朝春中心小学“快乐活动日”实施方案.doc

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1、1上海市沙田学校“快乐活动日”实施方案一、一、指指导思想以“科学发展观”为指导，遵循教育规律，全面落实国家和上海市中长期教育改革与发展规划纲要精神，创新课程实施的模式，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展。合理利用校内外各种资源，通过“快乐活动日”实施，让每个小学生在自己的优势中发展，在轻松愉悦的活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作，在体验中激发兴趣、开发智力、强身健体，为学生身心和谐发展，形成乐学、自信、自立的健康人格奠定良好的基础。二、基本原二、基本原则则1、 整体性原则 重视课程的整体性。在课程设置和教学中，既要提倡科学性与人文性的统一，又要注重学生态度、方法、精神的综整体培养

2、。2、 自主性原则 学生根据各自年级的特点及自己兴趣爱好特长的不同，从学校提供的活动课程中，自主选择，或根据指导教师的意见选择参与学习活动。3、多样性原则 活动课程具有多样性，开设的活动包含阅读、语言、科学、艺术、工艺、健身等多个领域，以适应不同发展水平学生和每个学生个性发展的需要。课程模式也体现多样性，有的科目注重培养学生的基本技能；有的科目从学生的兴趣出发，有的科目注重学生自主探究，有的科目是课内外相结合，注重学生体验、考察。4、开放性原则 学校开设的活动课程强调学习与学生生活、与社会发展相联系。课程实施过程体现民主性和尊重个性发展的原则。提倡教学活动的多样性，教学时间和空间的开放性，学习

3、方式的自主选择，评价标准的差异性。三、实实施形式施形式1、 、时间时间安排安排“快乐活动日”活动课程每学期安排 16 周，中小学每周活动均安排在周五下午，小学每次活动课时量为 4 课时，中学每次活动的课时量为 2 课时。2、活活动动形式形式活动面向全体学生，在组织形式上采取长短课程相结合，集中活动与分散活动相结合，校内活动与校外活动相结合，任务型活动与自主型活动相结合的多种方式。3、活、活动动内容内容1、 “快乐活动日”活动课程分布框架2知2、 学科拓展活动3、校社团4、专题教育 （另安排）5、社会实践 （另安排） 小学小学“快乐活动日快乐活动日”活动安排表活动安排表周次周次年级年级活动内容活

4、动内容负责教师负责教师 第一周一年级 二年级 三年级 四年级 五年级人与道路、拼音学习我在行 安全过马路、21 点我在行 飞行棋、健美操 造房子、我眼中的画 武术学习、摄影与制作唐蓁蓁唐蓁蓁 陈缨陈缨 赵伟、蒋姬岚赵伟、蒋姬岚 陈敏陈敏 胡秋忠、王正海胡秋忠、王正海第二周一年级 二年级 三年级 四年级 五年级交通安全在我心、安全知识赛一赛 校园文明行、数学家的小故事 五子棋、趣味数学 打弹子、趣味巧算 生活小创意、英语乐园周萃红周萃红 方芳方芳 赵伟、包婧赵伟、包婧 蒋姬岚、程松蒋姬岚、程松吴黎娜吴黎娜第三周一年级 二年级 三年级 四年级 五年级交通标志我认识、古诗吟唱 五个文明在我心、趣味数

5、学 围棋学习、读诗写文 滚轮子、英语沙龙 奇思妙想、英语故事乐园唐蓁蓁唐蓁蓁 陈缨陈缨 赵伟、徐艳赵伟、徐艳 蒋姬岚、陈培培蒋姬岚、陈培培 季金娣季金娣第四周一年级 二年级 三年级 四年级 五年级人与道路、拼音学习我在行 安全过马路、21 点我在行 飞行棋、健美操 造房子、我眼中的画 武术学习、摄影与制作周萃红周萃红 方芳方芳 赵伟、蒋姬岚赵伟、蒋姬岚 陈敏陈敏 胡秋忠、王正海胡秋忠、王正海第五周一年级 二年级交通安全在我心、认字赛一赛 校园文明行、数学家的小故事唐蓁蓁唐蓁蓁 陈缨陈缨“快乐活动日”活动课 程学科拓展活动学校社团活动 动动活动专题教育活动社会实践活动思维与训练小学生交通安全英语

