自由写作1.ppt

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1、 在快乐中学会作文在快乐中学会作文 在作文中享受快乐在作文中享受快乐出发了！出发了！游戏：找不同游戏：找不同这次习作不限内容范围。既可以写你感这次习作不限内容范围。既可以写你感受最深的人或事，也可以写你特别熟悉受最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景或物；既可以写记叙文或读后感，的景或物；既可以写记叙文或读后感，也可以写日记或诗歌。也可以写日记或诗歌。注意：无论选什么内容、用什么文体，注意：无论选什么内容、用什么文体，都要把自己想表达的意思写清楚，做到都要把自己想表达的意思写清楚，做到内容具体、感情真实、语句通顺，并拟内容具体、感情真实、语句通顺，并拟定一个恰当的题目。写完后读一读，有定一个恰当

2、的题目。写完后读一读，有不满意不满意 的地方认真地改一改。的地方认真地改一改。习作讨论平台习作讨论平台你生活中有过怎样的所见、所闻、所做、所你生活中有过怎样的所见、所闻、所做、所感给自己留下了十分深刻的印象？感给自己留下了十分深刻的印象？你准备选择哪件有深刻印象的事来写？打算你准备选择哪件有深刻印象的事来写？打算 怎样安排相关材料呢？怎样安排相关材料呢？你平时学习、了解的哪些表达方法，可以运你平时学习、了解的哪些表达方法，可以运用到这次习作中？想给他取个什么题目呢？用到这次习作中？想给他取个什么题目呢？1、抓重点，审慎题，抓、抓重点，审慎题，抓题眼题眼题眼题眼：就是暗示作文的重点：就是暗示作文

3、的重点 或中心的词语。或中心的词语。一个乐于助人的同学一个乐于助人的同学 题眼是题眼是 乐于助人乐于助人1、你准备写什么？2、有你喜欢的题目吗？ （ ）的一个人 （ ）的（ ） 续集 （ ）的喜与忧 读后感 红富士红富士红玉红玉华华冠冠青苹果青苹果 含有大量的铁、锌、钙、碘等微量元含有大量的铁、锌、钙、碘等微量元素。素。 含维生素含维生素C C、维生素、维生素A A 苹果有苹果有“智慧果智慧果”、“记忆果记忆果”的美的美称。人们早就发现，多吃苹果有增称。人们早就发现，多吃苹果有增进记忆、提高智能的效果。进记忆、提高智能的效果。 每天一苹果，疾病远离我。每天一苹果，疾病远离我。最近你采集到最喜欢

4、的词语、最近你采集到最喜欢的词语、句子或写作方法是什么？句子或写作方法是什么？ 霎时，教室里肃穆的气氛被破坏了。老师霎时，教室里肃穆的气氛被破坏了。老师吃了一惊，吃了一惊，微微皱了一下眉，黑亮的眼睛闪着冰冷的光，注视微微皱了一下眉，黑亮的眼睛闪着冰冷的光，注视着他。着他。 酿酿一天，他一天，他蹲蹲在窝边，在窝边，扯着扯着嗓子，嗓子，唱着唱着自己编的歌。自己编的歌。他他越唱越高兴越唱越高兴，不知不觉就，不知不觉就手舞足蹈起来手舞足蹈起来，一不留，一不留神，神，掉掉到窝下边去了。到窝下边去了。 小麻雀小麻雀 同学们七嘴八舌地回答她：同学们七嘴八舌地回答她：“他很棒！他很棒！”“”“他跟我们他跟我们

5、一样爬到顶上了。一样爬到顶上了。”“”“他是很勇敢的，您知他是很勇敢的，您知道。道。”“”“他很能干！他很能干！”“”“他并不比别人差。他并不比别人差。” 体育课体育课 神态神态语言语言动作动作稻草人是农人亲手造的。他的稻草人是农人亲手造的。他的骨架子骨架子是竹园里的细竹枝，是竹园里的细竹枝，他的他的肌肉、皮肤肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的可以做他的帽子帽子；帽子下面的；帽子下面的脸平板板的脸平板板的，分不清哪里，分不清哪里是是鼻子鼻子，哪里是，哪里是眼睛眼睛。他的。他的手没有手指手没有手指，却拿着一把破，却拿着一把破扇子扇子其实也不能

