中小学班主任情景答辩题目及答案.docx

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1、中小学班主任情景答辩题目及答案.docx百度文库-让每个人平等地提升自我一.班内学生出现早恋现象，应采取如何的教育对策？1.要正确看待学生的早恋问题学生早恋是学生生理成熟的正常反响，应得到理解、尊重及合理疏导；2.要帮助学生树立正确的恋爱观使学生知道陷入早恋的危害和不良后果；3.要营造一个健康的积极的班级文化环境；4.要尽早发现、及时教育引导一疏不宜堵5.要尊重学生、保护隐私、妥善处理。二.班主任怎样对待父母离异家庭的学生？1.一定要加倍关心父母离异家庭的学生，要同情、体贴、主动家访无论学生的父母离异是出于什么原因，学生都是无辜的受害者，理应得到班主任老师的同情和关心；2.倾听学生内心的痛苦和

2、不安；3.与学生之间建立信任，这也是遭受父母离异家庭的学生的迫切心理需要；4.引导学生走出阴影和不良情绪；5.班集体真诚的帮助。三.当班内出现问题，学生情绪冲动怎么办？1.要保持头脑冷静、抑制无意的情绪冲动控制情感、约束言行、不失班主任教师的自信、修养和气度；2.尊重学生，以爱护和关心学生作为处理事件的基础，用感情沟通，坚持以理服人；4.全面考虑问题，淡化负面影响，如有工作有误，应反躬自省，严于律己更可能得到学生的理解和信任。四.班主任应怎样对待班内学习成绩不好的学生？1.关心爱护学生，用师爱在师生之间筑起情感沟通的桥梁；2.转变观念，全面的看待学生，用放大镜找优点；3.因人而异，采取相应措施

3、，激发学生学习的兴趣；4.培养学生自自信心，关注学生的上进心，及时捉住转化的契机；5.分析原因对症下药，有耐心，持之以恒，常抓不懈。五.学生玩游戏机上瘾，应采取如何的教育对策？1.帮助学生找到爱和归属感。班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的自信心，积极面对人生。2.用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。3.与家长沟通，争取家长教育的配合。中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好的生

4、活习惯，因而，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。六.开好家长会应注意什么？1.要有明确的目的和要求2.要做好充分的准备；3.要选择适宜的时间；4.要尊重家长；5.要让所有家长看到孩子的希望。案例1个别学生在课堂上看课外书，很多教师都碰到过，一般的处理方法：一是当众没收，批评了事。二是当众撕毁，公开检查。三是暗示制止，事后处理，要求改正。假如你碰到了这样的问题你会怎样处理？我的的学生也有这样的情况，班上有很多的课外书，同学们都很喜欢看。有些同学上课也就偷偷看，我发现了他们在看课外书，我先表扬他们爱看书的好习惯，教师很喜欢，但上课这样看课外书，教师不喜欢。你们如今把书收起来，下课再看。下

5、课抽空与他聊聊他看过的课外书，使他没有由于挨批评而厌倦教师的课反而会是更尊重教师更爱读书。案例15科任课教师下课后非常愤慨地找到你：“你们班的学生真没法教了!原来科任教师领着背题时，要求把知识点画在书上，有一名学生几经提示就是不画。教师拿起他的书要检查，他却讲：“这是我的私人财产，你无权碰它。弄得科任教师非常尴尬，下课向你反映了问题。你该怎样处理这件事？我首先应该耐心倾听科任教师的倾诉,然后劝科任教师消消气。学生上课不学习这种做法是不对的。人都有尊严，当面斥其过时，常无法接受。所以，作为班主任应选取适宜的时间和场合推心置腹地与科任老师作心灵的沟通，到达委婉奉劝又不伤和气的效果。通过沟通，化解宿

