【精品】水教案模板合集10篇.docx

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1、【精品】水教案模板合集10篇【精品】水教案模板合集10篇作为一名专为别人授业解惑的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的水教案10篇，欢迎大家共享。水教案篇1设计意图：在日常生活中，水给我们带来了无穷的乐趣和方便，是我们人类缺一不可的朋友。水是生命之源，是人类、动物、植物乃至微生物生存的最基本条件。世界上有很多国家和地区正面临着缺水的危险，我国也有很多城市面临水荒。而对于我们地处江南水乡的孩子来讲，他们以为水是取之不尽、用之不竭的，根本就不理解什么是缺水，以为水龙头一开，就会哗哗自来。在日常的活动中也会发现一些孩子

2、浪费的现象：如喝水时倒了满满一杯，喝不完就直接倒掉；洗手时水龙头开得很大很大，看见水龙头滴水不会主动去关上（纲要）指出：社会学习具有潜移默化的特点，幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经历和体验而学习的。为此，本次活动通过回忆、观看、体验、探索、考虑等方法让幼儿了解水的重要，缺水后的困难，进而节约用水，保护水资源。活动目的：1、感悟水和人类的密切关系，懂得水的珍贵。2、体验运水的艰苦，了解节约用水的方法。3、能积极设想保护水资源的方法，愿意介入保护水资源的行动。4、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：1、活动前一天幼儿在家体验停水后生活的

3、不便。2、活动幻灯片：缺水、运水相关图片，浪费水相关视频，体验音乐。3、运水体验材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。4、寻找浪费水的相关图片、图书、电脑。5、刷牙、洗脸、煮饭等相关图片以及相关的刷牙杯、脸盆、锅子等。活动经过：1、共享“停水一天体验活动感受，了解人的生活离不开水。老师：小朋友们，今天早上教师起来后发现家里停水了，你们家里有没有停水过？停水后会怎么样？会发生什么事情？幼儿一：早上起来刷牙洗脸的水也没有，脸上脏脏的。幼儿二：游戏后，嘴巴很干，没有水喝。幼儿三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡没有水。老师：停水后感觉怎么样？为什么？评析：幼儿有了停水的相关体验后，就感遭到了水在我们生活中的重

4、要，水的多种作用，跟我们的人类生活的密切联络。2、体验“10米运水的辛苦，在比照中得出结论“水生命之源。1观看缺水地区相关图片。幻灯片1老师：家里有时停水一天就感觉到非常的不方便，在我们国家的一些地方，那边严重缺水，教师带来几张我们国家西南地区干旱时实拍的照片，看看缺水让那里变成了什么样子？老师：你看到了什么？幼儿一：看到了泥土由于没有水都裂开了，变成一块块的了。幼儿二：看到了草都死了。幼儿三：鱼儿都死了。老师：鱼为什么会死呢？幼儿三：水都干了，鱼没有了水就不能够活下来了。老师：小朋友看到这些图片，你觉得水在生活中有什么作用？老师小结：水对我们的生活很重要，不但人离不开水，动物植物也都需要水，

5、没有水就不能够生存，水是生命的源泉。评析：地处江南水乡的孩子根本就不能够体验到什么是缺水，在实拍的照片中孩子们看到了什么是缺水，给了孩子视觉上直观的体验，知道了缺水后动物和植物上都不能够存活下来，了解了水的珍贵2观看人们运水的图片。幻灯片2老师：为了生活下去，有的地方的人们能够等待运水车装水过来，有的地方的人们只能天天走很远的路去运水，看看他们走的路是什么样子的？背着水走这样的路你们感觉怎么怎么样？让我们一起来尝试一下。3体验运水的艰苦。体验经过：绕过大石头，走过狭窄的山路，跨过深沟。见场地布置老师：刚刚运水你觉得怎么样？跟他们比起来怎么样？老师小结：我们小朋友就走了这短短的十米远就感觉到非常

