【优选】信息技术工作计划四篇.docx

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1、【优选】信息技术工作计划四篇【优选】信息技术工作计划四篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？下面是我为大家整理的信息技术工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。信息技术工作计划篇1一、学情分析：本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，基本把握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自若，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开场有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛

2、勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求把握的信息技术概念不加强稳固，有的甚至放弃操作练习。教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探索还任重道远，当不断努力。二、教学内容分析：1、本学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求。知识构造体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，认识windows窗口组成，把握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。技能训练要求：学生能够熟练的操作Windows系统，管理文件和文件夹；能够建立本人的电子邮箱，收、发电子邮件，熟练的管理本人的邮件。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学知识是基础

3、知识，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的热门知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。三、教学目的：1、知识目的、能力目的和情感目的。1、知识与技能要求把握知识点如下：第一单元：把握计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念；第二单元：把握网上沟通的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德

4、规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2、经过与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深入影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。3、情感态度与价值观：通过对

5、计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，进而使学生认识到本人肩负的重任，进而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。2、质量目的：在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实详细措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。四、提高教学质量的措施：一、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真详细措施：1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有

6、关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，构成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预温习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。5、认真组织辅导：

7、根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于十分有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。二、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生能够适当学教材以外的知识来充实本人，并在学习中逐步构成本人的技能、技巧；对于潜能生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于十分有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。信息技术工作计划篇2一、指导思想及教学目的本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解;通过实践操作知识的学习，使学生把握网上收集、沟通信息的基本操作;通

8、经过序设计初步知识的学习，使学生初步了解程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简单问题的经过转换为程序。除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规;让学生学会评价和识别电子信息;的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息;培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与别人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。二、情况分析大部分学生对计算机有了一定的认识，十分是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也有部分学生仍然没能够完全把握所学的操作知识。另外，由于每班人数较多，在操作时碰到问题无法逐一及时的解决。三、教材

9、分析1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于村镇学校的学生来讲有一定的难度。2、重、难点：重点在于对计算机网络基础知识的了解及应用;难点在于要在学会操作之外把握相应的理论知识与第二章的学习，再加上课本在第三周才发下来，耽搁了两个课时的时间，时间较紧。四、主要措施针对以上几点，主要措施如下：1、采用“平常分积分制度。将期末总成绩中50%的平常分分为两个部分：50%为回答问题、交作业、做示范、等操作及参加学校举行的计算机竞赛的得分;另50%为上课、上机纪律的表现分。2、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上能够实现每人一台电脑进

10、行操作。在上机时，要求每位同学严格根据学号坐在本人的坐位上。具体制定机房纪律在班上公布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等;如有违背则扣除平常分。3、培养学生之间互帮互助的风气。详细每班分为若干个小组，每组三人左右，从中挑选出有责任心、操作能力较强的学生成为小组负责人，小组之间展开竞争，调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学碰到疑难问题不能及时解决的问题。4、多种教学形式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课。对于（网络基础及应用）这章的基本部分知识，采用“演示操作提问解疑的教学方法，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比拟直观边看演示边学习

11、，在教学经过中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于该章网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。五、教学进度本学期大约二十周，而计算机课须在十九周结束教学。除去开学两周(没有课本)及十一休假后本学期计算机课每班总共约为十五个课时左右。信息技术工作计划篇31、引导思惟以师生配合成长为目的，以进步讲堂讲授实效为重面，以课例研讨为冲破，展开有主题、有课例、有讲座、有研究的疑息技能讲堂讲授研究举止，深入索求疑息技能有用讲授的计策;展开有企图、有引导、有效

12、果的师生比赛举止，团体晋升中小教的疑息素养，进步中小教疑息技能教员的讲授火仄。2、重要任务1.落实分教段课例研究举止。小教段：基于教案引发的下效互动讲堂讲授研究举止;初中段：基于MOODLE仄台的下效互动讲堂讲授研究举止;下中段：基于MOODLE仄台的互动讲授取实时的构成性测试讲授研究。粗心构造讲授设想、讲授观赏取研究，撰写讲授深思，推介胜利课例。2.展开“劣课的晒课推劣举止。“一师一劣课，一课一位师是积聚劣量课程资本的紧张方法，更是增进常态化疑息技能取教科课程融会的紧张行动。关于疑息技能教科，更必要技能取教科的有用融会。我们要凭据园区“一师一劣课，一课一位师的请求，加强疑息技能取教科融会的引

