【必备】语文工作计划模板7篇.docx

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1、【必备】语文工作计划模板7篇【必备】语文工作计划模板7篇人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！可是到底什么样的计划才是合适本人的呢？下面是我为大家收集的语文工作计划7篇，欢迎大家共享。语文工作计划篇1本人于20xx年6月毕业于台州学院数学与应用数学专业，20xx年9月担任鲍田中心小学一年级数学老师。刚毕业不久，教学经历、训练经历欠缺，对教材的把握不到位。而“师徒结对给了我们希望和自信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。很荣幸我能成为戴志远教师的徒弟，戴教师是在教坛上默默耕耘了多年的资深老师，她积累了丰富的教学经历，拥有精湛的教学艺术

2、，并构成了本人独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：一学习目的：1学习师傅先进的教育教学理念。2学习师傅考虑教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。3学习师傅怎样积累案例、论文素材。二学习内容：1多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装本人，揣测教学技巧，深化思想。篇八：大树坳中学语文老师师徒结对计划大树坳中学语文老师师徒结对计划师父：刘安福徒弟:秦文静田海燕作为年轻教师，在各方面与学校的等待还存在着很大的差距，为了进一步提高业务水平，这学期语文组构成了以刘安福教师为师父，秦文静、田海燕教师为徒弟的结对,对于本期的师徒活动,主要有如下

3、计划:一、学习计划1.学艺先学德，学习师父优良的思想道德和先进的教育教学理念。2.学习师父考虑教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动能力。3学习师父怎样积累案例和论文素材。二、学习内容1多学习语文课程教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装本人，揣测教学技巧，深化思想。2邀请师父来听本人的一节课，听师父的一节示范课，在沟通中升华理念。课后主动找师父沟通，请师父指出课堂中暴露出的缺乏，写下反思，梳理以完善本人的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。3邀请师父指点备课。4经常和师父沟通，讨论在教育教学上的疑惑和想法。5同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论

4、文素材。6在撰写案例和论文方面，也应该经常向师父请教，请师父指点，平常碰到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师父沟通。7共同讨论语文教学中四种文体的上法。分别是诗歌、议论文、记叙文、讲明文。三、学习时间9月12月20xx年9月3日语文工作计划篇2一、指导思想深化贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，以深化初中课程改革为重点，以“课堂评价带动下的“单元阅读的推进作为课堂变革项目施行为核心，开展山绣中学语文的实践与研究；以提升学生语文素养为宗旨，继续推行“大阅读理念，丰富阅读方式，拓展深化读写结合的广度和深度；规范并努力建立以“大阅读理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。二、工作重

5、点一继续深化推进“群文阅读“单元阅读系统课程研究，深化实践语文课堂教学，详细落实教研活动。1.工作目的：1以备课组为单位，推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群，并公开展示，辐射全校。2引导教师围绕研究主轴方向，开展有效的备课组研究活动，带动日常课堂教学的更新和智慧。2.工作措施：结合“群文阅读相关活动，35周岁下面的教师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的教师，介入并指导一个课组案例。课组精品案例，期末上交，作为期末“备课评定的重要参考根据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。以备课组为单位，承办教研活动，办出备课组本人的教研活动的

6、特色。二以市教研室计划中的各项评选作为教研平台，深化推进“阅读的读后感活动，促成青年老师的快速成长。1工作目的：1深度做好“读后感评选的一系列比赛流程。并借此作为学生阅读活动重要推进的策略，带动七八年级备课组探索更多的阅读施行策略，进而落实“大阅读理念。2做好青年老师的培育计划中的一系列比赛流程，并借此平台促进年青教师的快速成长。2工作措施：读后感评选：明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评选、校级评选、市级评选的时间节点。通过“读后感形式，充分利用优秀读后感范文的辐射作用，带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地，以点辐射面，提升质量，争创佳绩。优质课评选：山绣中学年青

7、老师较为密集，但由于缺乏教学经历，去挑战优质课的平台，不容乐观。但这也是培养年青老师的契机。本学期搭建青年老师共修成长的平台，以一周自学，一周共修，模拟名师工作室的操作形式，安排详细的课例研讨学习、课堂观察、实战比赛、专家引领等系列活动，提升青年老师的赛课能力，存进年青老师的发展。三办妥学科文化节活动，深化明确每项活动的评价。1工作目的：1建立学科文化节的档案，明确每一项活动的评价，并及时积累优秀成果。2通过学科文化节的活动，反观语文课堂教学活动。2工作措施：以备课组为单位，专人负责评价及反应，建立专项电子档案。发挥记者团的能量，拍摄、记录、采访等。教研组要做好提早规划、培训重点、交代明晰等工

