（毛毛虫）小班教案.docx

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1、（毛毛虫）小班教案（毛毛虫）小班教案作为一位优秀的人民老师，经常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的（毛毛虫）小班教案，欢迎阅读与珍藏。（毛毛虫）小班教案1活动目的：1、感受轻快、柔和的音乐，大胆地表现本人。2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶。3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情绪。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。材料准备：乐曲“毛毛虫、“蝴蝶、彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签。指导要点：1、欣赏歌曲“毛毛虫，引导幼儿发挥想象讲讲什么昆虫来了，引出毛毛虫

2、。2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模拟毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶经过。3、老师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。4、老师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳。5、幼儿在“蝴蝶的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。（毛毛虫）小班教案2活动目的：1、学惯用团纸球和

3、套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛。2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，加强幼儿双手动作的灵敏性和协调性。活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐。活动经过：一、设置情景，引发兴趣。师:孩子们，今天，我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀？咦，是谁呀？毛毛虫它长得什么样子呀？他的身体是？小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜想毛毛虫的制作材料。1、出示范作：师：张教师这儿也有一条毛毛虫，猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀？是的呀，它的身体是用袜子做的。那里面是什么呢？我们一起打开看看。是什么呀？对

4、啦，是报纸球。2、小结：噢！原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。三、老师示范。1、师：你们想不想做一条毛毛虫？恩，都想的。那我们一起来看看到底是怎么做的！2、师：播放视频这是一只？袜子这是袜头，有洞洞的是袜口。拿起一张旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底！最后套上橡皮筋，瞧，毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做第二节身体啦。拿起旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，第二节身体也做好了。就这样，一个一个塞塞紧，身体做好了，贴上两只小眼睛，毛毛虫做好了。你们看懂了吗？3、出示步骤图第一步是拿起一张旧报纸，团、团、团成球，第二步是打

5、开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往里套，贴上两只小眼睛，贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇，一只毛毛虫做好了。三、幼儿操作，老师巡回观察与指导1、师：你们想不想动手试试呀？恩，都想的。桌上给你们放好了材料，请你们去试一试。做的时候假如碰到困难，能够看看步骤图，可以以请教师帮助。好了，开场吧。幼儿在操作的经过中老师重点观察下面内容：幼儿能否将纸揉成球，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。四、讨论共享。师：先做完的孩子能够和旁边的小朋友说说，你做的毛毛虫是什么颜色的？都完成了吗？好，把你们的毛毛虫送到草地上，孩子们，你们知道毛毛虫

6、长阿长，最后会变成什么呢？是呀，会变成美丽的蝴蝶。下次我们来做一做漂亮的蝴蝶，好吗？（毛毛虫）小班教案3活动目的：1、能积极介入游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。2、学会讲完好的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。3、幼儿了解毛毛虫长大后变成蝴蝶，蝴蝶是毛毛虫变出来的。活动准备：1、故事教学挂图，音乐。2、毛毛虫的头饰每人一个，红苹果、黄香蕉、紫葡萄、黑巧克力、绿树叶。活动经过：一、讲故事：毛毛虫。师：今天教师给小朋友们讲个毛毛虫的故事，我们一起来听吧。1、老师声情并茂的讲述故事。2、教师根据故事的情节变化进行提问：1故事的名字叫什么？

7、2出示挂图一问：故事发生在什么地方？故事里面的毛毛虫长得什么样？二、再听故事，理解故事内容。1、老师指图片再次边讲故事边提问。2、出示挂图二，请幼儿仔细观察毛毛虫，讲一讲它的样子容貌。老师总结：毛毛虫有圆圆的脑袋，头上长了2根触角，身体是由几个圆组成的，每一节身体上都长了一对小脚。毛毛虫有什么本领？毛毛虫有脚会爬，毛毛虫没有翅膀不会飞3、毛毛虫在草地上散步，肚子很饿，它找到了哪些东西吃？4、学讲一些完好的话语：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。5、毛毛虫吃饱了想干什么呢？老师出示图片，介绍毛毛虫结茧、变成蛹、破茧变成蝴蝶的经过。师、幼一

