人教初中化学九下《8课题2金属的化学性质》word教案 (32).doc

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1、金属的化学性质金属的化学性质教学 目标1、知识与技能 （1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 （2）初步认识常见 金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关 的化学问题。 （3）能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属 活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 2、过程与方法 （1） 认识科学探 究的基本过程，能进行初步的探究活动。 （2） 课堂中，教师组织、引导和点拔，学生通过 实验探究和讨论交流，认识金属的化学性质及其活动性顺序。 （3） 初步学会运用观察、实 验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。

2、 （4）初步学会运用比较、归 纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐 步形成良好学习习惯和方法。 教学 重点金属活动性顺序。教学 难点对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。教材 分析 与 教法 设想问题情景实验探究得出结论练习巩固联系实际。教学 准备教师：制作多媒体课件 学生用具：镁条、铝片、铜片、酒精灯、坩埚钳、火柴、砂纸、稀 HCl、稀 H2SO4、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液、铝丝、铜丝、镁条、锌粒、铜片、铁钉、 砂纸、火柴、试管（若干） 。教学 环节导学过程学习过程备 注创 设 情 境自 主 学 习我们还有没有其他的办法来证明不同金属活动性 的相对

3、强弱呢？问大家还记得铁钉与硫酸铜溶液的反应吗？能不能写出反应的化学方程式？讲解铁比铜活泼，所以铁可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来 投影活动性强的金属能把活动性弱的金属从它 们的化合物中反应出来。过渡下面，我们通过此结论来探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序。 投影展示活动与探究的内容 1把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液 中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？回忆并写化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu学生进行探究实验并填写表格实 验现象化学方程式铝 丝 浸 入溶液 蓝色 变浅， 铝丝2Al+3CuO4=Al(SO4)3+3C u合 作 共 建知 能 应 用巩 固 小 结诊 断 评

4、价作业 布置 与 预习 提纲2把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一 会儿取出，观察，有什么现象发生？ 3把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过 一会儿取出，观察，有什么现象发生？问通过这几个实验你可分别得出什么结论？能否据此得出铝、铜、银的金属活动性顺序？讲解经过了许多类似上述实验的探究过程，人 们进行了认真的去伪存真，由表及里的分析，归纳和 总结出了常见金属在溶液中的活动性顺序： 板书二、金属活动性顺思考题 1：波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂， 它是由硫酸铜、石灰加水配制而成，为什么不能用铁 制容器来配制波尔多液？ 思考题 2：黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上 有些不法分子时常以黄铜

5、冒充黄金进行欺诈活动。黄 铜（铜锌合金）与黄金的外观很相似，我们可用什么 办法来鉴别它们呢？布置作业习题 3，4，6，8硫 酸 铜 溶 液 中上附 着一 层红 色固 体铜 丝 浸 入 硝 酸 银 溶 液 中铜丝 上附 有白 色固 体， 溶液 由无 色变 为蓝 色Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2A g铜 丝 浸 入 硫 酸 铝 溶 液 中无明 显现 象答实验 1 说明铝的活动性强于 铜。 实验 2 说明铜的活动性强于银。 实验 3 说明铜的活动性弱于铝。 思考回答金属的活动性顺序： AlCuAg1、在金属活动性顺序里，金属的 位置越靠前，它的活动性就越强。 2、 在金属活动性顺序里，位于

6、 氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中 的氢。3、 在金属活动性顺序里，位于 前面的金属能把位于后面的金属从它们 化合物的溶液里置换出来。思考回答：1、“真金不怕火炼”，用火烧一下，变黑的为黄铜，不变色的为黄金。2、能更稀盐酸、稀硫酸反应的为黄铜，不反应的为黄金 3、黄铜与黄金的密度不同，测一下它们的密度即可区别。4、黄铜与黄金的硬度不同，把它们互相刻画，硬度大的为黄铜，小的为黄金板 书 设 计课题课题 2 2 金属的化学性质金属的化学性质一金属与金属化合物溶液反应金属+金属化合物新金属化合物+新金属2Al+3CuSO4=Al(SO4)3+3Cu Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag 金属的活动性：AlCuAg二金属活动性顺序教 学 札 记本节化学方程式的书写对学生是个难点，另外，判断置换反应能否发生，和相关计算对学生也很抽 象，学生普遍理解起来很难 。