6、怨、达成共鸣、提高修养。这时，班主任要找到科任老师的优点，找适当的时机和恰当的方法，把问题摆到桌面上，诚心诚意，感动科任教师。那么，科任教师的积极性就会被调动起来。只要班主任把科任教师的积极性调动起来了，就等于找到了管理和建设班级体的动力源，这样，才能真正到达“人心齐，泰山移的境界。然后利用班会和晨会教育学生应该尊重科任老师的劳动成果,多表扬科任教师的优点,让学生渐渐喜欢他的课,为学生和科任教师之间的沟通搭好桥梁。1、五年级的数学课上，教师安排大家做练习，一位同学很快就完成了交给老师。教师发现所有题目答案都对，但只要计算结果没有经过。就认真地告诉他，这样做不规范，考试时一会扣分，还可能被怀疑作

7、弊。这个学生很不高兴地回到座位上，三下两下把练习本撕了。数学教师很生气，下课后向班主任反映了情况。谁知第二天家长也气冲冲地找到班主任，讲数学教师损害了孩子的声誉，要求班主任给个讲法，假设您是班主任，应该怎么认识这个问题并做出适当的处理呢?评分参考：从学生方面看，没有构成规范的作业习惯，也没有理解教师对他的关心和提示的老师情感；从教师角度看，没有在问题现象中肯定学生的长处，缺少从学生的个性中体察学生，导致学生的感情排挤。方法举要：换位考虑，肯定长处，晓之以理，真诚沟通。2、三年级的龙龙今天没有来上学，中午龙龙爸爸焦急地来找班主任教师，讲龙龙昨大晚上就开场跟爸爸讲想转学，理由是本人从一年级就想当班

8、长，可是三年都不能如愿，近期一次的班干部改选，龙龙还是没有选上，觉得十分悲伤。龙龙提出希望转到一所能让本人当上班长的学校，否则就不上学了，龙龙爸爸向教师求救，讲就让孩子当一回班长吧!可龙龙平常的表现大家并不认可，再讲选举结果昨大刚公布，假设您是班主任，应如何分析这种情况，又怎样解决这个问题呢?评分参考：老师把握学生思想动态方面存在缺乏，班干任职方式和培养方面也有待改良之处。方法举要：辨证认识龙龙想当班长的愿望，与龙龙和其他同学真诚沟通，协商讨论，以引导龙龙消除情绪、继续进步为基点，确定工作方案。3、您接手六年级某班快两个月了，发现这个班同学们除了文化课学习，对文体活动不太感兴趣。前几天，学校召

9、开运动会，尽管做了发动，也没几个同学报名；此外，学校举办的歌咏比赛、跳绳比赛等活动，学生们表现的也很冷淡。您如何分析其中的原因，又如何改变这种状况呢?评分参考：从现象看，是学生集体意识比拟薄弱，深层原因一般源于学生没有亲身感遭到集体对个人成长的作用以及个人与集体的关系。方法举要：有针对性地开展生活化的有趣的主题教育活动，逐步加强学生的感性体验和理性认识。4、某班开展“营建书香班级自勺活动，在组建“图书角的经过中，一部分同学非常积极，为图书角捐了图书，甚至还捐了小书架，但是图书角开放不久，教师就发现图书破损和丢失现象比拟严重。针对这种情况，教师应该怎样教育和引导呢?评分参考：一是不良的读书习惯问

10、题;二是做事不注意考虑别人的感受;图书丢失也与没有相应的借阅制度或一定的自我中心、自私意识有关。方法举要：针对问题和原因开展不同形式的主题教育活动。5、某班有一个现象：每逢碰到问题或发生矛盾时，学生经常相互推卸责任，指责对方。针对这种情况，班土任教师及时召开了主题为“我的责任我承当主题班会，班会开得很成功，学生在班会上讲得都非常好，也都明白道理，但再碰到类似的问题反响仍然如故，假如是该班班主任，如何认识这种现象，接下来怎么做呢?评分参考：能够把品德习惯培养的反复性问题作为基本原因。方法举要：根据养成教育的规律，根据近、小、实、亲的理念设计教育活动。6、五年级某班班主任很注意调动学生介入班级管理