8、起看图片完好地讲述故事三、幼儿头带毛毛虫头饰，随音乐模拟毛毛虫爬行的样子进场。师：今天天气真好，毛毛虫们一起出去玩吧。模拟毛毛虫吃东西变成蝴蝶，增添情趣。师：如今让我们也来睡这个长长的觉，变成漂亮的小蝴蝶，一起来跳舞吧。幼儿模拟毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞（毛毛虫）小班教案4活动目的：1、能积极介入游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。2、学会讲完好的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。活动准备：1、故事教学挂图，音乐；2、毛毛虫的头饰每人一个，红苹果、黄香蕉、紫葡萄、黑巧克力、绿树叶。活动经过：一、讲故事：毛毛虫师：今天教师给

9、小朋友们讲个毛毛虫的故事，我们一起来听吧。1、老师声情并茂的讲述故事。2、教师根据故事的情节变化进行提问：1故事的名字叫什么？2出示挂图一问：故事发生在什么地方？故事里面的毛毛虫长得什么样？二、再听故事，理解故事内容。1老师指图片再次边讲故事边提问。2出示挂图二，请幼儿仔细观察毛毛虫，讲一讲它的样子容貌。老师总结：毛毛虫有圆圆的脑袋，头上长了2根触角，身体是由几个圆组成的，每一节身体上都长了一对小脚。毛毛虫有什么本领？毛毛虫有脚会爬，毛毛虫没有翅膀不会飞3毛毛虫在草地上散步，肚子很饿，它找到了哪些东西吃？3、学讲一些完好的话语：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑

10、巧克力，我吃了五片绿树叶。4、毛毛虫吃饱了想干什么呢？老师出示图片，介绍毛毛虫结茧、变成蛹、破茧变成蝴蝶的经过。师、幼一起看图片完好地讲述故事三、幼儿头带毛毛虫头饰，随音乐模拟毛毛虫爬行的样子进场。师：今天天气真好，毛毛虫们一起出去玩吧。模拟毛毛虫吃东西变成蝴蝶，增添情趣。师：如今让我们也来睡这个长长的觉，变成漂亮的小蝴蝶，一起来跳舞吧。幼儿模拟毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞活动反思：在语言活动（毛毛虫）中，这是一个非常有趣的活动，这个生动的小故事，帮助我们小六班的孩子们感悟毛毛虫如何会变成蝴蝶的经过，同时学习正确地使用量词：个、只、颗、块、片，并学讲短语“我吃了。针对小班幼儿年龄特

11、点，由于小班幼儿讲话没有完好性，重难点放在理解故事内容，了解蝴蝶是毛毛虫变成的，学习量词并敢于在大家面前表述。活动中，我制作了一个多媒体课件，运用课件来激发幼儿学习兴趣，设想让幼儿在听一听、看一看、讲一讲的经过中逐步把握量词，发展语言表的能力。最后设置了表演环节，让幼儿扮演毛毛虫，练习固定语句并稳固对毛毛虫变蝴蝶这一经过的认识。当然，活动中，还存在一些缺乏的地方，我的引导语有些繁琐，不够精简，引导幼儿练习讲固定句的时机较少；在在完好讲述故事时，跟我一起念故事的幼儿不多，我应该调动起他们和我一起念故事的积极性，这样活动效果会更好。（毛毛虫）小班教案5一、活动目的1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫

12、的生长经过和体会毛毛虫破茧而出的经过。2.感受绘本故事带来的色彩美。二、活动准备PPT每个孩子一个大袋子三、活动经过1.老师出示PPT毛毛虫面包图片老师：宝贝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？宝贝们想不想看看教师见过的毛毛虫啊？看看它在干什么？它长什么样啊？毛毛虫可淘气了，它爬呀爬，爬到了东海幼儿园，爬到了我们小二班，爬到了这本故事书里，看，它来了2.理解故事内容结合PPT讲解故事1讲到“它想要找些东西来吃PPT停止。提问：毛毛虫如今想去干什么？假如你是这只毛毛虫你会去吃点什么？好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了！2继续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好

13、饿。提问：哇！毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？我们一起来看看是不是六个！哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个？小朋友猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？3继续讲到“到了晚上它就胃痛起来提问：谁知道它为什么胃痛了？毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊？4继续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来提问：呀！教师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？教师先不告诉小朋友是什么！看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。它们小时候和长大后的样子是不是一