8、作。四开展好“越绣文学社、记者团等相关的职业体验活动，出版“越绣第二期。1工作目的：1出版“越绣第三期。2开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。3文学社、记者团介入各项语文活动。2工作措施：明确“越绣工作计划，精心策划“越绣杂志内容和项目，力求活动有计划，有实效，促进文学优质的学生全面素养的提升。山绣中学初中语文教研活动表周次日期内容地点对象预备周8.22-8.2818.29-9.429.5-9.11老师节县市、区教研员、市直教研组长会议初中各学科教学新常规培训活动温州山绣中学各县市区教研员、市直教研组长39.12-9.18中秋节放假9月15-17日49.19-9.25第四届命题研究班第

9、四次活动温州第八中学59.26-10.2国庆节放假10月1-7日610.3-10.9市直七年级教研活动九年级主办的教研活动之中考命题视野下的语文教学温州外国语学校第二会议室全校全体语文老师710.10-10.162016年市初中毕业升学考试质量分析会议校级读后感评选并推选参赛作品810.17-10.23省疑难问题解决会议暂定待定9100.24-10.30七年级承当的教研活动之阅读和写作研讨微格教室全校全体语文老师1010.31-11.6期中考试初中教研室外出学习1111.7-11.13初中教研室教学视导小文学家系列活动：读后感上交评选1211.14-11.20市直八年级活动初中课改联盟校教学研

10、讨会待定1311.21-11.27省优质课评选初中各学科温习导引修订会八年级承当的教研活动之“群文阅读湖州微格教室全校全体语文老师1411.28-12.41512.5-12.11初中文学社联盟暨“爱阅读主题会议待定1612.12-12.18期末试卷集中审稿1712.19-12.25第四届命题研究班第五次活动z1812.26-20xx.1.1元旦放假12月31日-1月2日新常规精品百课评选上交初中各学科教学新常规专题调研191.2-1.8201.9-1.15期末考试211.16-1.22语文工作计划篇3一、教材分析：全册教材由“入学教育、“汉语拼音“识字和“课文“语文园地“白话交际四个部分组成。

11、为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。1、“培养良好的学习习惯共两部分，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书、“姿势不对不动笔的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学惯用品。2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。20

12、篇课文中随课文教学识字400个，写字100个，课文部分具有眉目简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。二、班级大概情况：全班共有学生30人，其中男生18人，女生12人。学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于构成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未构成，对于学习更讲不上什么“勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段。三、教学要求：1、学习习惯：把握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。把握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学惯用品的习惯。2、汉语拼音：1认对、读准声母、韵母。2能准确地拼读

13、音节。3能讲出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。4认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。讲出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会根据田字格里的范字写字。4、白话交际：1能看图用一句完好的话或几名连贯的话回答问题。2能根据图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。3能用普通话进行白话交际，声音清楚，态度大方。5、阅读：能联络课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。认识句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定

14、的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。语文工作计划篇4一、指导思想：以新课程理念为指导，以新的课程标准、新的语文教学理念进行语文教学，致力于学生语文素质的全面提高。通过沟通、研讨、集体备课等形式充分发挥集体的气力，挖掘备课组老师的智慧，努力构成教学的合力，实现资源分享、减负增效的目的。顺利完成学校下达的工作任务，整体推进初二语文教学立下面计划。二、现状分析：学生：本年级共有300多名学生，学生的学习习惯没有构成，学习的主动性和自主性不高，学生的分析和理解能力、学习方法、书写规范等都有待改良，总的教学形势还不容乐观。三、教学目的：(对学生)(一)课程目的：1、本学期要完成35篇课文

15、的教学。其中：讲读课文13篇，选读课文17篇。2、检查催促学生完成5篇古文，6首宋词和16首每周一诗的背诵及默写。(二)阅读目的：1、学习捉住文章思路整体把握课文内容的方法。2、能结合本人的经历和体验，体会文中蕴藏的情感。3、学会揣测和运用文中精彩的语言。(三)作文目的：1、继续以语言训练为主。要求学生在生活中进行多角度、多渠道、多方位的语言积累，充实本人的语言仓库。2、本学期拟完成大作文3篇、周记、摘抄不少于10篇。四、主要措施：1、课堂摒弃“灌输，选择“对话，营造充满生机与活力的语文教学课堂。讲读课文，师必须精讲精练，每文拟用23课时;自读课文，可放在课内(不超过1课时)，可以放在课外(自

