疫情期间工作述职报告.docx

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1、疫情期间工作述职报告 3篇疫情过后班主任工作述职报告（举荐） 篇一 各位领导老师，下午好!不知不觉，初三的学生已经开学进一个月，针对疫情当下初三和本班级，努力上好三堂课，不当之处，敬请领导和老师指责指正。 (一)素养教化一堂课(学校) 1、疫情防控课：教化学生相识生命、敬重生命、酷爱生命及疫情防控等方面。讲解疫情、灾难和每个个体的关系，从而引导学生维护好人与自然界和平相处的关系，并懂得遵守国家新法规，禁食野生动物，做到从我做起，从身边做起。 2、弘扬爱国情怀，尊党爱国：“国家兴亡，匹夫有责”，灾难中，医生、白衣天使、科学家、公务员、志愿者，纷纷不畏生死，投入抗疫前线的这种令世人肃然起敬的人文精

2、神，不仅仅是作为对本职工作的尽忠职守，更是表现了对国家，对人民，对生命的深深的酷爱与敬畏。作为学生，更要在日常听从老师和家长的训诲，遵守校级校规、课堂课间纪律，这也是爱国的表现。 3、大爱无疆，互帮互助的精神传播：“一方有难，八方支持”，湖北一役，22 省倾力相助，尽显真情。一对一，从医务，到生活，到财政的支持，四平八稳，是此次疫情得以快速限制与解除的关键。其实，大爱不仅仅立显于灾难中，在日常生活中，父母，老师，同学，乃至热心的生疏人，也时时在互帮互助，互敬互爱。而且，更多的异乡人，英雄，都是在不顾一切地奋战。再者，无论何时何地何境，也不能因为别人的恶而变更自己的善，变更做人的道理。 (二)学

3、习教化一堂课 1、精准教学，培优补差：因为疫情，一部分学生已在家长和老师的帮助下，接受了网络教学。有的学生则因为欠缺条件或者家庭环境等缘由，无法顺当进行学习。因而，开学第三天，学校首先进行了一模学情测试，以及接着开展调查学生居家学习状况，同时了解学生对教学支配的看法，从而刚好调整教学方式，进行疫情之后的过渡连接课程，引导学生做好时间管理和规划。对于成果优秀的学生，接着激励，巩固基础教学的同时，多做课本以外拔高综合训练，且定时支配具有肯定难度的学习任务，充分挖掘他们的潜能，使他们能形成扎实的学习实力和开拓创新的思维，并能帮助老师进行辅差活动，从而提高整个班级的学习素养和学习成果;对于疫情期未能接

4、受到良好学习的学生，须要快速引导他们进入学习的正轨和复原良好的学习状态。学校年级支配老师和学生一对一“开小灶”辅导，充分利用一切课余时间，支配比较基础的内容让他们驾驭，教会他们敢于做题，会做题，将落后的进度补充回来，并且时刻关注他们短暂落后于人的心理改变，第一时间和家长沟通或者老师询问请教，舒缓可能会有的挫败和失落心情。(高顺涵，陈婷宇，徐佳，李飞扬) 2、自主学习，时间管理：撇开疫情灾难而言，突如其来的三个多月的假期，对于有的学生是一种自由的“华蜜”，有的学生则是一场未知的“噩梦”。自律显得那么的重要，特殊对于立刻就要中考的初三的学生，培育学生自主学习的实力和时间的管理，燃眉之急。首先，引导

5、学生确定适合自己的学习目标和安排，从易实现的短期小目标起先，来制定科学严谨的每日、每周安排表，让学生在按时按量完成任务安排，达成目标后，更能获得学有所得的成就感，以及自主驾驭学问的自信念。其次，与学生点对点，一对一地分析学习安排完成的状况，指出不足，并渐渐提高学生的自我反省和相识实力，可以要求学生通过写日记的方式，分析自己每天的表现，反省不足之处，以及改进的方法。然后，对于自觉性不强 的学生，要实行任务驱动的方式，比如布置任务，检查任务完成状况。同时辅以爱好驱动，即要探究、分析其爱好所在，结合现实条件，设计适合学生的学习内容，引导、培育、发展其爱好，及持之以恒的良好习惯。 (三)家长老师一堂课