14、点都不一样啊！教师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。如今小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？提示：它会飞，喜欢花。5继续讲完提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶？3.观看视频（毛毛虫变成蝴蝶的经过）教师如今要放一个好看的视频给小朋友看，看完了教师有问题要问小朋友。所以小朋友要仔细看！提问：刚开场的时候有几只毛毛虫啊？它们吃了什么？他们把茧建造在哪里了？4.观看各种各样的蝴蝶图片老师：蝴蝶十分漂亮，它们的翅膀什么颜色的都有！我们一起来欣赏一下漂亮的蝴蝶吧！5.结束。游戏：毛毛虫变蝴蝶幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。（毛毛虫）小班教案6活动目的1

15、、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。2、学惯用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。活动准备1、ppt课件：照片毛毛虫2、老师范画，幼儿用纸和水彩笔。活动经过一、导入出示照片老师：(好奇的口气)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧!二、展开1.出示照片幼虫请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。提问：(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的?(2)毛毛虫的头上有什么?观看毛毛虫(3)毛毛虫的身上长满了什么?(4)毛毛虫是如何走路的?2.老师示范画法。(1)先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。(3)给毛毛虫涂上好看

16、的颜色。(4)画完后适当的添画太阳、小草等。3.幼儿绘画，老师指导。三、结束老师讲评：对小朋友画画的情况进行小结，表扬画的好的小朋友，鼓励画的不好小朋友！（毛毛虫）小班教案7教学目的：1.学习音乐游戏（毛毛虫和蝴蝶），培养幼儿对音乐的表现力和想象力。2.积极介入音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。教学准备：1.经历准备：幼儿要事先了解蝴蝶的生长经过，了解毛毛虫渐渐蠕动的动作。2环境准备：毛毛虫和蝴蝶的图片以及一根仙女棒。教学活动：一欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐渐渐的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。1.出示毛毛虫图片，导入A段音乐。师：今天啊，我们班

17、来了一位小客人，是谁呀？毛毛虫师：毛毛虫还给我们小朋友带来了一首好听的音乐我们一起来听听看，有什么感觉？师：毛毛虫像是在干什么？师：他是怎么动的？师：我们一起来跟着音乐学一学毛毛虫，一伸一缩，扭一扭。2.播放A段音乐，用身体来表现毛毛虫渐渐扭动、一伸一缩的样子。3.再次播放A段音乐，能跟着音乐的节拍渐渐的来表现毛毛虫扭动的样子。二、倾听故事，导入A-B过渡环节音乐。能知道叮的时候毛毛虫要变成美丽的花蝴蝶。森林里要举行比美大赛，毛毛虫要去参加，蜘蛛小姐一见到毛毛虫后就嘲笑他：“嘿！长这么丑还敢来参加比美大赛！毛毛虫听了之后非常的悲伤，于是他爬到了一颗大树上躲在了一个小房子里。忽然，一件神奇的事情

18、发生了1.播放过渡音乐。师：你听到了什么？发生了什么事情？师：哦！原来是我们的小仙女来了，他一边念咒语“叮！他把毛毛虫变成什么呀？蝴蝶谁愿意来变一变？2.老师扮演小仙女，请个别幼儿尝试听咒语变身。3.播放A-B过渡音乐，全体幼儿听音乐进行变身游戏。师：刚刚我们三只毛毛虫都已经变成美丽的花蝴蝶，那如今小仙女又要来施魔法啦！“三、欣赏B段音乐，尝试用身体表现花蝴蝶飞舞的样子。师：那到底我们的小仙女有没有把这只毛毛虫变成美丽的花蝴蝶呢？我们一起来听听看？1.播放B段音乐，老师出示花蝴蝶图片。师：哎呀！我们的毛毛虫终于变成花蝴蝶他感觉怎么样？他变成花蝴蝶后去干什么了？是怎么动的？师：毛毛虫变成美丽的花