16、习课上)，但配套练习要跟上，本期至少出两套配套检测题。详细视时间而定。2、稳固上学期集体备课成果，继续发扬集体备课的优势，力争效果最大化。备课组例会详细安排如下：每周二下午。地点：办公室。3、上好欣赏课，激发学科兴趣：结合初二年级学生的特点，本学期的文学欣赏课仍然关注古代文学中的诗词教学，尤其是宋词。4、改善作文教学与阅读教学现状，提高学生写作水安然平静阅读能力。首先、每周上一节课外阅读课，重视老师的引导作用，扩大学生的阅读面。其次，积极鼓学生参加学校放广播站的投稿活动，对有文学兴趣的学生尝试进行作文个别辅导，引导他们进行文学创作。第三、组织学生参加各级中学生作文大赛。第四、结合新课改提倡学生

17、自主，合作学习的理念，进行学生作文互评互改试验。第五、开展兴趣小组活动，帮助学生丰富语文积累陈洁本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习气氛，学生能积极介入、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。一年课程实验改革，获得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了众多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步快速提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。存在问题如下：1.

18、注重了对学生思维的激发，问题讨论、口头沟通。忽视基础知识把握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志：除了有灵敏的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语讲，兴趣是最好的教师。调动其主动性、积极性是关键。4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目的，详细采取如下措施。1.采用灵敏多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积

19、累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目的。2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经历，生活世界和社会、科学世界严密联络。比方学习（巴东三峡）搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习（生命之舟）将电视剧（惊涛骇浪）等当代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有本人独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，进而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括

20、的能力，提升求异思维和感悟能力。4.作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快速、及时反应给学生，及时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，鼓励学生写作，把作文教学落到实处。5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，构成丰富、生动的语文学习经过，避免死读课本和读死书现象。6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，催促学生按时及时自学并能提出问题，质疑、讨论。7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及

21、时对一部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。总之，要对每一位学生做深化了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、介入者、合作者、帮助者。“让学生感遭到人性之美、人伦之美、人道之美，感遭到理性之美、智慧之美，感遭到人类心灵的博大与深邃，感遭到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对将来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的等待，使他们能以新的目光审视生活。经过一年的学习，我们对学生的情况有了初步的了解，他们已有了本人的学习习惯，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高，突出的特点有下面几点：

22、1、学生对初中语文学习有了认识和理解2、能大胆尝试和探究问题3、大部分学生对语文学科有较浓的兴趣存在的缺乏是：1、学习语文的习惯养成差2、学习比拟盲目，目的性不强3、基础参差不齐，两极分化严重4、积累少，阅读面不广。针对这种情形，本备课组拟定下面教学目的:思想品德目的：在语文教学经过中，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，发展健康个性，逐步构成健全人格。知识目的：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。把握和运用知识能力的目的：能领会词句在语言环境中的含义和作用

23、，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。人文素质目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的语文素质的东西灵敏运用到生活中，进而提高本人的文化档次，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。在明确教学目的的基础上拟采用下面教学措施：1、贯彻执行三三制教学形式。2、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。3、

24、语文教学中，加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。4、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。5、教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，

25、增加学生语文实践的时机。7、做好开始的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。9、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣语文工作计划篇5一、学生学习情况分析：本班如今学生41人，其中女生20人，男生21人。总体来看，这个班的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有六名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有构成良好的学习习惯，平常放松本人，学习上和生活上皆如此，十分是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：上课时擅长动脑，积极发言，平常又乐于帮助同学，学习成绩优秀的

26、占班级总人数的近50%，是这个集体的主体气力。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成教师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但本身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差但要求上进的学生有何嘉俊、张志文、刘汶锋等，他们上课有时不专心、学习较懒散，缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求本人。陈晓君、欧敏玲、李杏华、麦均仪这四名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。二、教材内容扼要分析：本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、

27、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练(比拟近义词，联络上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力)、阅读训练(包括联络语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读（上下五千年），把（标准）关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的要求落到实处。习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，进而让学生获得详细明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、白话

28、交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有一定联络，但更大程度上带有举例性质，因而，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做以“节约用水为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的介入精神。三、本册教材主要教学目的：(一)、学习习惯1、继续把握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续把握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众讲话，声音响亮，态度大方;养成爱护学惯用品的习惯。5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯

29、;培养预习课文的习惯。6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。8、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。9、培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。10、培养本人通太多种渠道学习语文和修改作文的习惯。(二)、汉语拼音继续稳固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。(三)、识字写字1、准确认读303/287个生字。2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。能按字的构造把字写端正、写匀称。3、继续学惯用钢笔写字，提高书写的速度。4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架构造和运笔特

