大班数学优秀教案及教学反思《一寸虫》范本.docx

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1、大班数学优秀教案及教学反思一寸虫绘本一寸虫，讲解并描述了森林里一个微乎其微的小家伙，利用自身的优势，在求生的同时为森林里的其他伙伴带来便利和欢乐。与一般绘本不同的是，幼儿在阅读绘本的同时，不仅体验到文学作品带来的乐趣，也引发了他们对测量的爱好。依据故事情节的发展，活动中我为幼儿供应了两次操作(测量)的机会，第一次操作是让幼儿用自己的方式进行测量，或许方法并不正确，结果也不一样，但却让幼儿在操作中积累了测量的阅历。在幼儿尝试操作后，老师用课件演示相应的测量方法，便于幼儿理解和驾驭正确的方法。在此基础上，让幼儿运用学到的方法进行其次次测量，以达到驾驭新方法，积累新阅历的目的。通过本次活动，可进一步

2、引导幼儿用不同的工具测量不同的物品，激发幼儿测量的爱好。活动目标1.和同伴一起尝试运用简洁的方法进行测量，引发幼儿测量的爱好。2.理解故事内容，喜爱一寸虫的机灵，享受阅读带来的乐趣。活动打算故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。活动过程一、介绍角色，引起爱好1.今日要讲的故事名字叫一寸虫。2.你估计一寸虫也许有多长呢?3.(3)沟通：你量出知更鸟的尾巴有多长?是怎么量的?(通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量，如图)(4)你们用几条一寸虫量出结果的，7幼儿：我用三条一寸虫量出来的。老师：这三条一寸虫是怎么排列的?幼儿：一条接着一条，尾巴接着头(5)小结：我们用三条一寸虫量出了

3、知更鸟尾巴的长度，一寸虫从知更鸟尾巴的顶端起先量起，它们挺直了身子，一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头，三条一寸虫首尾相接连在一起，知更鸟的尾巴刚好三寸长。(6)一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺当躲过了一场灾难。它能量尺寸的本事也被大家知道了，看!还有许多鸟都来找它帮忙。2.理解故事其次段，尝试测量。(1)出示巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭，你们相识这些鸟吗?幼儿：我相识巨嘴鸟。老师：为什么它会有这么一个名字呢?幼儿：因为它的嘴巴特殊大。老师：你们猜巨嘴鸟会让一寸虫量哪个部位?为什么?幼儿：量嘴巴，因为它的嘴巴很特殊。幼儿：那个是蜂鸟。老师：你听说过蜂鸟吗?幼儿：它像蜜蜂一样。幼儿：我在书上见过，它很小很小

4、。老师：蜂鸟是世界上最小的鸟，小小的身材是它最骄傲的地方，它想让一寸虫量全身。量全身要从哪儿量到哪儿?幼儿：要从嘴巴尖始终量到尾巴。幼儿：还有一种鸟，叫苍鹭。老师：(演示课件)苍鹭要求一寸虫量它的什么地方?幼儿：腿、脚老师：腿和脚一样吗?哪里是腿?哪里是脚?老师：苍鹭对自己的腿有多长很感爱好。(2)操作：请幼儿为一种鸟测量它最喜爱的部位有多长，运用的一寸虫越少越好。(3)沟通、记录测量的结果。老师：你测量的是哪一种鸟，测量结果如何?幼儿：我量的是蜂鸟的全身。老师：你用了几条一寸虫?只用一条一寸虫能量出结果吗?老师：(用教具演示)只用一条一寸虫从蜂乌的嘴巴尖起先量，剩下的部分有几寸?幼儿：一寸。

5、老师：你怎么知道?幼儿：和前面测量的部分差不多长。老师：有时不用一寸虫，用眼睛看，也能猜出物体的长度。这种本事叫目测。幼儿：我量了巨嘴鸟的嘴，是三寸。老师：用两条一寸虫可以测量吗?幼儿：可以，就是第一条要动一下。老师：怎么动?幼儿：第一条虫量完后爬到其次条虫的后面。老师：苍鹭的腿最少可用几条一寸虫来量?只用一条一寸虫，可以量出苍鹭的腿的长度吗?(4)演示课件时插问：(图1、图2)猜猜一寸虫接下来会怎么做?它会爬去哪儿(什么位置)?(图3)这次，一寸虫会在哪儿做个记号?为什么要做记号?(图4图6)一寸虫的身体移动了几次?用一条一寸虫量苍鹭的腿，结果怎样?三、观赏结尾，绽开联想1.一寸虫测量的本事越来越大，森林里越来越多的挚友来找它帮忙。