大班数学教案（一寸虫）含反思.docx

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1、大班数学教案（一寸虫）含反思大班数学教案（一寸虫）含反思适用于大班的XX主题教学活动当中，让幼儿在故事的情境中，感受一寸虫用数学的方法解决问题的智慧，和同伴一起尝试使用简单的方法测量，初步感受首尾相连的测量方法，引发幼儿测量的兴趣，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园大班数学教案（一寸虫）含反思教案吧。设计思路：本次数学活动以绘本（一寸虫）为载体，借助故事情境，引发了他们对测量的兴趣。以故事情节发展为线索，让幼儿进行由浅入深的三次操作(测量)，从用本人的方式进行测量只用一条一寸虫进行准确测量经历拓展的身体测量，通过幼儿的实践操作、讨论沟通、互动学习获得正确的测量方法

2、。活动结束以开发性的结尾将幼儿已有的测量经历引向一个更为广泛的空间。活动目的：1.和同伴一起尝试使用简单的方法测量，初步感受首尾相连的测量方法，引发幼儿测量的兴趣。2.在故事的情境中，感受一寸虫用数学的方法解决问题的智慧。3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4.喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：绘本（一寸虫）PPT，幼儿三次操作的测量材料。活动经过：一、介绍角色引发兴趣提问：(1)草丛里会住着谁?(2)介绍一寸虫，预估一寸虫的长短。二、解决问题实践操作1.欣赏故事第一段，引发幼儿测量兴趣(1)讲述故事第一段，体验一寸虫的危险。(2)操作：用本人的

3、方法测量知更鸟尾巴的长度。(3)展示沟通：你们量出知更鸟的尾巴有多长?(banzhuren)是怎么量的?(二)理解故事第二段，尝试只用一条一寸虫进行准确测量。1.认识巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭提问：(1)你认识这些鸟儿吗?(2)她们最喜欢本人身体什么部位?2.操作：用一条一寸虫为鸟儿测量它喜欢的部位有多长?3.沟通测量的经过和结果三、稳固拓展经历提升1.讨论：你最喜欢本人身体的哪一个部位?为什么?2.操作：互相合作用一寸虫测量朋友喜欢的部位。3.沟通测量的结果。四、欣赏结尾抛出问题活动反思：活动中，教师为学生创设了一个经历化、探究化、经过化、多元化的活动环境，让学生随着一寸虫碰到的种种危险去感悟、去思考、去寻找方法，将预设的目的融入游戏活动中，使学生主动根据个人的已有经历、认知水平，愉快地学习；同时，也告诉孩子，在生活中，我们随时都会碰到很多困难，但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就能够解决的，而动动脑、用智慧来解决问题，往往会比那些外表看似强大的气力来得更有力！就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、挽救本人生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对本人的认识和蔼用本人的智慧。小百科：虫，狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，六足动物总纲(包括原尾、弹尾、双尾、昆虫四纲均泛称昆虫。