人教小学四年级语文下册 寓言两则ppt课件2个.ppt

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1、人教新课标 四年级语文 下册 第八单元,寓言两则,1.认识课文的生字，正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。,学习目标,纪昌学射,第一课时,1.读准字音，把课文读正确。2.想想课文写了什么事？3.思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？,学习生字,妻 虱 蔡 睬 烫 剂 昌刺 绑 扁 鹊 肠 胃 汤,飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？,飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后

2、练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做了后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。,纪昌怎样学射箭的？ 在飞卫的指导下他先练眼力，把极小的东西练看成一件很大的东西后，才开始学开弓、放箭。,飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？,a.假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？,b.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？说说你有什么体会。,纪 昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。,纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁

3、边，聚精会神地盯着它。,纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车本领，就要；要想掌握滑冰本领，就要；要想掌握操作电脑本领，就要；要想掌握，就要。你能举例说一说吗？,小结,扁鹊治病,第二课时,自读思考： 扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。,扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不相信他？ （蔡桓公根本没有觉察到自己有病，所以不相信扁鹊的话。）,明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说？,扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为什么几天前就跑到秦国去了？,扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醒蔡桓公治病，当他觉得自己无

4、法治疗时，跑到秦国，是出于自己安全的考虑。,扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎么想的？第三次呢？第四次呢？,总结拓展,纪昌学射和扁鹊治病这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。这样优秀的寓言故事还有很多，请同学们课余时间读一读“郑人买履”“买椟还珠”“自相矛盾”等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的启示。,再见！,寓言两则,读课文,1、自学生字,要求读准字音。2、想想寓言讲了什么故事。为心中的疑问找到答案。3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到什么启示？,妻 虱蔡 睬烫 剂昌 刺绑 鹊扁 扁肠 胃汤,学习生字,shcijcqupinwi,虱子理睬药剂冲刺喜鹊扁舟肠胃,qcitngchng

5、bngbinchngtng,妻子蔡伦烫伤昌盛捆绑扁担肠道汤药,1、迅速默读课文，说说纪昌怎样学射的？找到有关的句子用直线划起来。2、课文写了一件什么事？,纪昌学射,飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。,妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。,飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力，眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”,妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼

6、睛也不会眨一下。,飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”,他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。,飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”,他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。,假如纪昌不先练眼力

7、，他会百发百中吗？,？,要想掌握射箭本领，就要先练眼力。,要想掌握骑车本领，就要 。要想掌握滑冰本领，就要 。要想掌握操作电脑本领，就要 。要想掌握（ ）本领，就要 。,要想掌握本领，就要 。,读了这个寓言故事你得到了什么启示？,扁鹊治病,自学要求,读准字音，把课文读正确。边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文。提出自己的疑问或写下自己的受到的启示，准备与大写交流。,第一次： 扁鹊： “大王，据我看来，您的皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 蔡桓公：“我的身体很好，什么病也没有。”第二次： 扁鹊：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡

8、桓公听了很不高兴，没有理睬他。,快速默读课文。扁鹊几次提醒蔡桓公治病？蔡桓公有什么反应？把相关的句子画出来。,第三次扁鹊：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。第四次扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。,蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。,蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他看病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到了秦国去了。不久，蔡桓公病死了。,默读课文，提出自己的疑问或写下自己受到的启示，准备与大写交流,？,防微杜渐，听取别人的意见，不能讳疾忌医，固执己见。,读了这个寓言故事你得到了什么启示？,如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么？也用一两句话写下来。题目可以用跨越时空的对话,跨越时空的对话我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君，你又快死了，我还忍不住药说你两句：扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他激磁提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有即使治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！蔡桓公：唉你批评得没错。我快死了，没别的愿望，只希望大家从我得事中吸取教训吧！哪个词叫什么？对，叫“防微杜渐”吧！,揠苗助长,亡羊补牢,作业：,我要再找些寓言故事读一读。,