19、蝴蝶后去森林里参加比美大赛，和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我们跟着花蝴蝶一起去森林里看看吧。2.播放B段音乐，全体幼儿一起表演花蝴蝶飞舞的样子，游戏12遍。四、毛毛虫变蝴蝶的游戏1-2遍。如今，我们来做一只渐渐的毛毛虫，听到叮的一声后，变成美丽的花蝴蝶。最后在音乐结束的时候我们再摆一个最美的造型，比比谁最美。五、结束活动。师：天黑了，小蝴蝶们我们一起飞回家吧。（毛毛虫）小班教案8设计意图：自制玩具“美丽的毛毛虫的灵感;于小班幼儿对动物，昆虫和串珠子十分感兴趣，也十分喜欢。因而，我利用可爱的毛毛虫的外形和毛根来制作出“美丽的毛毛虫玩具。合适区域：生活区、美工区。合适幼儿：小班。玩具名称：美丽的毛毛虫

20、。初期目的：锻炼幼儿手，眼的协调的能力和自理能力。二期目的：能通过毛毛虫的自由粘贴发现数序规律和量的对应。制作材料：布织布或布头红、黄、兰、绿首选外形圆形和毛根、夹子、点子卡、扣子、粘扣、拉链、摁扣。详细玩法：初期4种后期还可研发1、摁、粘、系扣子。2、对应点子摁、粘、系相应量的扣子。3、用毛根连接身体，看条卡组装毛毛虫夹上相应的夹子。腿或者足玩具“美丽的毛毛虫是初期锻炼幼儿手、眼协调提升自理能力的玩具。毛毛虫的虫身和虫身之间有圆孔和对应线，身体上有不同的扣子、扣眼。（毛毛虫）小班教案9一、活动目的：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的

21、兴趣。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。二、活动准备：教具：范例一幅毛毛虫三、活动经过：1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示毛毛虫。提问：这是什么？毛毛虫请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？圆片片那这个毛毛虫漂亮吗？漂亮你们想做吗？想2、老师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，老师进行指导。四、老师与幼儿一起欣赏作品活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩比拟敏感。通过活动能够看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，能够看

22、出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。缺乏之处：范例略微小了一点，另外由于老师非常紧张，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。（毛毛虫）小班教案10一、活动目的1、学惯用手指点画毛毛虫2、能运用动作、声音表现“挠痒痒3、锻炼手指动作的灵敏性，感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪二、活动准备：毛毛虫头饰若干、音乐、多媒体课件、情境布置颜料水彩等、白纸、胶棒三、活动经过1、热身游戏1老师扮演毛毛虫妈妈，跟着音乐带着小毛毛虫向前爬：“孩子们，今天天气真好，我们到外面去玩吧，快，跟着教师，出发！教

23、室内2毛毛虫们真棒，找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，我们是快乐的毛毛虫。音乐起3老师带领幼儿一起模拟挠痒痒中指弯曲，身体跟着手指的动作渐渐向前，当音乐发生变化时提醒幼儿去渐渐接触别的幼儿或者教师的身体模拟挠痒痒2、音乐游戏1提问：哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒？请幼儿一起找出音乐中节拍强的部分2提问：怎么挠痒痒“？启发幼儿用手指来比划：左手扮大树，用右手的食指毛毛虫在左手掌上演示爬行“。3引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。3、互动游戏1、老师或家长扮演毛毛虫，幼儿扮演大树，音乐到节拍强处，老师挠大树“痒痒注意观察幼儿表情2、幼儿可选择当毛毛虫，游戏反复进行。3、小毛毛虫累了，咱们休

24、息一会儿吧播放多媒体课件，让幼儿观察毛毛虫的图片，让幼儿找出毛毛虫的共同点4、动手游戏1引导幼儿想象毛毛虫的样子浑身毛毛的胖乎乎的2老师示范用手指蘸上颜料在白纸上印出毛毛虫的身体3幼儿自由创作四、活动小结1今天我们一起玩了（挠痒痒）的小游戏，也观察了毛毛虫的图片，请幼儿回忆游戏内容，帮助幼儿园稳固温习，并根据幼儿的介入情况进行表扬及鼓励2提醒幼儿将（挠痒痒）游戏带回家跟家人一起玩五、活动延伸户外游戏：相互做挠痒动作（毛毛虫）小班教案11活动目的：1、学惯用毛根卷成毛毛虫的脑袋，并制作毛毛虫的动态。2、体验手工制作的快乐，发展小肌肉群的活动能力。活动准备：背景图、毛根若干、图示三幅。活动经过：一