6、的累，这里的人们天天要走几千米，几万米，还要爬上高高的山坡，走的路要比我们的困难的多，运水的时候不仅要注意本人的安全，还要保管好本人的水，假如掉下去了，水没有了，就连装水的桶也没有了，全家一天就没有可用的水了。4探索节约用水的方法。老师：这么辛苦运回来的水怎么来用呢？有什么好方法？幼儿个别讲述。老师：这是你们刚刚运回来的水，这些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水，请小朋友来分一分。幼儿分别分出全家刷牙、洗脸等的水后发现用于煮饭和其他用处的水就变少了。评析：在创设的情境中尝试体验运水，让小朋友们有了亲身的体会，感遭到了背水走路的辛苦和水的来之不易，激发他们节约用水的愿望。并通过体验知道要合理

7、的分配辛苦运回来的水，不能够随意的乱用。3、讨论“保护水资源行动方案，激发“从我做起愿望。1自主探索发现身边浪费水的现象。老师：教师发现我们身边还有较多浪费水的现象，教师给你们准备了书籍、图片和电脑，请你们去找一找有哪些浪费水的现象？并想办法进行解决。幼儿自主探索，教师进行指导。老师：你发现了什么？怎么来解决？幻灯片4幼儿一：看到一个小朋友洗完水就走，忘记关水龙头了。能够提醒他关水龙头，还能够帮助他把水龙头关上。幼儿二：看到路边的消防栓上在流水，能够想办法堵住。老师：水流太大堵不住怎么办？幼儿三：能够打电话请自然水公司的人帮助把这里的水停了，再请人过来修理。评析：我们的身边确实存在着一些浪费水

8、的现象，这些现象通过幼儿本人的探索后发现，并利用本人的经历想办法解决，并让幼儿知道当有些事情解决不了的时候还能够请其他的人帮助。2发现水污染的图片，启发幼儿保护水资源的方法。老师：这里的水怎么啦？为什么会变成这个样子？老师：你有什么好办法让水变得干净起来？互相讨论并沟通。幼儿一：提醒人们不要将东西扔进水里。老师：怎么提醒？有什么好方法？幼儿二：能够在水边上装一个摄像头，这样人们就不会乱扔垃圾了。幼儿三：还能够设计一个带叉的标志，提醒人们不能将垃圾扔在水里。老师：你发现我们幼儿园还有哪些浪费水的现象，如今就为这些地方设计一些节约用水的标志，提醒大家要节约用水。评析：中班的小朋友已经有了初步解决问

9、题的能力，在寻求怎样保护水资源的方法中，孩子们就将生活中看到的，教学活动中学到的方法灵敏的运用在活动中，并把这些方法带到课外，让幼儿对活动的兴趣延伸到课外。活动延伸：请幼儿在日常生活中注意节约用水，并能积极介入环保活动。活动反思：水是生命之源，万物之本。本次活动通过“生活教学生活的实践经过，把幼儿生活和教学活动有机结合，让幼儿真实地感受、理解、把握粗浅的保护水资源的方法，并落实到实际行动之中，知道除了人类的生活需要水，还有自然界所有的生命体都离不开水，假如不保护水资源，水也会有取尽、用竭的一天。幼儿进入中班下学期后，在各个方面都有了很大的发展，尤其对事物的理解力逐步加强，十分喜欢参加有挑战性的

10、游戏和活动，喜欢去探索，去发现，去感受。（纲要）中也指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，知足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经历。所以在活动中我通太多种形式让幼儿去发现，去感受，去探索，获得对他们有益的经历。本次活动源于生活，学于生活，用于生活。在活动前开展“停水一天体验活动，巧妙地让生活在水乡的幼儿，第一次真切体验到了水的重要性，感遭到了停水后的种种不便，让幼儿改变了对“水的看法：生活中离不开水。然后通过观看选取西南地区干旱时的实拍照片和音乐营造气氛，让幼儿通过视觉、听觉等感官，感受缺水后万物枯萎、生命遭到威胁的凄凉景象，揭示“水是生命之源主