11、的热情，天天轮流让两名同学担任“值日班长进行常规管理。近期有同学反映：有些值日班长不称职，只要求同学，不要求本人。而且值勤的经过中互相包庇，相互都不记违纪行为，假设您是该班班主任，应该怎么处理呢?评分参考：学生的自觉、责任等品德主体意识或习惯尚未真正构成。方法举要：了解情况，个别谈话，主题活动，结合实际引导学生分析原因，认识此种现象对本人健康成长的消极影响，培养学生的自律品质。7、进入六年级后，班里同学分成了六个合作小组，小组之间进行学习、纪律、卫生等各方面的评选，定期公布。小刚所在的组总是由于他的表现扣分，小刚本人又表现得无所谓。所以组里的同学难免有些不满。有一天，小刚找到班主任提出希望本人

12、一个组，班主任问他原因，他讲没原因，就想本人一组。对这个问题，班主任该怎么解决呢?评分参考：可从心理问题入手分析原因。方法举要：与本人谈心，与同学座谈了解把握情况，在小刚、同学和班主任的真情互动中解决问题。8、进入中年级后，班主任发现孩子们不太愿意戴红领巾，除了周一升旗时，好多同学经常不戴，或者出了校门就把它摘下放在书包里，好似戴红领巾的目的是应付学校的检查。您怎么认识这种现象，应该怎么解决呢?评分参考：成因能够从生活习惯如嫌费事、队员意识、消极言论影响、从众心理等方面分析。方法举要：通过观察、访谈等方法把握真实原因，根据原因采取相应的教育方式。9、在学校卫生评选中，三年级某班由于清洁区有纸屑

13、被扣分，失去了保持半学期之久的流动红旗。同学们愤慨地讲：“我们明明清扫干净了，怎么还有纸屑?有同学讲肯定是别班同学扔的，他们就是嫉妒我们，大家越讲越冲动。作为班主任，此时您如何分析学生们的这些讲法，又应怎么处理呢?评分参考：这种情况一般与同学对荣誉的态度、对本人方面出现问题的归因习惯、意气用事以及学校评选形式本身等原因有关。方法举要：通过主题教育解决问题。10、五年级新学期开学两周后，班主任教师发现班里部分男生中出现一些不文明的现象，一起聊天时，会时不时一带出脏字。应如何分析这种情况，又该如何教育呢?评分参考：外界或同学之间互相影响，自律能力不强。方法举要：了解原因，有针对性地个别谈话，主题教

14、育，认识危害，自我或互相提示纠正。11、五年级某班学生对于班主任所教授的学科学习兴趣特别浓厚，学习成绩也很稳定，但只要不是班主任的学科，学习兴趣就不高，成绩也不特别理想，学生的偏科现象比拟严重。假如您是该班班主任，您怎样认识这个问题?应该如何解决呢?评分参考：重点应从班主任本身的教育教学方法中找原因。方法举要：通过谈话、座谈会等方式搞清原因，结合学科教学开展主题活动。12、滔滔上一年级，他十分淘气，缺乏纪律意识，无论上课下课嘴巴都不闲着。随随意便就下座位。班里组织开展的各项常规评选活动，滔滔都榜上无名。一次开总结会，教师奖励了很多同学，看着同学们不断地从教师手里接过小红花，一脸兴奋的表情;滔滔

15、非常不屑地讲：“小红花有什么稀罕的，我可不想要!对滔滔这样的学生，班主任该怎么引导呢?评分参考：表现形式是习惯问题，构成原因一般与前期家庭教育有关。方法举要：个别教育，与家长沟通配合，协同教育。13、六年级组织女生排球比赛，一班女生获得两连胜。第三次比赛的时候，一班和二班两个班的女生发生了冲突。一班的女生来到班主任办公室告状：二班同学耍赖，输球还骂人，我们再也不跟她们玩了，咱们班的人谁也不许跟他们班的人讲话。其它同学也情绪冲动，纷纷响应。面对这样的情景，假设您是评分参考：缺乏端正的集体观念和团结互谅的品德，也有一定的从众心理作用。方法举要：与主要介入同学谈话，认识其言行对本人对同学对集体的消极