25、、手指游戏导入，引出课题：1、老师边念儿歌边带领幼儿玩手指游戏：手上有个大木桶，左手掌弯曲成桶状桶上有个盖，盖上有个孔，右手平盖在桶上，食指与中指稍分开让我看看有什么，用眼睛看孔原来躲着毛毛虫。左手食指穿过孔，做蠕动状2、老师出示图示，引导幼儿观察：瞧，春天来了，毛毛虫都出来了。谁来讲讲毛毛虫们在干什么？1睡觉；2爬坡；3仰起脑袋；4走路二、学惯用卷螺旋线的方法制作毛毛虫：1、老师示范，引导观察：卷呀卷，卷出圆脑袋。提问：教师卷了几圈？2、幼儿动手操作：用毛茛制作睡觉的毛毛虫。3、展示：请毛毛虫躺在草地上睡觉。老师讲评。三、学习创造性地表现毛毛虫的动态：1、老师示范：毛毛虫，折一折，抬起头，看

26、一看；毛毛虫，往下弯，虫虫钻地洞；毛毛虫，往上弯，往下弯，虫虫去散步。2、幼儿制作不同形态的毛毛虫。四、展示讲评：1、先完成的小朋友跟好朋友说说你做的毛毛虫在做什么？2、你最喜欢哪一条毛毛虫，为什么？延伸活动：到草地上去找找毛毛虫吧。（毛毛虫）小班教案12活动目的：1、激发喜欢小动物情感，愿意用美术活动的.方式表达本人的愿望。2、学惯用多个圆形粘贴毛毛虫，大胆添画毛毛虫的五官、腿等。3、建立初步合作意识，体验与同伴共同创作的乐趣。活动准备：1、认识毛毛虫，知道毛毛虫特征。2、大小不同、颜色各异的图形纸片，水彩笔，糨糊，擦手毛巾。活动经过：一、谈话导入课题，引发幼儿兴趣。师：小朋友们谁来了？蝴蝶

27、二、以故事示范讲解粘贴毛毛虫的方法。三、布置作业，提出要求。1、介绍材料圆片、糨糊、擦手毛巾、水彩笔2、提醒小朋友注意合作。师：“今天小朋友要在这张大大的纸上粘毛毛虫，等会每个小朋友要找一个空位子，不要和别的小朋友碰到一起。四、幼儿作业，老师指导1、提醒幼儿粘贴毛毛虫时将一个一个圆形连接在一起。2、提醒幼儿添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角、腿等。五、欣赏作品，评价作品。1、毛毛虫都变出来了，这个毛毛虫是哪个小朋友的？2、幼儿互相欣赏，并讲一讲画面内容。六、结束活动故事：暖和的春天来了，蝴蝶在嫩嫩的绿叶上产下一个圆圆的卵边讲边帖然后就飞走了。有一天，有个奇怪的事情发生了，这个圆圆的卵摇摆起来，渐渐的

28、从里面爬出一条胖嘟嘟的毛毛虫来，好可爱呀！它圆圆的头上长出俩只小小的眼睛，笑眯眯的嘴巴，头上还长着两只触角呢！边讲边画毛毛虫的身体长的长长的，一节一节的，连在一起。毛毛虫有脚么。对，还有很多脚呢！过一会，毛毛虫悲伤的哭了，小朋友我们一起来问问毛毛虫：“毛毛虫，你怎么了？“就我一个好孤单呀！“那你的好朋友呢“在小朋友这儿呢！他们藏在小朋友的画纸里了！“小朋友让我们一起来把毛毛虫变出来吧（毛毛虫）小班教案13活动目的：1、尝试设计毛毛虫图纸，并根据图纸搭建毛毛虫。2、能积极介入建构活动，体验建构活动的乐趣。活动准备：PPT；插塑积木；纸、记号笔、油画棒。活动经过：一、故事导入，激发兴趣师：在一个宁

