1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）A氮气 B氧气 C水蒸气 D二氧化碳,2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ） A木灰 B硫磺 C铁丝 D红磷,3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（ ）A氢气 B氧气 C氦气 D二氧化碳,C,D,C,练习,4、根据要求回答问题： 在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹,1步骤中发生反应的文字表达式为 ； 2步骤中打开止水夹后观察到的现象为 ； 3该实验得出空气组成的结论是 ； 4该实验剩余气体的性质有 ； 5实验后集气瓶中水少于1/5，误差产生的原因可能是 ； 6能不能把红磷换成木炭、硫、铁丝等？,磷+氧气 点燃五氧化二磷,水进入集气瓶，约占体积的1/5,氧气约占空气总体积的1/5,不支持燃烧，不能燃烧，不溶于水等,不能,练习,这节课你收获了什么？还有什么问题需要交流？,课堂小结,今日不搏，还待何时？,结束语,