16、影响，可以通过召开班队会等方式，讨论分析，明确认识，引导行为。14、四年级的小莉找到班主任，提出辞去卫生委员的职务。由于每次安排做值日，总有两三个同学以各种理由溜之大吉，讲本人家里来人接了，或者着急有事，反正就是不想做值日。由于要管理值日，还要替溜走了的同学做值日，小莉经常比别的同学晚回家。家长也很不高兴，就讲不让小莉担任这个职务了。假如您是班主任教师，该如何解决这个问题呢?评分参考：如情况属实，能够从部分同学不爱参加劳动问题入手考虑。方法举要：与小莉谈话，肯定她的工作责任心和爱劳动的品质，鼓励她继续担任卫生委员，可以与其家长沟通，达成一致;通过谈话或主题教育等形式引导不爱劳动的同学。15、一

17、天早上，王教师照例在班级巡查的时候，发现张小刚在抄袭别人的数学作业。于是把他叫道办公室“训话。据张小刚讲抄作业还的不止他一个，班里的很多看似学习差不多的部分同学也都有抄作业的现象。对此你将怎样处理？评分参考：1首先进行调查研究。2完善作业收交制度。比方，第一节课前之前收作业，不给这些同学留抄作业的时间和时机。3加大对抄作业的惩罚，比方，实行“累进扣分制度。4与任课教师沟通。从任课教师的角度了解学生抄作业现象，提醒任课教师注意留心观察，及时发现。了解能否是作业太多，过难的问题，假如是要及时疏通协调。5与抄作业同学的家长联络，提醒家长留意孩子的做作业经过，避免有些孩子把抄作业现象转移到家中，避免更

18、有甚者是通过电话沟通抄袭作业。16、你的班长陈小克非常委屈地跑到你办公室讲不想当班长了。一问原因才知道原来是陈小克经常把班里面的事情如实地汇报教师，得罪了班里面的其他小朋友，过去的好朋友也都离他而去，甚至有人骂他“狗腿子。作为班主任的你将怎样处理这件事情？评分参考：1肯定他平常的表现2怎样做班长的进行培训3对班里17、近期，你发现你们班里非常流行“起外号的现象。比方，把一个胖女生叫“小油桶；把一个爱流鼻涕的同学叫“小风箱；把一个皮肤黝黑的同学叫“小非洲。这样的恶意外号很伤学生的自尊心。对此你将如何对学生加以引导？分参考：1发现叫外号的现象及时批评2针对外号现象召开主题班队会3对班里学生进行疏导

19、8、李木子同学值日很不负责任。要嘛是草草应付，不认真干；要嘛是干脆溜之大吉。他负责的项目总是不合格，所以班里老被扣分。班里的同学十分是和他一个小组的同学很是有意见。针对这种现象你将怎样教育？评分参考：缺乏责任意识。惩罚；纠正习惯。19、某小学六年级一班学生刘某在第二节课间后，突然发现本人新买的钢笔不翼而飞，事情发生后几乎所有的同学都怀疑是本班同学韩某所偷，但又无任何证据，故不能即刻破解。请根据此案例讲讲你的想法和做法。评分参考：1要保护韩某的公众形象2分析丢失的其他可能性，不要减弱对班级的信任感3从其他方面引导，淡化“盗窃4私下里要和韩某进行一次谈话，谈话要有技巧，让它对本人有个分析。20、在

20、班级管理经过中经常会出现这样的现象。上班主任的课比拟平静，上其他教师的课比拟乱，自习课教师在的时候比拟平静，教师不在的时候比拟乱。针对这一现象你将怎样处理？评分参考：养成教育1、李寒是一名六年级学生，学习成绩一直很好，近期有同学发现他经常出入网吧，便告诉给班主任。经过与家长沟通得知，李寒从小喜欢电脑，经常参加电脑大赛曾获得优异成绩，家长觉得他马上升入中学，担忧玩电脑影响学习，就加以控制，甚至采取了封锁电脑的手段。后来，李寒就经常到网吧上网。请分析原因，并讲出处理办法？评分参考：同家长沟通，与家长讲明观点，达成共鸣，了解孩子上网的真实原因22、一天，三年级的许小萌同学家长给王教师打电话，讲上午放