29、静的夜晚，皎洁的月光铺设着大地。在一片大大的树叶上，躺着好多好多小小的卵。一阵大风吹来，树叶上就剩下了一颗白色的卵，还有的卵被风儿送去哪儿了呢？师：哦，原来风儿把卵送给我们宝宝了呀！你开心吗？你能保护好手上的这颗卵吗？怎么保护？二、设计图纸，搭建毛毛虫形象1、继续听故事师：第二天早上，太阳缓缓地升起来了。就在这时，这颗白白的卵，忽然嘣的一下裂开了，从里面爬出一条毛毛虫。毛毛虫刚从卵里孵化出来，是又瘦又小的还是又胖又大的？师：宝宝手上的卵裂开了吗？里面会爬出一条什么样的毛毛虫呢？又瘦又小的身体有几节？每一节是什么颜色？眼睛又是什么颜色的？我们去做小小设计师吧，然后根据你的设计图纸来搭建毛毛虫，好

30、吗？2、设计毛毛虫图纸，并根据图纸搭建。提醒部分幼儿设计图画大一点，要根据设计图来搭毛毛虫。三、倾听故事，调整图纸及形象1、继续听故事师：又瘦又小的毛毛虫都孵化出来了吗？带着你的毛毛虫，我们一起去找吃的吧！星期一，吃了一个苹果；星期二，吃了两个梨子；星期三，吃了三个李子；星期四，吃了四个四个草莓；星期五，吃了五个桔子；星期六，哇，吃了这么多东西，有巧克力蛋糕，有香肠，有馅饼，好多好多。如今它还是那条又瘦又小的毛毛虫吗？它已经长大了，变成一条又胖又大的毛毛虫了。宝宝的毛毛虫长大了吗？图纸上原来设计的是条又瘦又小的毛毛虫，怎么样让它长大呢？2、调整图纸，并搭建毛毛虫长大后的样子。四、活动延伸：羽化

31、成蝶师：如今它们已经长成又胖又大的毛毛虫了。星期天的早晨，毛毛虫一点都不觉得饿，它吃了一片又嫩又绿的树叶，然后就给本人造了一座叫茧的小房子，躲在茧里放心地呼呼大睡。睡了两个多星期，它醒了，在茧上啃出一个小小的洞，从里面钻了出来，变成一只美丽的蝴蝶。我们的毛毛虫会造一个什么样的茧呢？会羽化成一只什么样的蝴蝶呢？我们下次再玩。孩子们有过设计毛毛虫以及搭建毛毛虫的经历，本次活动是尝试将建构活动与绘本想整合，用绘本贯穿活动始终。明天将在园内研讨课活动中执教这个活动，假如明天顺利的话，下次就能够尝试课时二了羽化成蝶。明天来写反思。（毛毛虫）小班教案14【活动目的】1.学惯用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的

32、眼睛、嘴、腿。2.鼓励幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。【活动准备】颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。【活动观察】区域活动开场了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，基本没有什么考虑，画完之后还很高兴地展示给教师看，讲：“教师，我的毛毛虫画好了。老师引导他多画几只毛毛虫，马上又专注开场动手了。饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的，但是是分开了，并没有根据教师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小

33、朋友画的只要一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的兴趣，所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的，由于她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比拟多样。在绘画的经过中很专注，偶然还会关注下同伴的绘画进行简短的沟通。【活动分析】这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画非常合适小班幼儿操作，符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜，使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料特别感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持平静和专注，这次小班幼儿来讲是很难得的。【调整与推进

34、】1.在材料投放上，老师要深化反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。进而激发幼儿介入活动的积极性，使孩子爱探索的天性得以充分发挥。2.除了胡萝卜，还能够提供其他圆形的蔬菜，比方黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的选择更多，创造出来的作品效果形式也更多样。3.在活动导入的时候能够采用图片的形式，多欣赏，引导幼儿观察。观察不同动态的毛毛虫，能够有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿愈加清楚的理解并表现毛毛虫。4.在绘画的经过中孩子们大部分完成的速度都很快，讲明难度太低了。老师可适当增加操作难度，能够引导幼儿进行简单的添画，如添画草地和太阳等。可以给幼儿创设