11、题。接着出示人们翻山找水的真实图片，初步感受缺水后的困难。然后安排“10米运水体验活动，让幼儿在教师创设的情境中搬水、扛水、抬水，绕过大石头，走过狭窄的山路，跨过深沟，直接地感遭到了找水的艰苦。接着让幼儿将辛苦运回的水，作为一家人一天的生活用水进行合理分配，从幼儿慎重不漏一滴水在外面的行动中，能够看出幼儿的意识已经萌芽：以后要节约用水。最后一环节给幼儿提供通过电脑、图片、书籍等途径自主探索身边浪费水、毁坏水资源的现象，既让幼儿了解现实中水资源缺乏现状，又让幼儿看到人们浪费毁坏水资源行动的强烈反差后，幼儿节约用水的意识愈加强烈了，从本身做起关好水龙头、洗手开小水等节约用水做法后，还想到了通过制作

12、节约用水标志，张贴在幼儿园、家里还有工厂、社区中，装上摄像头等方法，把活动拓展到生活中。整个活动中幼儿动脑、动手、动口，运用多种感官，积极投入到活动之中，在体验中认识，在体验中拓展，在体验中提升，很好的到达了教学目的，知足了不同水平幼儿的发展需要，拓展了他们更广阔的发展空间。水教案篇2活动目的：1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、宣传保护水资源的意识。2、能连贯地表达本人的想法，并尝试合作绘制“护水建议书。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：经历准备：幼儿已了解云南旱情的新闻材料准备：云南小学生背水的短片、“世界水日的相关资料图

13、片、幼儿用纸和笔活动经过：一、活动导入设计意图：让幼儿了解水对人们生活的重要性教：今天，教师要请你们看一段短片。短片中的小朋友和你们差不多年纪，他们都在干什么？播放云南小学生背水的视频重点提问：你们马上也要上小学了，是不是也要像他们一样，上学时背水呢？为什么？老师小结：旱灾严重，云南已经有半年没下雨。不仅如此，中国如今水资源短缺，水污染严重。二、了解“世界水日设计意图：培养幼儿有珍惜水资源的意识。教：除了中国，世界上还有很多国家都面临着水资源短缺的问题。所以人们就定了一个节日：世界水日。老师出示世界水日图片及标志重点提问：这个标志想告诉我们什么？幼儿表达本人想法老师小结：水非常重要，但极其有限

14、，“没有水就没有生命。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。三、小组制作“护水建议书设计意图：初步了解节约用水的方法，尝试合作绘制“护水建议书进一步了解节约用水的重要性。教：你知道哪些节约用水的方法？教：我们能够做一份“护水建议书，让大家一起来节约用水。提出制作要求幼儿分小组商量，合作制定“护水建议书老师巡回，与幼儿边画边议延伸活动：设计意图：让幼儿体验成功的喜悦。讨论：将这些建议书帖在哪里呢？让大家一眼就能看到并去照着做呢？与幼儿共同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等。水教案篇3此次活动是大班主题活动（巧妙的水）中的一次常

15、识活动，这个主题对孩子们来讲很感兴趣，非常喜欢动手操作。活动目的：、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。3、通过观察、沟通与讨论等活动，感悟周围事物的不断变化，知道一切都在变。4、能积极地与同伴沟通本人的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。活动准备：1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰的实验。、准备一只煤炉、锅、烧杯。、挂图一幅。活动经过：一、朗读散文诗（会变的水），引导幼儿考虑水能否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。二、回忆生活经历和在家做的“水变冰的小实验，讲述“水是如何变成冰的。三、幼儿观察水遇热