6、主题活动 阅读类活动综合活动文学类社团艺体类社团科技类社团民族精神教育生命教育时政教育法制教育行为规范教育益智类体育健身沙田学校“爱国 主义”教育基地3三年级 四年级 五年级五子棋、趣味数学 打弹子、趣味巧算 生活小创意、英语乐园赵伟、秦莉赵伟、秦莉 蒋姬岚、程松蒋姬岚、程松 季金娣季金娣第六周一年级 二年级 三年级 四年级 五年级交通标志我认识、古诗吟唱 五个文明在我心、趣味数学 围棋学习、读诗写文 滚轮子、英语沙龙 奇思妙想、英语故事乐园周萃红周萃红 方芳方芳 赵伟、徐艳赵伟、徐艳 蒋姬岚、陈培培蒋姬岚、陈培培吴黎娜吴黎娜第七周一年级 二年级 三年级 四年级 五年级人与道路、拼音学习我在行

7、 安全过马路、21 点我在行 飞行棋、健美操 造房子、我眼中的画 武术学习、摄影与制作唐蓁蓁唐蓁蓁 陈缨陈缨 赵伟、蒋姬岚赵伟、蒋姬岚 陈敏陈敏 胡秋忠、王正海胡秋忠、王正海第八周一年级 二年级 三年级 四年级 五年级交通安全在我心、认字赛一赛 校园文明行、数学家的小故事 五子棋、趣味数学 打弹子、趣味巧算 生活小创意、英语乐园周萃红周萃红 方芳方芳 赵伟、包婧赵伟、包婧 蒋姬岚、程松蒋姬岚、程松吴黎娜吴黎娜第九周一年级 二年级 三年级 四年级 五年级交通标志我认识、古诗吟唱 五个文明在我心、趣味数学 围棋学习、读诗写文 滚轮子、英语沙龙 奇思妙想、英语故事乐园唐蓁蓁唐蓁蓁 陈缨陈缨 赵伟、徐

8、艳赵伟、徐艳 蒋姬岚、陈培培蒋姬岚、陈培培 季金娣季金娣第十周一年级 二年级 三年级 四年级 五年级人与道路、拼音学习我在行 安全过马路、21 点我在行 飞行棋、健美操 造房子、我眼中的画 武术学习、摄影与制作周萃红周萃红 方芳方芳 赵伟、蒋姬岚赵伟、蒋姬岚 陈敏陈敏 胡秋忠、王正海胡秋忠、王正海第十一周一年级 二年级 三年级 四年级 五年级交通安全在我心、认字赛一赛 校园文明行、数学家的小故事 五子棋、趣味数学 打弹子、趣味巧算 生活小创意、英语乐园唐蓁蓁唐蓁蓁 陈缨陈缨 赵伟、秦莉赵伟、秦莉 蒋姬岚、程松蒋姬岚、程松 季金娣季金娣第十二周一年级 二年级 三年级 四年级 五年级交通标志我认识

9、、古诗吟唱 五个文明在我心、趣味数学 围棋学习、读诗写文 滚轮子、英语沙龙 奇思妙想、英语故事乐园周萃红周萃红 方芳方芳 赵伟、符英赵伟、符英 蒋姬岚、程培培蒋姬岚、程培培吴黎娜吴黎娜第十三周一年级 二年级 三年级 四年级 五年级人与道路、拼音学习我在行 安全过马路、21 点我在行 飞行棋、健美操 造房子、我眼中的画 武术学习、摄影与制作唐蓁蓁唐蓁蓁 陈缨陈缨 赵伟、蒋姬岚赵伟、蒋姬岚 陈敏陈敏 胡秋忠、王正海胡秋忠、王正海第十四周一年级交通安全在我心、认字赛一赛周萃红周萃红4二年级 三年级 四年级 五年级校园文明行、数学家的小故事 五子棋、趣味数学 打弹子、趣味巧算 生活小创意、英语乐园方芳

10、方芳 赵伟、包婧赵伟、包婧 蒋姬岚、程松蒋姬岚、程松吴黎娜吴黎娜第十五周一年级 二年级 三年级 四年级 五年级交通标志我认识、古诗吟唱 五个文明在我心、趣味数学 围棋学习、读诗写文 滚轮子、英语沙龙 奇思妙想、英语故事乐园唐蓁蓁唐蓁蓁 陈缨陈缨 赵伟、符英赵伟、符英 蒋姬岚、陈培培蒋姬岚、陈培培 季金娣季金娣初中初中“动手探究日动手探究日”活动安排表活动安排表周次周次年级年级活动内容活动内容负责教师负责教师第一周六年级 七年级 八年级 九年级Flash 电子制作 篮球 英语读报数学趣味解题陶鹃 张宏军 周云崖 陈怡第二周六年级 七年级 八年级 九年级中华武术 合唱 黄金分割的利用 英语听力渐进