6、 1、正确的班级管理，合理的工作期望：班级管理并不肯定是让学生言听计从，耳听即是，而是致力于给学生营造良好健康的成长空间。不能追求于功利的短期目标，也不能制定难以实现的长远雄伟目标，而是要基于学生的成长和成才，看到学生的主动改变。站在学生的角度来思索班主任的工作，才更能贴近学生，增加班级的凝合力。此外，教化是一项须要爱心、耐性、恒心的工作，对于班主任来言，更是如此。所以须要时刻保持信念，坚持教书育人的初心与决心。 2、恰当的家庭教化，助力升学：许多家长以为学校、老师要求家长参加学生的教化与学习，是指要求家长督促孩子的功课完成，并辅以检查签名和辅导等这类相关学问性的教化。其实不然，所谓言传身教，

7、知子莫若父，学生与家长关系密切，独自相处时间更多，所以老师更期望家长关注学生的日常行为习惯、道德修养、特性爱好等方面，并重视学生的做人教化，培育学生的德行，做到生活即教化，社会即学校，教学合一。 篇二 新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势非常严峻、防控工作任务艰难。面对教化部宣布的2022年春季开学延期，并提出“停课不停教、不停学”的工作要求，作为班主任，我做了如下工作。 一、听从学校支配，抓好平安落实，知悉学生状况 新型冠状病毒感染的肺炎疫情关乎着我们每个人的生命健康，作为班主任，我亲密关注学校发布的每一条动态，通过班级微信群每日摸排学生状况，刚好了解学生动态及身体健康状况。同时，我也在班级群中强

8、调“停课不停学”期间更应留意平安防控，不走亲访友，不到人员密集的场所，勤洗手，保证睡眠等，做好家校协作，共抗疫情。 二、普及疫情学问，做好科学防疫，传递主动能量 作为班主任，我刚好将学校下发的各种关于防疫的文件转发到班群，做好温馨提示，增加家长和学生对疫情的正确相识，做好科学防控，引导家长和学生学会辨别网络上的各种信息，做到不信谣，不传谣。响应学校要求，用实际行动做好宣扬和防控工作。组织学生完成绘画作品，他们用自己的方式传递着少先队员的责任和担当，他们用自己的方式表达着为武汉加油，为中国加油的情怀。 三、落实教学任务，做好学生辅导，关注身心健康 在抗击疫情期间，作为班主任，我主动落实学校各项要

9、求，主动协调各科老师，落实网络教学任务，做好家长和学生安抚工作。为了保证学生“停课不停学”顺当进行，家长在遇到软件安装或其他相关困难时，我会第一时间协调解决，每天利用一些教学视频软件，定时发送给孩子，让孩子通过视频教学，学习驾驭学问。每天布置肯定量的作业，巩固学问。 同时，我还提示学生关注身体健康，按时作息，自律自省，做好这段特别时期学习和生活的支配，不断丰富自己，充溢自己，用自己的实际行动去战胜这场没有硝烟的斗争。 篇三 时间过得真快，一转瞬这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学状况，特做总结如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教化。 在课堂教学中找寻学问性和思想性的有

10、机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，依据不同的途径受到爱国教化。利用每周一的班会时间，常学习小学生守则及小学生日常行为规范，使他们懂得作为一名小学生应当怎样做，自己有一个勤恳正确的学习看法。 二、教学方面 在教学中，努力实现素养教化，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到学问。 3、学生有了讲的时间：老师精讲后学生主动表达自己的相识，

11、感想，还可以小组探讨，每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，老师指导端正写的看法，提高写的训练实力。这种方法通过实践较好。 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，老师用爱心和行动主动转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，主动家访与家长一起协作教化好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律，教学中，采纳权利下放的制度，“班主任”轮番做“班长轮番当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。 四、其它方面 老师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。 总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一样好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成果。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页