16、的变化老师操作实验，引导幼儿观察：、你们发现水烧热后有什么变化？、你们看到杯口冒出了什么？、水气是从哪里来的？、水变成水蒸汽后到哪里去了？、杯子里的水有没有少？、水在什么时候变成水蒸气的？四、引导幼儿讨论“如何把水蒸气变成水？、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？、幼儿讨论，提出本人的想法。、利用实验材料进行操作验证。五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经历：当水的温度在“度下面时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。六、跟读散文诗（会变的水），启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。活动反思：反思一：创设环境有利于孩子发展。这次活动是以通过实验让幼儿了解水

17、的三态变化，所以我选择在室外进行活动，让一部分幼儿坐在两排台阶上，一部分幼儿围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清楚实验的全经过，引发孩子们的学习兴趣。事实证实，孩子们在这次活动中情绪愉快轻松，大部分幼儿的注意力能集中。反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣。当我出示孩子们本人带来的冰块问“水是怎么变成冰时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小朋友看到冰有些融化了，就开场争论：“冰如何变成水了？“这个冰块怎么这么小了？那块还很大呢？这是我在教学中没有设计到的，显然大家对这个问题产生了浓厚的兴趣，我决定把这个问题交给孩子们讨论，将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、

18、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比拟哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。反思三：当提问不利于幼儿活动时，及时引导，加以调整在活动中我设计了这个问题：“水能够变成水蒸气，我们能不能把水蒸气变成水？幼儿一时难以回答上来。我就请幼儿运用以前学过的知识，提示在歌曲（云）中这样唱：“白云白，蓝天蓝，不装鱼，不装虾，装的却是小雨点。对幼儿讲解水蒸汽升上天空后，会变成白云，遇冷后会变成雨水落下来。提问：小朋友在洗热水澡的时候，有水蒸气吗？墙上为什么会有水珠呢？再提醒幼儿考虑，我们如今有什么办法让水蒸气变成水。这样一下子就启发幼儿想出了好多方法。“找来冰箱里冷的空气。“玻璃是

19、冷的，把玻璃盖在上面。“我的手也很冷，可以以放在上面让它变成水反思四：重视幼儿的探索让幼儿，在操作中获取知识和解决问题。在把水蒸气变成水的实验当中，有小朋友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小朋友都围过来试一试。这时我很犹豫，是阻止还是支持呢？结果我没有阻止他们，而是在一旁提醒他们注意安全，等他们都逐一亲身实验过，然后与他们一起讨论这是为什么。就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。存在问题：、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲身进行实验探索，进而能愈加引发孩子们的探索欲望。、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈

20、话中发现他们的兴趣和经历，激发孩子们主动学习。、对活动的组织调控能力还有待提高，调整的教育行为还比拟慎重，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比拟犹豫。、及时反思、整理思路的能力还缺乏，活动后立即反思显得条理性不够强。教学反思：在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经历，激发孩子们主动学习，对活动的组织调控能力还有待提高，调整的教育行为还比拟慎重，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比拟犹豫，及时反思、整理思路的能力还缺乏，活动后立即反思显得条理性不够强。水教案篇4一、活动目的：1、理解诗歌内容，有节拍地朗读诗歌。2、学习使用一样句式构造创编诗歌,

21、提高语言表达能力。二、活动准备：与诗歌内容相关的PPT。三、活动经过：一、看图片引出诗歌主题“水，并讲一讲水师:这是什么？你们在在哪里见过？师：你还知道有什么水？二、指导幼儿初步学习理解诗歌。1、出示图片，让幼儿看各种各样的水问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？协助幼儿认读2、初步感受诗歌（水）1师：教师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫（水）。幼儿倾听诗歌一遍.2师：你听到诗歌里讲了些什么？幼儿自由描绘3、学念诗歌1、老师念，幼儿倾听想象。师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。2、幼儿有节拍地念诗歌师：我们讲过好听的诗歌要是根据节拍来念会愈加好听老师出示节拍谱“XXXX/XX