11、胡秋忠 马宁梅 潘红英 吴文珏第三周六年级 七年级 八年级 九年级蛋壳贴画 民间文化 英语小作文训练 生活中的物理张雁茹 顾瑾 汤霄燕 徐超第四周六年级 七年级 八年级 九年级少年法庭 趣味科学 生活中的物理现象及解释 生活中的化学丁月珍 章亮琼 申静 张雁茹第五周六年级 七年级 八年级 九年级剪纸艺术 趣味英语谜语 巧用科学知识 英语科普小达人施敏 张倩 施玲艳 支荣彬第六周六年级 七年级 八年级 九年级Flash 电子制作 篮球 英语读报数学趣味解题陶鹃 张宏军 周云崖 陈怡第七周六年级 七年级 八年级 九年级中华武术 合唱 黄金分割的利用 英语听力渐进胡秋忠 马宁梅 潘红英 吴文珏5第八

12、周六年级 七年级 八年级 九年级蛋壳贴画 民间文化 英语小作文训练 生活中的物理张雁茹 顾瑾 汤霄燕 徐超第九周六年级 七年级 八年级 九年级少年法庭 趣味科学 生活中的物理现象及解释 生活中的化学丁月珍 章亮琼 申静 张雁茹第十周六年级 七年级 八年级 九年级剪纸艺术 趣味英语谜语 巧用科学知识 知识利用小达人施敏 张倩 施玲艳 支荣彬第十一周六年级 七年级 八年级 九年级Flash 电子制作 篮球 英语读报数学趣味解题陶鹃 张宏军 周云崖 陈怡第十二周六年级 七年级 八年级 九年级中华武术 合唱 黄金分割的利用 英语听力渐进胡秋忠 马宁梅 潘红英 吴文珏第十三周六年级 七年级 八年级 九年

13、级蛋壳贴画 民间文化 英语小作文训练 生活中的物理张雁茹 顾瑾 汤霄燕 徐超第十四周六年级 七年级 八年级 九年级少年法庭 趣味科学 生活中的物理现象及解释 生活中的化学丁月珍 章亮琼 申静 张雁茹第十五周六年级 七年级 八年级 九年级剪纸艺术 趣味英语谜语 巧用科学知识 知识利用小达人施敏 张倩 施玲艳 支荣彬四、四、课课程程实实施施（一）实施准备1、组织管理： （1）建立“快乐活动日”活动课程开发与管理网络管理网管理网络络6校长室教导处政教处、大队部课程管理专题教育社团活动社会实践（2）成立“快乐活动日”活动课程开发与管理领导小组，组长：奚雅芬 组员：丁月珍 顾瑾 吴文珏 盛海涛 陈谊 陈

14、瑜 归文菁 黄泓及年级组长（3）要求教师认真学习“两纲”及市、区、校的“快乐活动日”实施方案，积极开发校本拓展型课程，并及时向学校提出申报，填写沙田学校“快乐活动日”活动开发选题申报表，经学校审核同意后予以开发。（4）任教课程教师根据教学和学生的需要，制订任教的活动课程的学期活动计划，备好每次活动课程教案， 准时在学校统一安排的教学场所进行教学。（5）要求教师在每次活动前，作好充分的准备，确保教学质量。每次活动之后应及时认真填写活动记录，学期结束后上交教导处。（6）要求对学生出勤作好记录，并保证学生在活动过程中的安全，杜绝校园事故的发生。（7）要求教师对学生的学习作出评价，记录在“学生成长记录

15、册”中。2、课程开发： （1）以校特色课程为线索的发散性开发，如：英语主题活动、阳光武术活动等（2）以社团活动为线索的深度开发，如：健美操、合唱团、小小摄影记者等（3）以益智类体育健身为线索的项目开发，如：棋类游戏、球类游戏、游泳课程等（二） 实施过程1、活动课程菜单开学第一周学校将“快乐活动日”活动菜单及要求发给每为学生，让学生了解本学期活动内容。2、学生选择活动第二周积极动员学生参加“快乐活动日”的学习，要求学生根据学校提供的“快乐活动日”的活动安排以及自己的兴趣、个人爱好选择自己的活动项目，并向自己的班主任提交报名单。73、课程安排落实（1）学校“快乐活动日”实施的日常管理由教导处负责，

