大班数学公开课教案及教学反思《一寸虫》例文.docx

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1、大班数学公开课教案及教学反思一寸虫1、尝试运用绘本中的一寸虫进行测量，萌发幼儿对测量活动的爱好。2、观赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机灵和英勇。二、活动过程草丛里有什么?(毛毛虫、甲虫、蛇)草丛里有很多有生命的东西，还有谁呢?(ppt画面出现一寸虫 )有这条虫。这条小小的、绿绿的虫叫什么(PPT画面出现字)?一寸虫。一寸表示一个东西的长度，一寸也许有多长?(手比划比划看看)一寸有这么长(出示一寸虫)，这就是一寸。一寸虫是一条小小的虫子，它会不会遇到什么危急呢，我们来听听这个故事，故事的题目叫什么?(一寸虫)故事发生在密密的树丛里，生活着一条小小的虫子，它是条一寸虫。它每天都穿行在树叶枝条之间

2、，特别特别的自由。 有一天(ppt画面)飞来一只(停顿)知更鸟。鸟是要吃(停顿)虫子，所以知更鸟说我要吃了你，可是一寸虫说：慢，我有量东西的本事，我对你有用处。哦知更鸟说：我最钟爱我的尾巴，假如你能量出它有多长，我就放了你，要不我就吃了你。于是一寸虫就起先量知更鸟的尾巴。一寸虫能精确地量出知更鸟的尾巴吗?你看，老师把知更鸟最钟爱的尾巴放在了桌上，也放上了一寸虫。一会儿请你找一个挚友，两个人一起找一条知更鸟的尾巴，然后在上面用一寸虫摆一摆、算一算、看一看知更鸟的尾巴究竟有多长。一会儿再来看看一寸虫量出来的知更鸟的尾巴有多长，我们和它相同吗?还有一个规定，老师只给你三分钟的时间，速度要快，做的到吗

3、?打算- 起先!(提示：知更鸟的尾巴有多长呢?和挚友一起拿一条知更鸟的尾巴，用一寸虫摆一摆、算一算)知更鸟的尾巴有多长?你用了几条一寸虫?(三条)三条一寸虫是几寸呢?(3寸)看看你们是怎么量的(ppt演示)一条一寸虫、两条一寸虫、三条一寸虫，一共是几寸(3寸)我们在量知更鸟尾巴时用的是三条一寸虫，可是在密密的树丛里一寸虫只有独自一个，怎么办呢?它是怎么量出3寸的，看细致了(PPT演示)知更鸟知道自己钟爱的尾巴有3寸长，它心满足足地飞走了。不过，树丛里一寸虫会测量的本事就传开了。人们发觉，尽管一寸虫的身子很小，却有着数学家的脑子。这个有着数学家脑子的小小一寸虫迎来了其它鸟类的新奇。很多鸟儿都飞来

4、请一寸虫帮助量自己身体钟爱的地方。瞧，哪些鸟儿飞来了?(PPT画面)你们猜猜苍鹭最钟爱的是它身体的哪个部分?(巨嘴鸟、蜂鸟最钟爱的)所以，苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟都来请一寸虫帮它们量一量自己最钟爱的身体的那个部分，于是一寸虫就忙开了。可它有点忙不过来，你们情愿帮它忙吗?老师这次在桌上放了这些(停顿)什么鸟?(分发图片、笔)等会儿请你独自一人拿一条一寸虫、一只鸟儿，帮它量一量自己身体钟爱的地方，究竟有多长。量苍鹭的小挚友，你们量出来苍鹭的腿有多长?屈.老师.教.案网出处我们来看看和一寸虫量出来的答案一样吗?(演示PPT)依次对比巨嘴鸟、蜂鸟的长。树丛里的小动物都有自己身体最钟爱的地方，你的脸上、手上哪

5、里是你最钟爱的?现在，老师给你一分钟的时间，请你找个挚友一起，拿一条一寸虫，为你的挚友量一量他身体最钟爱的地方有多长。记得只有一分钟哦!你帮挚友量什么?有多长?你看，有数学家的脑子，生活就变得很有乐趣，所以一寸虫在密密的树丛里，它依旧每天穿行在树叶和枝条之间，特别特别地自由，不过有一天，它遇到了一只(PPT演示)夜莺，夜莺是树丛里的唱歌高手。所以它对一寸虫说：我最钟爱我的歌声，请你量量我的歌声(配乐)假如量不出来我就吃了你。歌声能量吗?一寸虫的危急来了。可是有数学家脑子的一寸虫说：好的，我肯定量出你奇妙的歌声，所以请你不停地唱吧。于是看(PPT)夜莺就起先不停地唱了,一寸虫也起先不停地量着。夜

6、莺唱歌从夜晚唱到早晨，一寸虫爬着爬着也不见了踪影，一寸虫怎么了?(逃走了)有数学家脑子的一寸虫以后在树林里还会有危急吗?班的小挚友以后在生活中会有危急和困难吗?回家把自己最钟爱的东西和最钟爱的地方量一量，看看你的生活是否很有乐趣活动反思：活动中，老师为学生创设了一个阅历化、探究化、过程化、多元化的活动环境，让学生随着一寸虫遇到的种种危急去感知、去思索、去找寻方法，将预设的目标融入嬉戏活动中，使学生主动依据个人的已有阅历、认知水平，开心地学习;同时，也告知孩子，在生活中，我们随时都会遇到很多困难，但是有许多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用才智来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力气来得更有力!就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的相识和善用自己的才智。