22、X师：这个节拍谱认识吗？大家一起拍打节拍问：你们想不想也来有节拍地念一念这首诗歌呀？问：你们还记得这首诗的名字叫什么吗？3、幼儿集体朗读。问：刚刚我们在念的时候你有没有发现什么机密？一个“X对应一个字4、引导幼儿理解诗歌问：我们刚刚念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？幼儿自由提问,老师或幼儿回答。目的：协助幼儿理解难词难句。问：你见过喷泉吗？为什么诗歌里讲它是跳舞的水呢？6、幼儿集体朗读诗歌。三、学习仿编诗歌1、师问：我们在生活中除了有刚刚讲到的这些水，还有些什么水呢？问：刚刚我们讲到的这些水，他们是什么样子的呢？2、鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌

23、中去吗？3、师：今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗？附诗歌：水小小的水是泪水大大的水是海水跳舞的水是喷泉脏脏的水是泥水静静的水是湖水甜甜的水西瓜水散文欣赏-橘子花目的:1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。2.愿意并大声讲出本人体验和学习橘子花的感受。3.在老师的提醒下，学习平静地倾听。准备:橘子若干，自制背景大树，音乐录音经过:1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。(1)师生共同制作橘子花，请幼儿讲讲橘子花象什么。(2)老师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，讲出本人的感受。提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样?(清香)。摸一摸橘子花，感觉怎么样?(

24、软软的)每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样?(又酸又甜)能够请幼儿先与身边的同伴讲讲，再请若干幼儿在集体中大声讲出本人的感受。2欣赏散文，感受作品的语言美。(1)老师配乐朗读散文，请幼儿讲讲“散文的名字是什么“什么地方最好听。(2)老师手托橘子花，配以体态动作，再次朗读后请小朋友讨论：散文中橘子是什么颜色.(金黄的)橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样?(害羞的，紧紧地抱在一起。)闻一闻橘子花，怎么样?(一股清香扑面而来。)摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的，象小姑娘的手。)尝一尝橘子花，味道怎么样?(又酸又甜)(先请幼儿和旁边的同伴讲讲，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听别人发言。

25、)3.老师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。讨论：你喜欢（橘子花）这首散文吗?为什么?4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。放配音录音，幼儿与老师一起将本人制作的橘子花挂到背景大树上。水教案篇5一、主题讲明大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。二、主题目的的预设情感目的：在尝

26、试活动中，加强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。态度目的：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感悟水的特性。能力目的：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。知识目的：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感悟於晕颐巧活的密切关系。技能目的：能通过本人的努力，完成各种实验及操作活动。三、活动内容第一周活动一、语言活动悲伤的小水滴活动二、科学活动小水滴旅行活动三、音乐活动韵律活动（小蝌蚪）活动四、体育活动玩沙和玩水活动五、数学活动认识数字活动六、社会活动关好水龙头活动七、艺术活动-泡泡吹画活动八、安全活动-被淹的小猫第二周活动

27、九、科学活动我们一起来玩水活动十、歌表演干净的小手活动十一、科学活动玩泡泡活动十二、艺术活动绘画水中的鱼活动十三、语言活动大家爱清洁一、二活动十四、数学活动按物取数四、环境创设1、洗手间墙上布置节水标志2、区角:提供玩沙玩水区科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。五、家长工作1、帮助幼儿填写调查表。2、介绍水的作用，了解水的危害。六、主题探究活动展开与生成活动一：悲伤的小水滴语言活动目的：1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。2、学会讲述水的用处。3、了解水的二次利用。活动准备：1、知道一些最基本

28、的节约用水的方法。2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴。活动经过：一、引出课题1、游戏：关紧水龙头一半幼儿扮演“花草，一半幼儿跟随教师给“花草浇水，“花草和浇水的幼儿快乐地跳舞。忽然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，教师循声找到了正在悲伤哭泣的“小水滴。师：小水滴，你为什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？幼儿讨论并回答。二、谈话：水的用途大1、水有什么用？2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？3、假如没有了水会怎么样？4、我们要如何节约用水？小水滴：

