人教新课标四年级语文下册《寓言两则2》PPT课件.ppt

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1、人教新课标四年级语文下册寓言两则2PPT课件 Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. individuals above the crowd: a little bit more. -author -author -date-date1.1.认识课文的生字，正确读写认识课文的生字，正确读写“纪昌学射、妻纪昌学射、妻子、

2、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力汤药、医治、无能为力”等词语。等词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好学习要练好基本功基本功”和和“要防微杜渐、听取别人正确意见要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。的道理。学习目标 第一课时第一课时学习生字学习生字妻妻 虱虱 蔡蔡 睬睬 烫烫 剂剂 昌昌刺刺 绑绑 扁扁 鹊鹊 肠肠 胃胃 汤汤1.1.读准字音，把课文读正确。读准字音，把课文读正确。2.2.想想课文写了什么事？

3、想想课文写了什么事？3.3.思考：你有什么问题想跟大家思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？探讨？你得到了什么启示？ 飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做了后，飞成一件很大的东西，纪昌都照做了后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。了百发百中的射箭能手。 飞卫是怎样教纪昌的，使飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？他成了百发百中的射箭能手？ 飞卫教纪昌：飞卫教纪昌：第一步：眼睛牢牢盯住一

4、个目标，第一步：眼睛牢牢盯住一个目标， 不能眨一眨。不能眨一眨。第二步：练得能把一件极小的东西，第二步：练得能把一件极小的东西， 看成一件很大的东西。看成一件很大的东西。纪昌学射我会思考：我会思考： 纪昌怎样学射箭的？纪昌怎样学射箭的？ 在飞卫的指导下他先练眼力，在飞卫的指导下他先练眼力，把极小的东西练看成一件很把极小的东西练看成一件很大的东西后，才开始学开弓、大的东西后，才开始学开弓、放箭。放箭。 纪昌回家之后，就开始练纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。注视着梭子来回穿梭。 纪昌记

5、住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 飞卫为什么先让纪昌练眼力，飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？而不先教他开弓放箭？ a.a.假如纪昌不先练眼力，他假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？会百发百中吗？b.b.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？说通箭手学射，会成为射箭能手吗？说说你有什么体会。说你有什么体会。 纪昌学射的故事，告诉我们学任何本纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射领，都要有扎实的基本功。要想掌握

6、射箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车本领，就要本领，就要；要想掌握滑冰本领，；要想掌握滑冰本领，就要就要；要想掌握操作电脑本领，就；要想掌握操作电脑本领，就要要；要想掌握；要想掌握，就要，就要。你。你能举例说一说吗？能举例说一说吗？小结小结第二课时第二课时 扁鹊真名叫秦越人，是战扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法：还是他创造了望闻问切四大诊法：“望望”指的就是看病人的症状，指的就是看病人

7、的症状，“闻闻”指的就是闻一闻病人的身指的就是闻一闻病人的身体的味道，体的味道，“问问”就是询问病人就是询问病人的一些问题，的一些问题，“切切”就是为病人就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。中医沿用。 扁扁 鹊鹊扁鹊治病1.扁鹊几次拜见蔡桓公想扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病为他治病?2.结果又是如何？结果又是如何？ 3.找出描写时间的句子。找出描写时间的句子。扁鹊治病 自读思考：自读思考： 扁鹊几次见蔡桓公？都说了扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内

8、容。地讲述课文内容。 扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不相信他？么会不相信他？ （蔡桓公根本没有觉察到自己有（蔡桓公根本没有觉察到自己有病，所以不相信扁鹊的话。）病，所以不相信扁鹊的话。） 明知蔡桓公不相信，扁明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三鹊为什么还一而再、再而三地去说？地去说？ 扁鹊早知道蔡桓公要来请扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为什么几天前就跑到秦国他，为什么几天前就跑到秦国去了？去了？ 扁鹊出于医生的医德才一次又扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醒蔡桓公治病，当他觉得一次去提醒蔡桓公治病，当他觉得自己无法治疗时，跑到秦国，是出自己无法治疗时，跑到秦国，是出于自己安全的考虑。于自己安全的考虑。 扁鹊第一、二、三次见扁鹊第一、二、三次见蔡桓公时是怎么说的？第四蔡桓公时是怎么说的？第四次呢？次呢？总结拓展 纪昌学射和扁鹊治病这两则寓纪昌学射和扁鹊治病这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。这样优秀的寓言故事还人的道理。这样优秀的寓言故事还有很多，请同学们课余时间读一读有很多，请同学们课余时间读一读“郑人买履郑人买履”“”“买椟还珠买椟还珠”“”“自相自相矛盾矛盾”等寓言故事，相信你一定能等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的启示。得到更多有益的启示。