21、学后许小萌被六年级的几个同学打了一顿，并抢走了身上的五元钱。还讲不让他告诉教师，否则饶不了他。由于此事许小萌不敢去上学。假如你是许小萌的班主任，你将怎样对他进行教育？评分参考：心灵疏导，否则会扭曲性格；营造安全感；处分违背纪律学生23、五年级的拔河比赛你们班屈居第二。看到获得冠军的班级欢呼雀跃场景，你们班里的学生当然很不是滋味。面对沮丧的孩子们，你将对他们讲些什么？评分参考：表彰付出努力的同学：选手、拉拉队；总结失败原因；表示荣辱成败在一起，和孩子们一起面对24、在一次例行的班委会中，你们班的班干部反映刚被分来的王教师课堂上纪律不太好，上课讲话现象很是严重。针对此事你将怎样处理？评分参考：调查

22、研究能否属实；分析原因，针对性处理；个别同学谈话；与王教师沟通25、开学初李教师接手了一个六年级的新班，这个班的学生跑操的时候总是被扣分，为此总是评不上流动红旗。结合本人的带班经历请给李教师支几招。评分参考：调查研究，分析原因；遴选体育委员，对体育委员进行培训；按科学原则安排队伍；制定赏罚办法；发现个人原因，对个别学生讲服教育；征集跑操口号26、李梦同学是一个三天打鱼两天晒网的小家伙。两天的发奋劲头一过，第三天就玩疯了；写日记坚持不了一周；一把小提琴买两天就当摆设了；一本字帖练不到两页就束之高阁了。针对李梦的现象，作为班主任的你将怎样对他进行教育?评分参考：意志力培养；加强催促、监督；鼓励；与

23、家长沟通；君子协议等等27、孙小林在家中时一个独生子，父母非常疼爱他，他的要求父母花再大力气也要尽量知足。为此自觉不自觉地养成了爱占别人小便宜的习惯，本人想要的东西一定要得到。针对这类问题的同学，你将如何加以引导？分参考：一个人为中心现象；讲服教育；换位考虑；与家长沟通；召开班会解决这一类现象28、张教师在讲课的时候发现王强强在和同桌讲话。王强强不但不成认而且还和张教师顶撞了起来，讲老是冤枉了他。你将给张教师什么建议？评分参考：常见现象。避免冲突；课后调查研究；与王强强谈话；假如是其错，要帮助他认错；按课堂纪律处分呢29、六一儿童节刚刚过去，张教师偶尔听到几个孩子在一起抱怨“玩的时间太少了?“

24、六一儿童节为什么一年就这一次，生活真没有意思？评分参考：常见现象，及时引导；给学生多一点玩的时间；让这几个同学组织有意义的活动31、有一位家长，他的孩子有问题：不学习，纪律也不好。请家长到学校来一趟，怎么也不来，由于他开出租车，早出晚归。打电话联络，家长讲：“你们教师都管不了，我有什么办法，对他的功课我也不懂，教师爱怎么办就怎么办吧！对于这样的情况班主任应怎样处理，怎样做好家长工作？评分参考：家庭教育缺失。学校教育更要给予关注。让他参加教子经历，提升家长的教子能力。33、你一走进你们六年级3班教室，学生便蜂拥而上，讲捡到一张纸条，上面写着：“小琳，我爱你，我天天都想念着你。落款是班里的小强同学

25、。面对涨红着脸的小强，你该怎样处理这件事？对于小学高年级学生出现的朦胧意识，你该怎样引导他们？评分参考：1不要随意贴上早恋的标签2这是互相喜欢是青春男女生的正常生理现象3家庭教育的指导4利用班集体，帮这位同学营造小团体。34、毛某是一位六年级的女同学。她非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手讲话，教师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是悄悄地坐在本人的座位上发愣，教师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。请你对此案例进行分析并帮助他克制自卑心理，走出这个阴影？评分参考：心理疏导；融入班集体；性格塑造；其他同学帮助；家长配合。35、王壮壮是

