3.1《青春飞扬》教学设计.docx

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1、3.1青春飞扬教学设计 青春飞扬教学设计 教学目标 学问与实力青春含义的理解；青春的意义。 过程与方法运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。 情感看法与价值观通过生活实例,学生体验拥有青春的欢乐，在体验中感悟青春的意义。 重点难点 教学重点：青春的意义 教学难点：青春含义的理解 教学过程 一、导入新课 （多媒体显示） 有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔 想一想： 你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？ 提示：纠结、幻想、莽撞、缺憾、美妙、志气 老师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔这一节课就让我们来探讨

2、青春飞扬的话题。 二、新课讲授 目标导学一：成长的渴望 活动一：描述青春 （多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、志向、信念这些词语具有特殊的意义。 想一想： 你对青春有什么渴望？ 提示：翱翔、幻想飞扬、浪漫爱情、激荡情感 老师强调：面对青春，每个人会有不同的向往，形成不同的志向，规划青春路径，思索自己如何走过青春之路。 目标导学二：翱翔的力气 （多媒体显示） 活动二：绽开想象 假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应当拥有怎样的羽翼才能独立翱翔? 提示：依据自己的想法写在自己愿望 老师讲解并描述：大家写了许多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们绽开翅

3、膀翱翔于蓝天。 （多媒体显示） 有些人从小就失去了自信，经常有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，遇到小失败就会自我劝慰：“反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份欢乐，多了几分哀痛。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，信任自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去变更，最终他的努力，造就了胜利，也尝到了自信的甜头，后来，自信便始终陪伴着他。 活动三：你选择谁 你会向他们谁学习？说说理由。 提示：生活中，我们因为有自信才能志气，才能坚持，创建奇迹。 老师讲解并描述： 青春为什么须要自信？ 自信让我们

4、充溢激情。有了自信，我们才能怀有坚决的信念和希望，起先宏大而光荣的事业。自信的人有志气交往与表达，有信念尝试与坚持，能够呈现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创建可能。 （多媒体显示） 轮椅姑娘李玉川 11岁时充溢阳光与欢乐的李玉川因一次事故导致全身23出骨折，高位截瘫。只能与病床与轮椅相伴 “画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使再苦再累，我都必需坚持下去。”李玉川告知记者，为了画画，她坚持主动治疗。只要有时间，她就会练画画，因为那是她的幻想。 由于身体的原因，李玉川没法每天去学校，几乎靠自学，但她的成果始终优秀。十多年来，她先后辗转北京、江西、山

5、西等地治疗。其间，始终有许多热心人士帮助和资助她。在求学的第四年，根据有关规定，李玉川取得了北京的学籍。 没有向命运低头的李玉川，以常人不可思议的毅力自学完成了中学的课程，并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府中心美术学院。2008年，中心美术学院给了她一份珍贵的录用通知书。2022年，玉川又考取了中心美术学院的公费探讨生。 思索：（1）轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？从她身上你学习到什么？ 提示：从李玉川小时候爱好，遭受事故到高度截至，没有放弃幻想，克服各种困难，考取了国内绘画艺术最顶尖的学府中心美术学院又考取了中心美术学院的公费探讨生。看到自强不息的李玉川。 老师讲解并描述：通过李玉川故事让看

6、到自强不息的李玉川。使我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。 (2)青春为什么须要自强？ 老师讲解并描述：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚毅的意志，进取的精神和长久的坚持。让我们的青春放光彩取得胜利。 （多媒体出示材料） 我们的进步，表现在时时、到处、事事: 主动学习，主动思索；l 与同学有效沟通，顺畅表达；l 学会调整自己的心情；l (3)反思一下，这些进步是否点给你自信？与同学沟通，找到能让自己增加自信的方法，并在生活中尝试。 提示：帮助挚友解决困难；把生活中不快乐的事记录下来；做自己快乐的事等等。

7、老师讲解并描述：自强可以让我们更自信。 我们的每一点进步，都是成长的踪迹，印记着我们克服惰性、地址诱惑、战胜自我的努力。信任自己，英勇尝试，不断进步，才能体验胜利带来的自信。 （多媒体显示材料） 今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。-梁启超 （4）思索：你对这段话的理解。 老师讲解并描述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于担当历史重任，肩负起祖国的希望。 归纳：对于青春期的我们，有许多幻想等着我们去实现，美妙的将来须要我们去创建。激荡的青春活力，自信的青春热忱，自强的青春看法，会给我们翱翔的翅膀，助

8、力青春成长。 三、课堂总结 本节课让我们给青春扎上翅膀，去实现青春的幻想。激荡的青春活力，自信的青春热忱，自强的青春看法，会给我们翱翔的翅膀，助力青春成长。我们要培育自信、自强使得青春更放光彩。 3.1青春飞扬教学设计 3.1青春飞扬教学设计 3.1 青春飞扬 教学设计 3.1 青春飞扬教学设计 青春飞扬 教学案 (新)人教版道德与法治七年级下册3.1青春飞扬教学设计 青春飞扬 青春飞扬 青春飞扬 青春飞扬 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页