29、人、动物、植物都离不开水，水的用途真大，我们要节约用水。三、谈话：水的二次利用1、大班的姐姐提一桶水进来，讲：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用途呢。师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？幼儿讨论并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用途，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。活动延伸：老师带幼儿和“小水滴一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。活动二：小水滴旅行活动目的：1、理解故事中小水滴旅行的原因及经过。2、对小水滴的变化经过感兴趣。活动准备：课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。活动经过1、小水滴旅行师：小朋友，你们喜欢旅行吗？

30、师：出示小水滴形象小水滴能旅行吗？怎么旅行？师：假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？观看故事（小水滴旅行）师：太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？他们的身子变得怎么样？师：飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？师：很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？2、小水滴旅行经过引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家池塘。再次听老师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把本人想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的经过，老师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态，启发幼儿结合本人的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行附故事：（小水滴）我是快乐的小水滴，我

31、在一条小溪中，我和很多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。忽然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变得漂亮了。我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升我升得很高很高，和很多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子讲：“快看，天空中有一朵朵云彩！天空中很冷很冷，我们互相抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了我和朋友们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱着歌，大家都欢迎我！我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着

32、手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪华向大地降落，我们又回到了小溪中。活动三：认识数字活动目的：1、在表演（帮我学数学）中“15的认识数字故事，认识数字15，理解15的实际意义。2、在表演经过中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等。活动准备：1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。2、森林音乐会挂图一幅。3、15数字卡片。活动经过1、教师表演（帮我学数学）中“15的认识数字的故事。在故事中老师提问，抛出问题，挑起矛盾。2、根据图片，老师与幼儿共同表演，认识数字1

33、5的认识。3、学习关于数字的儿歌稳固对数字的认识。4、看教学挂图，点数后讲出总数。活动延伸：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时稳固学习。活动四：社会活动：关好水龙头活动目的：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。活动准备：1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。2、脏娃娃、水盆、毛巾等。活动经过1、老师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。2、老师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得如何了。3、启发幼儿讨论：水在我们生活中的用途和危害。水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水。水多造成洪水，冲毁良田、房

34、屋、树林、桥等。水少造成干旱，人们不能饮水，庄稼枯槁等。4、欣赏故事（小强的梦），引导幼儿讨论。水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？假如发现水龙头在滴水，你应该怎么办？学习儿歌（关好水龙头）。5、老师总结：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。6、老师带幼儿到换洗室洗手，准备喝水。活动延伸：观察科学区内动植物的生长，通过管理。了解动植物的生长离不开水。故事：小强的梦小强平常洗手、洗脸时经常忘了把水龙头关好，水就白白的流掉。妈妈教师提醒他，他总是讲：“一点点水呀，没关系。一天晚上，小强做了一个梦，梦见整个城市都没有水了。这下可糟了，人们口渴没有

35、水喝，肚子饿了没有水淘米煮饭，衣服脏了不能洗，脸上手上都脏极了，农作物都快枯死了，动物园里的动物也快渴死了。没有水不能清扫卫生，整个城市变成一个垃圾城。小强被惊醒了，忙拉着妈妈的手讲：“我懂了，我懂了。小朋友你们讲，小强懂什么了？活动五：玩沙和水活动目的：初步激发幼儿探索沙、水微妙的兴趣。活动准备：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗各种容器、冰激淋杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。活动经过1、给娃娃、小动物洗澡：将塑料娃娃和塑料小动物投入水中，给娃娃和小动物洗澡。2、用各种容器盛水：让幼儿用容器盛水，让幼儿感悟水透明、能流动等。3、放小船：用冰激淋杯或其他饮料盒做船，杯内