26、一名小学三年级的男生，既聪明又活泼。因父母忙于上班，他在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过。一次由于王壮壮犯错误，家长被叫到了百度文库-让每个人平等地提升自我学校。王壮壮不但不听家的解，而且当着老的面和家撞了起了。种情况，王老怎理？分参考：家庭教育的缺失；避免更大冲突；之后教育其不尊重的做法；必要种象召开班会；事后与家沟通36、六年学生王某，无人愿意和他坐一桌，甚至是前后桌。一些同学用条的方式向班主任老述的理由是：王某个人生不好，身上有怪味儿。身班主任你如何理此事。分参考：机制灵敏理。37、某班的学生王明从入学起是年第一名，一度很傲，胖胖的仰得高高的，好像他的一切全是最好。三年，他又参加数学奥校的

27、学，出了只抓学，什么事都不管的象。星期五他做日，他是中，把内的同学一分配，你楼道，他教室?本人却坐在位子上写起作来。的学生，作班主任怎教育？分参考：任意；学只是其中一个方面，做人更重；其行班干部培38、有一位家，他的孩子有：不学，律也不好。家到学校来一趟，怎么也不来，因他开出租，早出晚。打系，家：“你老都管不了，我有什么法，他的功我也不懂，老怎么就怎么吧！于的情况班主任怎样理，怎样做好家工作？分参考：家庭教育缺失。学校教育更要予关注。他参加教子，提升家的教子能力。41、三年学生倩倩，爸爸、工作很忙，假日从不休息。周六、周日它是单独在家，性格内向，胆子很小。上学后，写字慢、性子也很慢，学成一般。

28、在班里，朋友很少，有挨同学欺，你假如作她的班主任，你怎么做？分参考：孩子的孤僻。关：改善他的人关系，能够先鼓励他和比他小的低年同学交往。42、丁丁是一年级的小学生，他聪明伶俐，学习成绩很好。但是他对班级的集体活动不关心，经常不搞值日。当有同学借他的学惯用具时，他总是找出各种理由拒绝。下课在操场上玩时，有同学不小心碰到他，他就回敬一拳。面对这样的孩子，你该怎么办？评分参考：以自我为中心。1改变其认知。人有社会性。2让他多介入班级活动。3进行行为训练，和家长沟通。43、浩浩是四年级的一名男生，低年级时学习成绩还能够，随着年级的增加，学习的主动性越来越差，作业经常不完成，在学校还勉强写一些，在家里几

29、乎一点也不想写了，对学习产生了一种厌倦情绪。面对这样的学生，你应该怎么做？评分参考：厌学。学习意志的培养；学习的成就感44、刘然，男，小学三年级学生，性格外向，脾气暴躁，他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家长的不满。在学校总是无缘无故打同学，揪女同学的辫子，咬同学的手，上课影响其他同学，几乎是个“小霸王，严重违背了学校的行为规范。在家里也很不听父母的话，经常发脾气，动辄摔东西，与父母吵闹。面对这样的孩子，你该怎么办？评分参考：攻击性。后果教育；与家长沟通；调整控制情绪45、孙皓，小学五年级男生。上课时注意力不集中，下课无故欺负其他同学，面对教师的批评，他能认识到本人的错误，但是批评过后对于一样的错误又会再犯，面对这样的学生，你该怎么办？评分参考：注意力的培养。要循序渐进。46、有一部分小学生一、二年级是成绩很好，但是到了小学三年级成绩却突然下降了，你以为为什么会出现这种情况？作为小学教师怎样避免这种情况的发生？评分参考：中年级知识体系，认知特点发生变化。47、班主任教师为了提高一些自制力差学生的自我约束能力，经常采取让他们担任班里的纪律委员、文体委员等职务的做法，但有时这些同学却利用职务之便带头毁坏班里的纪律，作为班主任，你怎样看待这个问题？