初中体育教学目标的要素和范式.ppt

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1、初中体育教学目标的要素和范式,西北师范大学体育学院张学忠,汇报人：西北师范大学体育学院 张学忠,一、初中体育与健康课程教学目标的要素和范式,1、运动参与目标 参与体育的学习和锻炼（为例） 体验运动的乐趣与成功（为例）2、运动技能目标 学习体育运动知识（为例） 掌握运动技能和方法（为例） 增强安全意识和防范能力（为例）3、身体健康目标 掌握基本保健知识和方法（为例） 塑造良好形体和身体姿势（为例） 全面发展体能和健身能力（为例） 提高适应自然环境的能力（为例）,汇报人：西北师范大学体育学院 张学忠,4、心理健康和社会适应目标 培养坚强的意志品质（为例） 学会调控情绪的方法（为例） 形成合作意识和

2、能力（为例） 具有良好的体育道德（为例）,汇报人：西北师范大学体育学院 张学忠,二、体育与健康课程教学目标的实践中设计的范例,汇报人：西北师范大学体育学院 张学忠,三、按照体育新课标模式设计的范式,汇报人：西北师范大学体育学院 张学忠,四、案例,案例二：二、以排球下手垫求为例： 1、通过本次课学习，让学生掌握基本知识，并培养参与体育锻炼的意识。 2、通过本节课学习，让学生掌握本教材的基本技术和技能。 3、通过本节课学习，发展学生的专门能力，提升身体机能水平。 4、通过本节课相关内容学习，即培养学生对排球的兴趣，也要提升学生的合作意识和团队精神。,汇报人：西北师范大学体育学院 张学忠,五、以大课

3、标模式设计的范例1,案例三：三、以短跑为例 1、通过本教材学习，让学生掌握短跑和健康锻炼的基本知识、技术 技能。 2、通过本教材学习，让学生掌握学习短跑过程中的方法，手锻。 3 、通过本教材学习，培养学生正确认识短跑的价值、兴趣和积极锻炼的意识。,汇报人：西北师范大学体育学院 张学忠,六、以大课标模式设计的范例2,案例：一，以前滚翻为例： 1、通过本教材学习，让学生掌滚翻和健康锻炼的基本知识、技术 技能。 2、通过本教材学习，让学生掌握学习滚翻过程中的方法和手锻。 3、通过本教材相关内容学习，让学生掌握掌握这一技能的价值、培养其兴趣，以及合作意识和能力。,汇报人：西北师范大学体育学院 张学忠,七、讨论1,初中体育与健康课程教学目标的理解与设计，是一个复杂的教学问题，其设计的科学、合理和针对性强，即是教师综合教学能力水平的反映，也是创新能力的考量。,汇报人：西北师范大学体育学院 张学忠,八、讨论2,课程目标与教学目标的关系：前者是上位概念，后者是下位概念，两者隶属关系。由N个后者目标，才能逐步地完成前者目标。实践中不要将两个目标混淆，否则就会犯逻辑错误。,谢 谢 大 家,