人教版九年级全册物理教案：161《电压》docx.docx

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1、电压电压在初中物理学习的知识体系中，无法讲清楚电压是什么，多数学生对电压概念的认识是通过生活来感知它的存在。因此，教学中让学生从水果电池感知电压的存在，通过水流类比得出电压是电流产生的原因。对电压的单位、符号等基本知识能够自主学习。对于电压表的学习，学生可以类比电流表的使用方法，学习操作的难度会大大降低，掌握的熟练度较高。 【知识与能力目标】1知道电压的作用,电压的单位及换算。2会正确使用电压表。3.会用电压表测量用电器两端的电压。【过程与方法目标】1通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。2通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”

2、研究问题。【情感态度价值观目标】 教材分析教材分析 教学目标教学目标1养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。2通过认识安全电压值，渗透安全教育。【教学重点】电压表正确使用方法。【教学难点】1电压在电路中的作用2用电压表测量电路中电压大小。干电池、开关、灯座、灯泡、电压表，导线等。一、新课引入：一、新课引入：视频播放：水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！二、知识讲解：二、知识讲解： 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程探究点一 电压活动 1：组织学生进行实验：各小组按照图进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找

3、出发生这种现象的原因是什么。学生总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。当分别连入 1 节和 2 节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入 2 节干电池时小灯泡较亮。原因：电源给用电器两端提供电压，2 节干电池比 1 节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。播放动画：将电压与水压进行类比。归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。活动 2：自学课本的 55 页到 56 页，小组之间交 流完成下列问题：（1）电压的符号是_；电压单位有_、_、_，你掌握这些单位之间的转换了么

4、？（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？归纳总结：（1）电压的符号是 U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：1 kV103V 1mV103 V（2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为 1.5 V，对人体安全的电压不高于 36 V，家庭电路的电压为 220V。探究点二 电压的测量活动 1：设问大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。归纳总结：表盘上标有“A”的是电流表，表盘上标有“V”的是电压表。活动 2：学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获

5、取的信息有哪些？归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是 03V 和 015V，对应的分度值分别是 0.1V 和 0.5V。活动 3：阅读课本 57 页的使用说明，讨论电压表应该如何接入电路中。来源:学#科#网Z#X#X#K归纳总结：用直流电压表测量某元件两端的电压时，应与这个元件并联。应该使标有“-”号的接线柱靠近电源的负极，另一个接线柱靠近电源的正极。所用量程的最大测量值必须大于被测电路两端的电压。在预先不知道被测电压大约值的情况下，如果判定被测电压不会超出15V，可以先用最大测量值为 15V 的量程；如果测得的电压不超过 3V，为提高读数的准确性，可以改用最大测量值为 3V 的量程

6、进行测量。活动 4：出示课件，根据学生对电压表所获取的信息，自己分析出所展示的电压表的示数。归纳总结：读电压表的示数时，首先看接入的量程，然后再看指针所在的位置，根据分度值的大小读出电压表的示数。活动 5：练习使用电压表学生活动：当电路中只有一个灯泡时，将电压表接在小灯泡两端，接通电 路，读取的数据是 _ V ；将电压表接在电源两端，接通电路，读取的数 据是_V。总结：在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源电压相等。三、课堂总结：三、课堂总结：本节课我们学习了电压的概念和电压的单位，并且学习了如何使用电压表测量电路两端的电压。四、布置作业：四、布置作业：课后“动手动脑学物理” 。五、板书设计：五、板书设计：16.1 电压一、电压1、电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置。来源:Zxxk.Com2、电压的单位和换算关系。二、电压表的测量1、观察电压表。2、电压表的使用方法。3、电压表的读数。略 教学反思教学反思