幼儿园中班科学教案（吹泡泡）含反思.docx

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1、幼儿园中班科学教案（吹泡泡）含反思中班科学教案（吹泡泡）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养根据本人的猜测有目的的进行验证的能力，尝试用不同的材料吹泡泡，发现只要是镂空的材料都容易吹出泡泡，体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感，快来看看幼儿园中班科学（吹泡泡）含反思教案吧。目的：1尝试用不同的材料吹泡泡，发现只要是镂空的材料都容易吹出泡泡。2培养幼儿根据本人的猜测有目的的进行验证的能力。3体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。4愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。准备：记录卡、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺

2、、勺子、肥皂水视平转换仪磁带录音机经过：一、开场部分。1在（吹泡泡）的音乐中，一起进入活动室。师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我们一起来玩吹泡泡吧！2出示各种材料，并讨论。1师：平常，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今天，大家一起来看看，我给你们准备了什么呀？2出示记录卡，幼儿猜测。师：教师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得能够吹出泡泡的，就在猜一猜这一个格子里打上勾勾，觉得不能够的就打上叉叉。3幼儿猜想，老师巡回指导。4讨论、介绍幼儿想法。1师：谁来介绍本人的猜测？请一到两名幼儿上台介绍。2师：你为什么这么想

3、呢？有没有和他不一样的猜测？3师生共同讨论，并统计在老师的记录卡上。师：我们一起来侃侃，你以为吸管能够吹出泡泡的请举手。依次统计各个材料二、幼儿操作。师：小朋友的猜测都不一样，那到底对不对呢？教师也不知道，但是我们能够本人去试试！请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且马上把结果记录在试一试这一格内。2幼儿操作尝试，老师指导。重点指导花片和漏勺3比拟猜想和尝试后的结果。1师：谁愿意来和大家共享你操作后的结果？有没有不一样的结果？请有持不同意见的幼儿上来再次操作比拟。2师生再次讨论，统计在老师记录卡上。师：在我们小朋友操作了过后，你觉得吸管能够吹出泡泡的请举手。依次统计各个材料三、总结

4、1谁来告诉我，你发如今这些材料中，那些能够吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？老师总结：这些有能够吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它镂空。由于它镂空，所以能够吹出泡泡来。2结束部分。师：我还给大家准备了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？为什么？想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么？我们一起到户外去试试看吧！在音乐（吹泡泡）中跳出活动室。活动反思：合适中班孩子的年龄特点，在生活中也很常见，孩子们总是对一些玩的游戏比拟感兴趣，孩子们喜欢五颜六色的泡泡，对泡泡充满了好奇心。这节活动激发其好奇心和求知欲，鼓励幼儿动手动脑大胆探索小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。