【金榜学案】七年级历史上学期期末综合检测 新人教版.docx

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1、【金榜学案】七年级历史上学期期末综合检测新人教版【金榜学案】2021版七年级历史上学期期末综合检测新人教版第一至四单元60分钟100分一、选择题本大题共20小题，每题2.5分，共50分1“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在周口店且已懂得爱漂亮的是A元谋人B北京人C山顶洞人D河姆渡人2穿越时空，假如你访问河姆渡原始居民，他们招待你的场所是32021年3月24日上午，黄帝故里拜祖大典在新郑市黄帝故里景区隆重举行。祭祀黄帝活动是团结海内外华人，建设一个繁荣、富强、和谐社会的需要

2、。黄帝在全球华人心中有如此高的地位是由于他A曾经打败了炎帝B发明了文字C编制了乐谱D是中华民族的“人文初祖4“远古时期你毫不畏惧，带领平民百姓，筑堤堵水，疏通河道，把汹涌的洪水，引入大海你是站在文明门槛上的一个伟人，值得后人颂扬。材料中的“值得后人颂扬的是A黄帝B尧C舜D禹52021年4月18日，2021中国国内旅游交易会在青岛召开，“老家河南与“好客山东两大旅游品牌，也借助旅交会成功“联姻，“鲁豫游约实现了河南、山东两亿游客的热忱牵手。山东简称为“鲁的来历是A大禹治水B西周分封C晋楚争霸D商鞅变法6文物是鲜活的历史，下列文物中最能反映商朝社会生活的是7“在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为

3、辉煌灿烂、群星闪烁的时代。之所以这样讲是由于A各国纷纷变法，竞相改革B王室衰微，诸侯争霸C学术活跃，百家争鸣D农业发展，商业繁荣8成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。下列成语典故能够反映春秋战国时期历史的是破釜沉舟烽火戏诸侯退避三舍声东击西纸上谈兵ABCD9作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程它至今还为无数民众输送涓涓清流。下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程的是A禹B李冰C商鞅D李春10司马迁在（史记秦始皇本纪）中曾经描绘秦代的政治制度：“法令出一“天下之事无大小，皆决于上。这反映了A皇权至高无上B三公九

4、卿相互制约C秦律严苛细密D丞相独揽大权11对下列两幅图片的理解最为准确的是A春秋争霸B战国争雄C百家争鸣D秦的统一12(2021泰州模拟)（大汉天子）是近几年的一部热播电视剧，“大汉天子为推进我国大一统格局做出了重要奉献。在加强中央对地方的控制方面，他采取的最重要一项措施是A设立太学B实行“推恩令C北击匈奴D.“免除百家，独尊儒术13汉武帝下令允许诸侯王将本人的封地分给子弟，建立较小的诸侯国，并实行“免除百家，独尊儒术。其主要目的是A加强中央集权B排挤异己C平定叛乱D发展经济14下列两汉时期的发明创造，比欧洲早1000多年的是在耕犁上安装犁壁发明耧车温室栽培蔬菜发明水排ABCD15后人沿着张骞

5、的足迹，走出了誉满全球的“丝绸之路。张骞最初出使西域的主要目的是A推动经济沟通B寻求军事联盟C加强友好交往D引进果树品种16“一身归朔漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同。这首诗赞颂的是A卫青B霍去病C张骞D王昭君17学史使人明智，小明学习了官渡之战和赤壁之战后，感慨地讲：“200年曹操以三四万人打败了袁绍十万大军；208年率二十多万大军却败给了只要五万人的孙刘联军，我终于明白了一个道理。小明明白的道理是A.只要兵多就会打败仗B.要想统一就会打败仗C.没有合作就会打败仗D.骄兵必败18“如此好学之士，又君临天下，推华夏之风于全境，岂非易哉？自此，鲜卑渐湮于汉。孝文之革，功耶？罪耶？于华夏传承

6、，居功至伟；然其于鲜卑，不但无功，反为鲜卑第一罪人。从这段材料中我们能够获取的正确信息有孝文帝改革的主要内容是汉化政策孝文帝改革促进了民族的融合孝文帝改革使鲜卑族消亡，是历史的罪人孝文帝改革促进了北方民族的封建化进程ABCD19小赵从历史辨析栏目中下载了四句话，哪一句与历史事实相符A春秋时，有人在野外用牛牵引铁犁开开荒地B秦朝时，有人在纸上书写一种小篆字体C西汉时，有人用（九章算术）教授数学D魏晋时，有人根据（齐民要术）记载的方法去研究水文地理20河南是中华文明和中华民族最重要的起源地，素有“华夏民族的故土之称。暑假将至，小明计划到河南省旅游，他不可能见到的景观是二、非选择题本大题共4小题，第