6、算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段脚底下还有一段，农人把，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。了。 外貌描写外貌描写心理描写心理描写稻草人看着，稻草人看着，心里很高兴心里很高兴。他想他想，今年的收成一定可以今年的收成一定可以使他的主人使他的主人一个可怜的老太太一个可怜的老太太笑一笑了。她以笑一笑了。她以前哪里笑过呢？八九年前前哪里笑过呢？八九年前 人人都说顾客是上帝，可那位使我耳朵“受伤”的银行职员似乎不这么想。 一个晴朗的

7、上午，我在妈妈的陪同下，到银行把我的压岁钱存起来。拿完号，再经过漫长的等候，总算轮到我了。我刚想说明来意，就被一个吼声震天的银行职员吓得差点魂飞魄散，幸好那声波并不是针对我的，否则我一定会被震得飞出银行大门。等我定了定神，想第二次张口时，才发现那银行职员正侧着身子，手持一部颜色灰白、体型巨大的手机在打电话，好像因为一点小事在和对方争吵，而且看得出她很生气，眉头拧在一起，刚才那股声波就是针对电话那端的人。我只好静静等候，心理暗想：这个银行职员可真是“不务正业”！ 等她打完电话，才把那张被化妆品盖得看不出“庐山真面目”的脸转向我，用她那“河东狮吼”般的嗓门问我：“喂，小孩，办什么业务？”我战战兢兢

8、地回答：“存钱。”随后，我哆哆嗦嗦地把钱和存折递进了柜台。那职员接过钱，怒气冲冲地问我“存钱也不说存多少，存活期还是定期？”我急忙说：“存6000元，活期。”她把钱塞进验钞机，脸上更是阴云密布，弄得我双手紧张地在衣袋里揉来揉去。验过钱，她在电脑上一阵敲打后，又把添加了点怒气的脸转向我，不满地仍回了存折。我赶快抓住存折躲地震似的逃向妈妈。 我坐在座位上，一边揉着我那“受伤”的耳朵，一边羡慕地瞧着那些从心平气和的银行职员手中接过钱的人们，深深地为我的耳朵“默哀”。耳朵“受伤”记 耳朵“受伤”记 人人都说顾客是上帝，可那位使我耳朵“受伤”的银行职员似乎不这么想。 一个晴朗的上午，我在妈妈的陪同下，到

9、银行把我的压岁钱存起来。拿完号，再经过漫长的等候，总算轮到我了。我刚想说明来意，就被一个吼声震天的银行职员吓得差点魂飞魄散，幸好那声波并不是针对我的，否则我一定会被震得飞出银行大门。等我定了定神，想第二次张口时，才发现那银行职员正侧着身子，手持一部颜色灰白、体型巨大的手机在打电话，好像因为一点小事在和对方争吵，而且看得出她很生气，眉头拧在一起，刚才那股声波就是针对电话那端的人。我只好静静等候，心理暗想：这个银行职员可真是“不务正业”！ 等她打完电话，才把那张被化妆品盖得看不出“庐山真面目”的脸转向我，用她那“河东狮吼”般的嗓门问我：“喂，小孩，办什么业务？”我战战兢兢地回答：“存钱。”随后，我

10、哆哆嗦嗦地把钱和存折递进了柜台。那职员接过钱，怒气冲冲地问我“存钱也不说存多少，存活期还是定期？”我急忙说：“存6000元，活期。”她把钱塞进验钞机，脸上更是阴云密布，弄得我双手紧张地在衣袋里揉来揉去。验过钱，她在电脑上一阵敲打后，又把添加了点怒气的脸转向我，不满地仍回了存折。我赶快抓住存折躲地震似地逃向妈妈。 我坐在座位上，一边揉着我那“受伤”的耳朵，一边羡慕地瞧着那些从心平气和的银行职员手中接过钱的人们，深深地为我的耳朵“默哀”。要求：要求：1、按、按“总总-分分-总总”的格式写下来。的格式写下来。2、作文中用到多种修辞手法。、作文中用到多种修辞手法。3、字数：、字数：450-500.1、 外貌抓特点 行动要细致 语言要恰当 神态、心理要真实 2、 内容要具体 选择典型事例 重点（高潮）部分要详写 3、按一定顺序表达（写事六要素 写景看时间和地点）