36、放一团橡皮泥，泥上插纸帆或纸人等，让幼儿向纸船吹气，船会在水面漂流。4、藏宝贝：幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中，等幼儿全部藏好后，去寻找其他幼儿藏好的小玩具。5、盖脚印：老师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印，再让幼儿用沙盖住脚印、手印。引导幼儿观察比拟脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。6、比比谁的力气大：将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后让幼儿用手或脚去压，将塑料瓶压进沙坑里。规则：幼儿能够自由选择，本人操作。活动六、音乐游戏：小蝌蚪活动目的：1、用动作表现歌曲，感受歌曲中不一样的节拍变化。2、根据歌词内容做相应的动作。3、积极投入活动，体验游戏带来的快乐。活动准备

37、：鱼网一个。活动经过：1、在（远足）的乐曲伴奏下进教室。2、温习歌曲（网小鱼）。3、感受歌曲（小蝌蚪）的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1倾听老师示范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？2根据歌词内容，师生共同创编动作。3在老师的带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中不一样的节拍变化。4在歌舞旋律的伴奏下，尝试学唱歌曲。5边唱歌曲边做动作。4、边唱歌，边玩游戏。1老师讲述游戏玩法及规则。“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得可开心啦！淘气的小朋友拿着鱼网来捉小蝌蚪了，灵敏的小蝌蚪快快地游回家去了。“在鱼网出现时，小蝌蚪菜能游回家去。2完好游戏，幼儿边唱歌边做动作，歌曲结束时，鱼

38、网出现，小蝌蚪逃回家去。活动建议：在日常活动中，认识那个幼儿自主阅读幼儿用书上的画面，唱一唱（小蝌蚪）。活动七、安全活动：小猫被淹活动目的：知道在河边玩是特别危险的，本人不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。准备：故事“小猫被淹、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今天教师给小朋友讲个故事，故事的名字叫“小猫被淹。(附后)2、老师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?4、假如没有爸爸妈妈带着，本人不能到水边玩，以免掉到水里。附故事：小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，

39、里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢本人到水边去玩了。活动八：我们一起来玩水活动目的：1、在游戏中感悟水的主要特性和用途，知道节约用水，体验玩水的快乐。2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。活动准备：各种会沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色颜色等物品，请家长与幼儿一同讨论有关“水的话题，丰富对水的认识。活动经过1、谈话“水真有用老师与幼儿一同讨论水的用途及如何节约用水，让幼儿

40、知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们就要节约用水。2、操作感悟“水真好玩给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感悟水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感悟沉浮。所以在自由操作、自由探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，加强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向详细形象思维过渡。3、讲述讨论这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿讲讲你在玩水的经过中用了哪些东西，是如何玩的，你发现了什么？4、幼儿讲诉后，老师作简单的小结。活动九、泡泡吹画活动

41、目的：1、学习泡泡吹画的技巧，对泡泡吹画感兴趣。2、初步尝试与同伴合作，懂得相互辞让相互帮助，感受合作带来的乐趣。活动准备：吸管、各色颜料、画纸活动经过：一、活动导入老师带领幼儿跟着（网小鱼）的音乐进场提问：小鱼在水里游的时候，小嘴巴会干什么？老师示范吹泡泡，幼儿吹泡泡。二、学习泡泡吹画1、提问：怎么样能找到鱼儿吹出的泡泡的影子呢？幼儿想办法，根据已有经历回答2、出示范画提问：这两条鱼宝宝吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出来的呢？幼儿回答，老师根据幼儿的回答出示颜料宝宝老师进行示范画，并讲解注意点1吹的时候要轻轻吹2吸管亲亲颜料宝宝时不能乱动3吹的时候要对着纸头宝宝轻轻吹三、幼儿操作，老师指导四、