7、21题10分，第22题13分，第23题15分，第24题12分，共50分21阅读下列材料，回答问题。材料一拂去衣边残血痕，敞襟昂首问流云：强秦乃是建功业，变法何缘成罪人？洛水涛声涤噩梦，商山鸟语慰惊魂。千年哭尽沧桑泪，始见神州万木春。（题商鞅塑像）材料二北魏孝文帝促进民族融合的措施使落后的鲜卑族和其他少数民族，学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。1结合所学知识，请指出商鞅“强秦措施中体现其变法性质的措施。2分2结合材料二和所学知识，指出孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑族女孩儿可能经历2分学汉语穿戴汉族服饰改用汉姓禁止与汉族联姻讲究孝道ABCD3材料一中商鞅“变法何缘

8、成罪人？2分他的变法是成功了还是失败了？请讲明理由。2分4通过以上问题，请你谈谈一场改革或变法要想获得成功，需要具备哪些条件。2分22我国历史悠久，疆域辽阔，对于怎样管理国家，加强中央集权是历代帝王都很重视的一个问题，阅读下面材料，回答问题。材料一1根据材料一所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。1分秦建立这一制度，采用的是战国末期哪一位思想家的哪一思想？1分材料二“愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之！于是上从其计。2材料二中的“上指的是_，1分他接受主父偃的建议，实行“推恩令，削弱_的势力，加强中央集权。2分材料三“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。3据材料三指出汉武帝接受了

9、学者_1分提出的“免除百家，_1分建议。这项建议被采纳后，_1分思想成为我国封建社会正统思想。材料四明代思想家李贽讲秦始皇是“千古一帝，也有人讲秦始皇是暴君。班固讲汉武帝“雄才大概，司马光讲汉武帝“穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，巡游无度，使百姓疲敝。4你以为应该如何才能正确地评价古代封建帝王？5分23中国自古以来就注重国家的统一，民族的团结，中外的友好往来，并把和平共处作为重要的原则之一。某同学准备策划一次这样的主题活动，设计了下面问题，请你帮助他完成。材料一及至始皇振长策而御宇内乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马1据材料一指出秦朝为稳固边疆采取了什么措施。

10、4分材料二2图中A地在当时称为_，2分西汉政府是如何拓展与管理这一地方的？2分材料三3材料三反映的是汉武帝时期开通的中西交通的重要通道，被称为“_。它是以图中_为起点的。_两次出使西域，为开拓这条重要通道作出了重要奉献。处为我国汉朝时生活在北方的少数民族_，汉元帝时期的_为汉族和该少数民族的友好发展作出了重要的奉献。4分4从上述三则材料看出秦汉时期中央政府处理民族关系的方式主要有几种？2分你以为历史上各民族之间关系的主流是什么？1分24探究题：泱泱中华有着丰富多彩的文化遗产。面对优秀的民族文化，民族自自信心、自豪感油然而生。1为什么讲孔子是我国伟大的教育家？6分2被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之

11、离骚的史学名著（史记）的作者是谁？2分它的体例是什么？2分3请任举三例我国三国两晋南北朝时期的艺术成就。2分数学、书法、绘画方面的成就答案解析1【解析】选C。此题主要考察学生的分析能力。捉住题干中“周口店“爱漂亮两个关键词，结合所学知识分析应为山顶洞人。他们生活于北京周口店，且已经出现钻孔与磨光的首饰等。故选C。2【解析】选A。此题主要考察学生的识记能力。河姆渡原始居民已经开场定居生活，结合当时南方潮湿的自然环境分析，其房屋是干栏式房子。故选A。3【解析】选D。此题主要考察学生的识记能力。全球华人都有华夏民族是炎黄子孙的情结，人们祭祀黄帝，是由于他被人们尊奉为“人文初祖。故选D。4【解析】选D

12、。此题主要考察学生的分析能力。捉住题干中“筑堤堵水，疏通河道“站在文明门槛上的一个伟人两个关键信息，结合所学知识可知，这指的是大禹。由于大禹的主要事迹有治水和建立夏朝中国进入文明时期。故选D。5【解析】选B。此题主要考察学生的识记能力。山东简称为鲁，与西周时期分封诸侯国有关，当时在山东曾经有一个鲁国。故选B。6【解析】选B。此题主要考察学生的识图能力。兵马俑出现于秦朝，竹木简出现于春秋战国时期，铁农具出现于春秋战国时期。司母戊鼎是商朝青铜文明的象征。故选B。7【解析】选C。此题主要考察学生的分析能力。捉住题干中“春秋战国“思想和文化这些限制信息来分析问题，A、B属于政治范畴，D属于经济范畴。春

13、秋战国时期，百家争鸣，思想极其活跃。故选C。8【解析】选D。此题主要考察学生的辨析能力。破釜沉舟出现于秦末的巨鹿之战中；烽火戏诸侯出现于西周时期。根据排除法可知，正确答案为D。9【解析】选B。此题主要考察学生的分析能力。秦始皇下令修建长城的数十年前，应该是秦国时期，这一时期秦国的著名水利工程是都江堰，是由李冰父子主持修建的。故选B。10【解析】选A。此题考察学生的理解能力。题中描绘的“秦代的政治制度指封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。地方推行郡县制，地方长官的任免都由皇帝决定，故A项符合题意。11【解析】选D。此题主要考察学生的概括能力。图一指的是统