16、并安排于课程表内（每周五下午）。任教教师如有请假、调课、增减课时等特殊情况，须向教导处提前说明，经核准后由教导处负责通知相关师生。（2）建立正常的教学反馈制度，及时协调和处理相关事务。确保正常的教学秩序和提高教学效率。（3）根据学生报名情况，教导处予以调控学生参加的人数、班级，安排上课或活动地点，最后将活动安排向学生正式公布。五、五、课课程程评评价价（一）评价原则1.即即时时激励激励评评价原价原则则 在活动过程中，教师可以通过激励性的语言，也可以用发奖票、敲图章等学生们喜爱的形式给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习动机，诱发其学习兴趣，进而

17、使学生积极主动投入到各项活动中。2.过过程程积积累累评评价原价原则则 通过对学生书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、作品、调查报告的评价相结合等，以学生的自我评价为主，再通过教师的课堂观察和日常观察了解学生的学习的学习方式和结果，把教师评价与学生的自评、互评、家长评价相结合；小组的评价与组内个人的评价相结合等。3、参与性、参与性评评价原价原则则 在评价的过程中，重点关注学生的学习过程，主要包括学生的情感态度如何？学生的获取信息整理的能力如何？学生的小组合作的能力如何？如果学生是认真完成了，那就对学生的学习效果肯定，并做激励性的评价，以激励学生以更多的热情继续愉悦地参与活动，得到更多的收获和

18、提高。（二）评价指标与标准根据“快乐活动日”活动特点和学生的实际情况，制定了相应的评价指标与标准，以及具体的操作办法，力求对参与活动的每一个学生作出恰当的评价。1、 评价指标与标准上海市沙田学校上海市沙田学校“快快乐乐活活动动日日”学生学学生学习评习评价价单单班级 姓名 8评 价 标 准评价等第指 标序 号标准标准自评互评1主动、积极参与能与大家一起玩 2每次参加缺席一、二次参与 程度3有浓厚的拓展兴趣有拓展兴趣 4能大胆表明自己的想法有时能表明自己的想法 5能服从分工并完成任务尚能服从分工合作 精神6能主动帮助别人有时也能帮助别人 7有观察和思考能力有一定的观察能力 8经常发现和提出问题有时

19、能发现问题创新 能力9有收集和整理信息的能力有收集信息的能力 10召集、指挥能力强能召集、指挥 11策划活动能力强能策划活动组织 能力12组织、 协调能力 强能组织、 协调自评：定性 评价互评：说明1、定量评价等第设三星级、二星级、一星级。在三星级与一星级之间评二星级，若低于一 星级则画一个“” 。 2、定性评价指对主要问题、突出问题或某些特长做出描述性评论。 3、本评价属于对课程参与者基本表现的评价，若有拓展或个性表现的， 也 可适当参考此标准。4、本评价适合于初中、小学中高年级学生，对低年级学生仅供参考，或选择其中几条标准。2、评价方法（1）学生评价自评。学生根据自己平时对各项指标的达成度

20、，写出定性的描述性评语。自评是评价的基础，它有利于被评学生自己发现问题，从而改进自己的学习方式与态度。所以自评具有自我诊断以实现自我调节的作用。互评。互评范围一般在小组内进行。根据评价指标与标准，学生对组内每个成员进行客观性评价、全面性评价、全程性评价。在评价中要求学生以鼓励为主，肯定成绩，提出改进意见。互评具有客观诊断和对自评认定的作用。（2）教师评价 在学生自评和互评的基础上，教师根据学生平时所参加活动的次数以及活动过程中参与程度、合作精神、拓展能力、组织能力、学生发展趋势和学生自评、学生间的互评等情况，对学生进行公平、公正、总结性评价。教师评具有校正自评与互评的作用。在评价过程中，我们要

21、求做到“三个结合”，即定量与定性相结合、形成性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合。（3）家长及社会评价 根据学生拓展的相关内容，让家长及社会参与对学生的评价，有助于更全面地评价学生。六、六、课课程保障程保障91、认真落实 2011 学年上海市课程计划，将“快乐活动日”编入课程表。小学每个年级每周安排 4 个课时，中学每个年级每周安排 2 个课时。2、加大行政人员随堂听课的力度，提高活动课程课堂教学质量，教学做到有计划、有进度、有教案、有检查。 3、学校安排有教学经验、有特长、知识面广的教师担任活动课程，并将任教的课时、工作态度、学生欢迎程度、学生进步、取得的成绩等面以家长调查问卷、学生调查问卷、学生座谈会方式进行反馈，予以考核评定奖励。 4、学校通过期中、期末活动课程各种形式的展示活动，对担任活动课程的任课教师的工作予以考核评定。2011 年 9 月 11 日