42、作品评价带领幼儿学小鱼游，欣赏幼儿的作品活动十：干净的小手活动目的：1、培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。1、学唱歌曲（干净的小手），体验乐曲亲切的感情。2、教学会听间奏表演，初步感悟三十二分音符的节拍特点。3、引导幼儿进行初步的窗边活动，激发幼儿表演的兴趣，体验快乐。活动准备：1、积累幼儿在家里帮妈妈洗碗、洗手帕的经历。2、音乐磁带。活动经过1、老师带领幼儿一起随音乐活动。2、欣赏（干净的小手）音乐，熟悉歌词。让幼儿在老师引导下能讲出歌词大意。3、学习三十二分音符，把握其特点，并学会其打法。4、学唱歌曲（干净的小手）。5、引导鱼儿自编动作，并有表情地进行表演。6、鼓励幼儿大胆表演，让每个孩子

43、得到表演的时机，让每个孩子都找到合适本人的角色附歌曲（干净的小手）干净的小手，爸爸喜欢我。干净的小手，妈妈喜欢我。洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。小手洗干净，教师喜欢我活动十一：玩泡泡活动目的：1、引导幼儿在玩彩泡的游戏中体验快乐的情绪。、2、激发幼儿的想象力，发展幼儿的白话表达能力。3、鼓励幼儿相出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。活动准备：1、四个盆中溶解有餐洗净或洗衣粉的水。2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯小勺等若干种材料。活动经过1、老师在室外用吸管沾水吹出泡泡，让孩子们追泡泡，引起幼儿对泡泡的兴趣。2、幼儿从大盆中每人取一杯餐洗净或洗衣粉水，自由吹泡泡。老师引导幼儿观察：泡泡是什么

44、形状，什么颜色？如何吹出很多泡泡？鼓励幼儿讲出本人的吹法。幼儿本人选择肥皂或洗衣粉放在水杯里调出吹泡泡的水，老师提醒幼儿观察肥皂或洗衣粉的变化。3、引导幼儿考虑你看到的泡泡是什么颜色？你用什么方法让泡泡越飘越高？越票越低？泡泡飞高的地方会如何？讲一讲，泡泡为什么会破？4、引导幼儿讲述泡泡的故事：你的泡泡飘呀飘呀，飘到哪里去了呢？会遇见谁呢？5、欣赏儿歌（吹泡泡）6、提醒幼儿吹泡泡时，注意不要将肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡时不要把吸管含在嘴里。活动十二：水中的鱼活动目的：1、引导幼儿观察小鱼的各种形态，并运用已有的知识经历，进行正确的语言讲述。2、学惯用流畅的线条画小鱼，注意把小鱼游动时不同的形态画

45、出来。添画相应的内容，充实本人的画面。3、学习小金鱼的儿歌，丰富幼儿的经历。活动准备：远足或去公园玩，注意观察小鱼在水中是如何游动的。活动经过：1、启发幼儿回忆本人看过的小鱼，可以请绘画能力较强的幼儿画出小鱼。2、老师示范画小鱼的步骤。3、幼儿自由绘画，老师注意语言引导，不要固定的思维，要让孩子发挥想象，画出本人喜欢的小鱼。4、学习儿歌（小金鱼），丰富幼儿的知识经历。5、老师指导幼儿作画时，一定要注意提示，鼓励幼儿大胆作画。活动延伸：教师做好水的世界场景，让幼儿把本人的画展到本人喜欢的位置，共同布置活动时，共同享受劳动的快乐。水教案篇6教材分析：这是一首歌颂雷锋精神的当代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。综览全诗，“你，浪花里的一滴水这一标题引领我们一开场就进入一种“滴水藏深海的意境中，体会着在平凡中孕育着不平凡的哲理。全诗七节。包括设疑、抒怀、咏叹三局部。教学目的：熟读诗歌，使同学感遭到诗人的思想感情。教学中注意引领同学进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。引导同学构成正确的人生观、世界观和价值观。教学重点：引领同学进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。