13、导，并有企图地构造中小教疑息技能教员到场晒课、评劣任务。3.促进“微课的利用取开拓。园区中小教疑息技能教科曾经开拓了96节，根本上覆盖了相干常识面，开拓量量怎样?只要正在利用中睹分晓。是以，新的教期要强化微课正在讲堂讲授的利用，发扬微课对自立进修举止的撑持感化。正在利用的进程中，收现不敷，并订正取完美，建造更贴开讲授需供的微课。4.强化下中疑息技能讲堂讲授引导。除构造地区性讲堂讲授研究举止中，加强常态的听课评课举止，从晋升先生的团体素养动身，而没有是纯真的应对教业火仄测试，引诱教员做好底子性讲授任务，实正进步讲堂讲授量量。5.构造有闭师生比赛举止。先生层面：构造好中小先生疑息技能利用做品比赛预

14、赛，参加姑苏市小先生利用技艺比赛(包含LOGO步伐设想战SCRATCH做品展现);教员层面：“一师一劣课，一课一位师举止，小教疑息技能微课建造竞赛等。信息技术工作计划篇4一、指导思想在学校教科室的领导下，以提高教育教学质量为核心，扎实开展新教材的课堂教学研究，提高组内老师专业化水平，提高学生综合素质能力。结合本组实际，创造性的开展各项工作。二、工作目的探索合适我校的信息技术教育教学方法和管理形式，努力提高本学科的教学质量。2、大力开展信息技术教育教研活动，互帮互学，共同提高。3、以同升讲坛为平台，大力开展网上教研活动，积极进行教育研究。三、工作要点备课组：各年级备课组统一教学内容、教学进度、考

15、试制度，各备课组加强教研力度。2、教研组：(1)每位成员每学期上一堂公开课用于教研，每位老师每学期至少听5节课并积极介入评课活动，一定要根据听课实情做好记录，以便检查。(2)每位成员可任选一个研讨主题进行研究(可参考附件),并把你的看法发表在同升讲坛中，其他成员回贴进行讨论。3、认真写好教案备好课，每位教师都要写详案，做到一课一案，并认真写好教学反思，环节齐全，态度认真。4、积极参加市、区的教学设计和案例以及论文的评选。确保每学期平均每人上交一篇教学设计或教学论文。研讨主题(仅供参考，请大家不断参加新的主题)1.开学初，若询问100名学生：你喜欢计算机和网络吗?会有99人讲喜欢！但经过一段时间

16、信息技术教学后，作出肯定回答的学生可能越来越少，请分析这种情况导致的原因，并讲讲解决的对策。2.几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致很多老师的教学不能顺利施行，学生为什么喜欢玩游戏?怎样正确对待?3.信息技术教学中，经常见到当老师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例讲明，怎样合理使用学生机。4.自主学习是新课程倡导的一种教学形式，怎样避免自主学习却变成了自由学习、甚至放羊式学习?5.合作学习是新课程倡导的一种教学形式，但教学中经常变成合作游戏或者组长一人学习，谈谈如何做才不流于形式呢?6.信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略?谈谈其施行经过及其注意问题。7.课程

17、改革将教学目的从一维变成三维，举例讲明，你对经过与方法教学目的的认识以及在教学中达成的方法。8.由于家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中怎样对待起点不齐的学生?9.兴趣是学习最好的教师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。10.在教学中常碰到一些电脑高手，他们对计算机兴趣十分高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中怎样对待这些学生?11.教学反思是老师专业成长重要的一环，在教学活动中怎样对本人的教学行为进行反思?12.如今很多学生照着书会做，离开书就什么都不会，造成这一现象的可能原因有哪些?在教学中有哪些措施避免这一现象?13.新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点，基本还是以老师讲解、演示为主，请分析造成这一现象的原因及其解决对策。14.新课导入的目的是什么?其时间怎样控制?需要注意哪些问题?请列举你在教学中采用的导入方式。15.信息技术课程主要有哪几种课型?试结合一种课型举例讲明其特点和教学策略。本学期新增一个项目：每位成员可任选一个研讨主题进行研究(可参考附件),并把你的看法发表在同升讲坛中，其他成员回贴进行讨论。大家充分利用同升讲坛，互相学习，共同提高！【优选】信息技术工作计划四篇】