30、点。(四)、白话交际1、能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好连贯的话。3、能就所听?所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。4、能当众讲话，做到语句比拟通畅，有礼貌。5、讨论问题能主动发言，讲清楚本人的意思。6、养成先想后讲的习惯。(五)、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。3、能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘

31、的情境，知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6、能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。(六)、习作1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5、学习从内容、词句、标点等方面修改本人的作文四、主要教学内容教学进度安排表：略五、本册教材主要教学措施：1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目的，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。2、扎实

32、进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人介入训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听讲读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目的上来。课文教学时，要着重考

33、虑如何让学生把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用气力，更不能只捉住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，根据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。语文工作计划篇6一、指导思想本学期我们四年级语文教研组遵从我校“以课堂教学研究为主，全面促进老师教育教学水平；以校本研修引领老师队伍，促进老师专业发展的工作目的。以教育教学、学生发展为中心，深化学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的中年级语文课堂教学形式，面向全体，注重全体学生的全面发展，将课标理念落实于

34、课堂教学实践中，扎实深化地进行以集体备课、上好每一堂课为主题的教研活动。充分发挥教研组，讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，培养学生听、讲、读、写的能力。二、工作目的1积极介入学校的“周周有课听等各项教研、教学活动。2认真研读教材与老师用书，开学初利用年级组教研时间，仔细研读老师用书，使老师明确教材各单元的重点、难点，研究教材的编写意图和内涵。3营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。4按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。组织好本年级的“周周有课听等教学活动的备课、评课，反思。5教学中抓好学生的学习习惯的养成工作，注重学生的学习能力培养和良好性格构成。6认真写好

35、教学反思，对于“周周有课听“研讨课等教研活动，积极沟通，深入反思，提升本年级教师的教学研讨能力。7继续抓写字教学，将写字教学制度化、规范化、科学化。三、工作要求及措施1开学初，利用教研时间，本年级组老师一起研讨新课程标准和本册老师教学用书，了解本册课本的各单元的主题和学习重点、难点，做到有的放矢，心中有数。2利用小组教研和课余时间，多沟通，多研讨，对教学中涌现出的好教法、好设计及时沟通推广。每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。3加强教研组常规管理，构建“学习型教研组。1各老师认真拟定好教学计划。在教学中，要十分重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅

36、优补差的工作。2备课要充分，目的要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布置要突出重点，讲求效果，有发必收，有收必批，有批必反应，有错必纠，有练必评。3挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境界。我们四年级语文教研组利用每周的教研活动和课余时间，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源分享。4组织本年级组老师观摩名家课例或优质课至少8节，促进本年级组老师共同学习，共同成长。4对于本年级的“周周有课听内容，做好每一课的课前集体备课、课后反思，并及时上传相关材料。5找准教学中对学生进行品格教育，能力培养，习惯养成的切入点，教会学生做人。6在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等

37、常规学习目的外，还安排了4个重点学习项目：一是联络上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读教学的重点。7统一安排本年级组的单元质量检测工作，并对出错率高的习题作好记录，为期末温习奠定基础，促进本年级学生的语文素养不断提高。8社团活动有计划，有教案，愈加规范化。老师结合课程开展情况进行阶段总结、沟通，学期末构成社团成果汇报。四、详细工作安排：九月：1研讨整册教材，明确各单元的文化主题和重、难点。2确定本学期每位教师的“周周有课听的两节课内容。3

38、集体备课由靳自爽教师主讲的（雅鲁藏布大峡谷）。4集体备课由李春芬教师主讲的（火烧云）。5集体备课由谷瑞辉教师主讲的（古诗两首）。十月：1听学校组织的公开课，沟通、反思给本人的收获。2集体备课由王悦教师主讲的（白鹅）。3“怎样有效提高学生的课外阅读能力？专题研讨。十一月：1集体备课由李春芬教师主讲的（母鸡）。2集体备课由谷瑞辉教师主讲的（卡罗纳）。十二月：1集体备课由靳自爽教师主讲的（给予是快乐的）。2集体备课由王悦教师主讲的（那片绿绿的爬山虎）。一月：1“创设语文教学情境，激发学生学习兴趣专题研讨。2年级组内检查教学常规工作的完成情况。3讨论期末温习的内容和方法。语文工作计划篇7新学年，新起点

