63二氧化碳和一氧化碳(第1课时).docx

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1、课题：二氧化碳和一氧化碳第一课时一、学习目标：1.记住CO2的物理性质、化学性质，知道CO2的主要用途。2.了解并关注温室效应。【课前知识积累】1.将集满CO2的集气瓶正放在桌子上，可得出CO2的哪些性质2.根据生活经验和已学知识你知道CO2还有哪些性质和用途【情境导入】“死狗洞的故事：有一天，有一位猎人带着他的猎狗去打猎，路过这个山洞。二、自主探究：知识点一：二氧化碳【实验】教材P117实验6-3，思考检验CO2是否收集满时，木条应放在什么位置_。【观察】教材P117观察实验6-4，填写下表:现象分析与结论【实验】教材P118观察实验6-5，填写下表：石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反响

2、时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等I喷稀醋酸II喷水III直接放入IV喷水放入现象分析与结论将经过第4次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤，能观察到什么现象说明了什么问题【思考】 1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么2.枯燥纸花接触水和枯燥纸花接触水后又放入盛满CO2的集气瓶中现象为什么不同说明了什么【阅读】教材P118归纳CO2有哪些化学性质写出有关化学方程式。【交流讨论】【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，其中CO2的含量是否对人造成威胁你能设计一个简单实验判断其中CO2的含量么【归纳小结】一、二氧化碳1.CO2的性质物理性质颜色状态气味密度与空气比较溶解性固态CO2俗名化性:一般

3、情况下,_燃烧,也_燃烧，不能供给_。与水反响生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变_H2CO3 = H2O+ CO2碳酸不稳定,易分解能使澄清的石灰水_：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 用于检验二氧化碳与灼热的碳反响：C+CO2高温2CO此反响吸热热量，既是化合反响又是氧化复原反响，CO2是氧化剂，C是复原剂2.CO2的用途：_既利用其物理性质，又利用其化学性质。灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2干冰用于_、制冷剂肥料，作用等3.CO2对环境的影响：过多排放引起_。定义：大气中的气体使地面吸收的太阳光的热量，从而使全球。起因

4、：大量使用燃料；面积急剧减少。 能产生这种效应的气体：二氧化碳、氟氯代烷等。危害：全球变暖，冰川；海平面，淹没城市；土地，农业。措施：减少化石燃料的燃烧；使用能源，如；大力，严禁乱砍滥伐。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么【我的收获】三、自我测评1-5为必做， 6为选做，7为思考1.检验某种气体是否为CO2的最常用的方法是 A.将燃烧的木条放入气体中B.将气体通入澄清石灰水中C.从一个容器倒入另一个容器D.将气体通入紫色石蕊试液中2.以下选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是 A金刚石、石墨 B水、双氧水 C氧气、臭氧 D冰、干冰3.以下有关CO2性质的实验，无明显现象的是 4.以下

5、说法不正确的选项是A.温室里施用CO2可提高农作物产量B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质C.CO2属于氧化物，也属于化合物和纯洁物DCO2能溶于水5.在大气层中，因CO2含量不断增加而引起“温室效应，造成大气中CO2含量增加的主要原因是 A.由于动植物呼吸作用增加B.由于实验室中逸出CO2量增加C.由于森林面积递减，使得自然界吸收CO2的能力降低D.由于大量燃烧矿物燃料6.以下物质的用途主要是由其化学性质决定的是A用干冰作制冷剂 B用金刚石切割玻璃C用煤作燃料 D发烧病人用酒精擦身体降温7.用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色变化情况是将盛满CO2的大试管倒插在澄清石灰水中，可观察的现象是：_，_，化学方程式为_。【作业布置】 预习一氧化碳的相关知识