仁爱版英语七年级下册Unit 6 Topic 3 SectionD教学设计.docx

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1、仁爱版英语七年级下册Unit 6 Topic 3 SectionD教学设计 Unit 6 Topic 3 How can I get to the library? （Section D）教学设计 I.Material analysis 本课是第六单元话题三的第四个课时。主要活动是Grammar, Functions 和1。通过听力活动、口头笔头活动、吟唱歌曲、综合探究等课堂活动，引导学生复习并操练本话题学过的关于建筑物地理位置的介词、介词短语、有关简洁交通规则的英文祈使句表达、问路及指路的表达、交通灯的英文表达等，培育学生的交通平安意识，同时学会在实践中运用英语，达到学以致用的目的。本课为本

2、话题的复习课，包括与本话题有关的词汇、语法、语用功能句型等内容，老师引导学生复习时应增加趣味性，留意相关学问的综合理解和运用，而不是学问点的机械重复与操练。 II.Teaching aims 1.Knowledge aims 引导学生总结、复习Sections A- C所学的重点词汇； 能够在课堂活动中，总结关于建筑物地理位置的介词、介词短语、有关简洁交通规则的英文祈使句表达、问路及指路的表达、交通灯的英文表达等； 能够就“问路、指路、谈论公共设施、交通标记”等话题功能进行沟通与对话操练，如： （1）Excuse me, could you tell me the way to.? （2）Ex

3、cuse me, where is.? （3）Go along this road until you get to. （4）You cant mi it. （5）Its about .kilometers away from here. （6）You need to take Bus. （7）Then you should change to.at .Stop. （8）Be careful! （9）Dont play on the street. . 2.Skill aims 能听懂谈论建筑物地理位置的对话； 能听懂问路及指路的表达方式； 能运用英语进行问路及指路； 能正确朗读对话，留意语音

4、语调； 能读懂简洁的英文地图； 能读懂简洁的交通标记和交通规则； 能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并按要求进行语言活动； 能运用所学表达法进行对话写作，描述学校到家的路途。 3.Emotional aims 相识交通标记、学习交通规则，同时增加交通平安意识，珍爱生命； 能够与同伴主动合作，参加课堂活动，大胆实践； 能够在课堂活动中培育乐于助人的观念。 III.The key points and difficult points 能够正确运用关于建筑物地理位置的介词、介词短语、有关简洁交通规则的英文祈使句表达、问路及指路的表达、交通灯的英文表达等。 IV.Learning strateg

5、ies 1.能够驾驭运用图片进行揣测、帮助听说和阅读理解的学习策略； 2.能够清晰、大声地进行朗读，仔细听录音和老师的发音，大胆开口，反复仿照； 3.能在学习过程中养成预习和复习的学习习惯； 4.能在学习过程中养成结合实际学习英语的好习惯。 V.Teaching aids 录音机、教学挂图、闪卡和黑板 VI.Teaching procedures Introduction (5 minutes) 1.Get students ready for learning. 2.Help the students revise the words and expreions in the last se

6、ction. 3.Listen to the students carefully.Give them a new chant to help them know some traffic rules. Presentation (10 minutes) 1.Make the students revise the prepositions.Check the answers. 2.Make the students revise the “Grammar” and “Functions”. Consolidation (10 minutes) Show a map on the screen

7、.To be a good listener. Practice (10 minutes) 1.Play the tape recorder. Check the answers.To be a good listener. 2.To be a good listener. 3.Help the students revise the traffic rules with the help of the English song. Production (10 minutes) 1.Make the students learn to use what they have learned in

8、 real situations. 2.Aign the homework: Review the words and expreions in this topic.Complete the Exercise Book; Go on writing the conversations in Project; Finish Review of Units 5-6. VII.Blackboard design Topic 3 How can I get to the library? Section D 1.Excuse me, how can I get to. 2.Excuse me, wh

9、ich is the way to. 3.Excuse me, could you tell me the way to. 4.Excuse me, where is. 5.You cant mi it. 6.Go along.and turn right at the .croing. 7.You need to take Bus. 8.Be careful! 9.Dont play on the street. 10.Turn right. 11.Dont park here. Down light crowalk danger along acro on the corner of ac

10、ro from between and 仁爱版英语七年级下册Unit 6 Topic 3 SectionD教学设计 仁爱版英语七年级下册Unit 6 Topic 3 Section A教学设计 仁爱英语七年级下册Unit6 Topic 1 SectionD 教案设计 仁爱版英语七年级下册Unit 6 Topic 3 Section B教学设计 仁爱版英语七年级下册教案Unit 6 Topic 3 Section A 仁爱英语九年级下册unit6 topic 3 sectionC 仁爱版七年级英语下册unit7topic3 仁爱版七年级英语下册Unit6 Topic3 Review教案 九年级英语下册Unit6 Topic 3 Section D教案(仁爱版) 七级英语下册Unit教学设计牛津上海版讲义 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页