39、，新目的，新要求。本学期，语文教研组将在教学处、教科处的领导下，积极丰富“622.211语文课堂教学内涵，扎实有效地开展语文教研活动，搞好特色语文校本研修工作，积极探索提升语文老师教育教学水平。现将本学期工作安排一、工作目的关注新课程标准下语文教学的新动向，以提高学生语文素养为目的，以培养学生自主创新能力为主导，加强语文学科教学研究及我校语文学情分析，争取在语文研究性学习、校本研修方面获得突破性进展，进而实现“语文老师与学生共成长，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。二、工作要点教研组树立长期学习的观念，坚持用理论学习引导语文老师教学、教研行为，稳步提高本组老师讲课、讲课、评课理论水平1、以

40、学习、贯彻（新课程标准）、（老师报）、（中学语文教参）、XX年考纲为出发点，坚持集中学习与自学相结合，充分利用教研会、主题研讨、备课会等活动，推进课堂教学研究和课堂教学改革，进一步提高语文教学质量。2、加强集体备课指导催促，落实学校集体备课教案、学案背写规定，稳步提高教学质量。高一、高二备课组要根据学段特点及学情，认真分析教材，统一认识，积极讨论课例，做好二次、三次备课。高三备课组要及时捕捉XX年高考信息，抓好提分点，有针对性地提升温习备考质量。3、开展“怎样提高文言文课堂教学效果课题研究，努力提高课题研究的质量。4.借助同课异构、汇报课、展示课，讨论“622.211教学形式，优化课堂教学构造

41、，有效提高语文课堂教学质量。以学生为主体，合理而科学地发挥老师的主导作用;在及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。5.抓好语文早读有效性引导及管理，通过布置任务，促进学生诵读;开展“文化经典进课堂，利用早读、晚点名时间，引导学生诵读经典，积累素材，提升人生境界;抓好每日练字活动，强化学生练字意识，为学生考试及步入社会博得一份自信。6、加强青年老师的培养，组织做好“青蓝结对子活动促进语文老师队伍素质的全面提高。7、有效指导学生语文实践活动，在活动中提高学生语文素养。以语文科代表为核心，指导各班文学小组活动，指定指导老师，相互切磋，共同提高语文成绩，推出一批

42、文学青年;做好文学社换届工作，优化文学社机构，定期召开文学社成员会议，策划文学活动，出好手抄报、办妥（鄜州月）杂志，为学生学好文学、用好文学打造平台;办妥高一诗歌诵读比赛，通过活动，提高学生诵读水平，陶冶学生诗歌情操，在实践中提高学生语文素养。8、抓好高三语文一轮温习工作。组织好研磨课，优化课堂构造，突出考点、典题，提高温习课教学效率。以高三备课组为依托，根据温习备考计划合理安排一轮温习进度，突出温习备考效果。关注高考动态，利用省市模拟考试，科学总结得失，及时查漏补缺，突出实效，为XX年语文高考成绩提升奠定基础。三、教研活动详细安排九月份：1、学习学校教学科研总体安排与要求，制订语文教研组工作

43、计划2、组织高三研磨课听课、评课3、语文研讨活动、结对子，大课堂申报4、教研例会十月份：1、教研活动：高一“鄜州文化探究活动及优秀作品评选2、主题研讨：怎样打造高效语文课堂?3、第一次阶段测试考情及学情分析4、文学社会议(一)十一月份：1、课标教材学习2、主题研讨：怎样有效使用语文学案3、完成（鄜州月）杂志第16期征稿出版工作4.语文教研成果评选(一)十二月：1、中考总结及学情分析2、组织参加课改课堂教学评选(二)及评课3、主题研讨：怎样提高学生阅读能力4、教材、课标过关考试5、文学社会议(二)元月：1、语文第二次学段考情及学情分析2、教研例会3、完成（鄜州月）杂志17期征稿出版工作4、教研组

44、教研课题总结，组内经历沟通5、组织参加青年老师汇报课6、完成语文教研组学期工作总结、催促写好个人期末总结与教学论文语文教研组推荐阅读：初中语文教研组工作计划范文语文教研组工作计划中学语文教研组工作计划语文教研组工作计划一、指导思想：本学期，在学校校长室和教诲处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目的，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功

45、能，全面提高学生语文综合素养。二、工作要点：(一)、抓好常规教学。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强备课，抓好集体备课的经过管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为本人的认

46、识。还要注重合作，做到资源分享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效。3.重视学生良好学习习惯的养成。十分要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。4.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末温习时间，提倡期中调研分析，十分重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。(二)学习研究新大纲、

47、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。(三)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整洁、详实，以备参加优秀教研组的评选活动。老师教学经过管理要加强，本组老师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课沟通，及时反思、提炼和总结经历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。(四)充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。(五)努力申报课题，抓好课题研究，提高课题研究的质量(六)加强青年老师的培