14、一文字，图二指的是统一货币。然后结合所给选项进行分析，这是秦始皇稳固统一的措施。故选D。12【解析】选B。此题考察学生的辨析能力。解答此题的关键是把握“加强中央对地方的控制，汉武帝时实行“推恩令解决了王国对中央的威胁问题，加强了中央对地方的控制。13【解析】选A。此题主要考察学生的分析能力。汉武帝公布推恩令，目的是解除王国对中央的威胁；采取“免除百家，独尊儒术的建议是为了控制人们的思想，维护其统治。归纳这两点，能够看出这些措施都是为了加强中央集权，稳固统治。故选A。14【解析】选D。此题主要考察学生的识记能力。根据所学可知，题目中所给选项都符合题意。15【解析】选B。此题主要考察学生的识记能力

15、。张骞出使西域最初的目的是联络大月氏，夹击匈奴，解除匈奴对西汉的威胁。故选B。16【解析】选D。此题主要考察学生的分析能力。理解这几句诗的意思是解答问题的关键，尤其是注意诗中“朔漠“靖兵戎“功名的意思，这是赞扬王昭君远嫁匈奴，使汉匈保持了较长时间的和平，值得后人敬仰。故选D。17【解析】选D。此题考察学生的比拟辨析能力。官渡之战中袁绍被曹操击败的主观原因是骄傲轻敌。同样，赤壁之战中，曹操依仗兵多将广，骄傲轻敌，最终导致失败，故D项符合题意。18【解析】选A。此题主要考察学生的分析能力。注意题干中“正确信息的限制，孝文帝改革使鲜卑族“消亡，实际上是鲜卑族获得了永生，这是民族融合的作用，孝文帝不能

16、称之为“罪人；孝文帝改革促进了北方民族的封建化进程从材料中无法直接得出。故选A。19【解析】选A。此题主要考察学生的辨析能力。秦朝时期出现了统一的文字小篆，但没有出现纸。纸是在西汉时期出现的。（九章算术）成书于东汉，魏晋时研究水文地理的著作应为（水经注）。故选A。20【解析】选D。此题主要考察学生的辨析能力。秦始皇陵兵马俑是在陕西临潼，与河南无关。故选D。21【解析】第1题主要考察商鞅变法的措施，并且找出体现其性质的一点即“成认土地私有。这要结合“私田的出现来考虑问题；第2题主要考察汉化措施，较为简单；第3题主要把握评价的标准变法能否成功主要看影响，而不是看变法人的结局怎样；第4题主要从支持者

17、、变法的机会、措施的可行性等角度考虑问题。答案：1成认土地私有。2C3奖励军功的措施触犯了大贵族的亲身利益。成功了，由于商鞅变法使秦国逐步强大起来，为兼并六国奠定了基础。4顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是成功的根本原因；都碰到守旧势力的反对和阻碍，但从气力比照看有利于改革；当时的内外环境有利于改革的开展和执行；改革的措施符合当时的实际，行之有效，都促进了政权的封建化；改革者都有远见卓识和坚定的政治气魄。回答任意三点即可22【解析】第1题主要考察识图与分析能力。从图中“皇帝“丞相“太尉“御史大夫“郡守“县令等关键词来分析即可；第2题要捉住材料中“推恩两字分析，较为简单；第3题结合题干中

18、“免除百家“正统思想进行考虑分析；第4题评价历史人物要坚持一分为二的观点，要看其主流，要把历史人物放到当时特定的历史环境中去分析等。答案：1封建专制主义中央集权制度。韩非的法家思想。2汉武帝诸侯国3董仲舒独尊儒术儒家4把历史人物放到特定的历史环境中进行评价；辩证地、一分为二地、全面准确地评价古代帝王；采用重点论即捉住主要政治活动和政治思想进行评价；评价时一定要史论结合，论从史出。写出其中两方面即可23【解析】第1题，属于客观性问题，直接作出解答即可；第2题主要考察识图能力。注意西域的开拓与管理讲的是两个方面；第3题属于客观性问题，可结合所学知识直接作出解答；第4题主要考察归纳概括能力。要参军事

19、战争、友好交往、和亲等角度去分析问题。答案：1派蒙恬大举还击匈奴。修筑长城，抵御匈奴。2西域张骞出使西域，设立西域都护，管理贸易往来等。3丝绸之路长安张骞匈奴王昭君4派兵还击，友好交往，设置机构，和亲政策任选三个。友好往来或和睦相处。24【解析】第1题主要考察学生的归纳能力，要注意题干中问的是“教育家，不是“思想家。第2、3题较为简单，可直接作出解答。答案：1兴办私学，收学生不问出身，创立教学原则，如“因材施教等。2司马迁。纪传体通史。3祖冲之将圆周率的数值准确到小数点后第七位，王羲之的行书（兰亭序），顾恺之的绘画（女史箴图）当前位置：文档视界【金榜学案】七年级历史上学期期末综合检测新人教版【金榜学案】七年级历史上学期期末综合检测新人教版