35、一个情景，让幼儿根据情景进行创作，这样幼儿会更有兴趣，同时也发展了其想象力。5.老师要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。（毛毛虫）小班教案15学习目的1、学惯用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。2、愿意用本人喜欢的颜色打扮毛毛虫，培养幼儿对绘画活动的兴趣。活动准备1、学惯用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。2、愿意用本人喜欢的颜色打扮毛毛虫，培养幼儿对绘画活动的兴趣。活动经过一、创设情境，激发幼

36、儿的学习兴趣。1、师，你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢？想那我们排成一排来跳舞吧。2、师：请你向左爬一爬，请你向右爬一爬，请你再向上下爬。适当增加点音乐，调节气氛，并引导幼儿回答下面几个问题3、师：毛毛虫讲宝宝们跳的可真好！邀请我们做毛毛虫的好朋友，你们愿意么？愿意4、师：身体是由什么形状组成的呢？圆形它长的象什么呢？头上有什么？引导幼儿认识毛毛虫的主要特征。活动开场的跳舞起到了组织幼儿有序排队，集中注意力的作用。“与毛毛虫一起跳舞的目的是让孩子通过和毛毛虫玩一玩，抱一抱，亲一亲，学它爬一爬，让孩子在玩中感悟毛毛虫的特征。这看似简单的玩一玩，却在活动中起到了举足轻重的作用，孩子玩得开心，看得仔细，

37、加上教师的不断引导，进而，给幼儿视觉上的冲击效果，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，为后面的教学环节做铺垫。二、出示图片，了解毛毛虫的画法1、师：毛毛虫家里有好多的圆形图，谁能用这些圆形组合成一只漂亮的毛毛虫呢？出示画好的毛毛虫图片一张，老师引导幼儿学习圆形与圆形相连的画法。在引导幼儿讨论方法时，如有孩子讲到把圆圈连起来，那么老师就能够请他上来做示范，再请其他的孩子来评论，最后再进行绘画方法的小结。2、师：多可爱的毛毛虫啊，圆圆的、长长的多好玩，可是它一个人多没劲啊，如今我们来帮它找些朋友吧！3、师：这边有只毛毛虫，它的头部在左边，谁愿意来添画后面的身体呀？要记住身体不能分开，每一个圆圈都要紧紧的

38、挨住下一个圆圈，这样毛毛虫才能爬的快一些。老师随机指导，鼓励幼儿大胆想象。4、师：毛毛虫的肚子好饿呀,谁愿意喂它吃东西呢?以喂毛毛虫吃东西的形式，请一位幼儿示范给毛毛虫涂色，要求做到短线条，快跑步，不出边，均匀涂。此环节是活动的重点，教师把机械的示范绘画方法和乏味枯燥的技能训练，转变成讲一讲和画一画，逐步让幼儿把握圆形连接的方法，再形象的参加“喂毛毛虫吃东西，使幼儿产生极大的创作欲望。5、师：公园里还有好多的毛毛虫也来和我们玩游戏了，猜猜毛毛虫在干什么？你是从哪里看出来的呢？老师出示范画，引导幼儿观察比拟不同姿态的毛毛虫的不同之处，重点观察毛毛虫头部的表情及身体的动作运用直观的方法，提供毛毛虫

39、的范画时注意提供不同姿态的毛毛虫，有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的这样绘画就能知足不同发展水平的幼儿，能力强者可选择多个侧面表现，能力弱的幼儿选其一种进行绘画，帮助幼儿更好的把握美术创造的各种技能。三、幼儿作画，感受创作的乐趣1、师：你们也来画只毛毛虫吧？请幼儿自由选择画不同动态的毛毛虫。2、以“毛毛虫肚子饿的话题来引导幼儿进行涂色。这一环节老师要及时捉住孩子的兴趣，鼓励幼儿自由发挥，将本次活动推到了高潮。四、欣赏作品，体验成功的快乐1、在音乐声中，请幼儿扮演本人绘画的毛毛虫向别人介绍“我是一条xx颜色的毛毛虫？在干什么？2、在教师的带领下，外出找朋友，自然结束本次活动。在结束环节,主要是对幼儿的创作成果进行评价,给予每个孩子成功的展示舞台,给予其肯定和鼓【（毛毛虫）小班教案】