大学景观校园营建 (2).docx

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1、大学景观校园营建随着城市化进程的发展以及社会各界对教育事业重视程度的不断提高，各大高校在提高教学质量，不断创新、改良教学方式方法的同时，对于大学校园景观的营建也愈加重视。大学的校园除了能够知足日常的教、学、研活动以外，更应注重其对环境的美化作用和生态效应。建立良性循环的生态校园能够为师生员工提供愉悦身心的学习环境和体验自然、生态教化国民的场所，进而提高大家的生态意识。因而，探索建设生态校园具有积极的意义。题记一所大学的校园环境、整体景观往往是这所大学留给众人的第一印象。它能够体现出学校的办学实力、办学风格，展现出学校的风貌和特色，表现出学校的整体环境建设和空间格局分布，是整个院校对外的门面，是

2、全校师生员工生活、教学、科研、工作的场所，是学校的重要载体和组成部分。一、生态绿色校园的营建大学校园，早已不再仅仅是供天之骄子们学习求知的园地，它更是现代大学生们生活、娱乐、运动、交友、彰显个性的天地。单一的教与学的功能对于那些紧跟时髦潮流、追求生活品质的年轻一代而言是远远不能知足他们需求的。在对一些高校的学生进行的调查中发现，几乎所有的受调学生都以为，一所理想的高校，除了有良好的教学水安然平静雄厚的师资气力以外，其校园环境的优劣也是他们相当重视的一个方面，他们希望在一个优美、自然的生态环境中学习和生活。与此同时，随着人们生态忧患意识的不断加强，人们对于环境的重视程度和保护意识也不断地提高。大

3、学校园作为一个小环境同样也遭到了这样大背景的影响，生态校园应运而生。生态校园首先是绿色的。只要绿色能够宽厚地将其他校园元素和谐统一地融合在一起。有了绿色的植物，便有了清晨在林荫道间锻炼、在绿树丛中早读的风景；便有了春天早莺在树顶啁啾，夏日蝉儿在浓荫里长鸣的旋律；便有了仲秋丹桂飘香，银冬白雪缀枝的美景，校园才能生动起来。1.校园绿化的作用校园绿化与学校的整体规模、办学类型、地理位置、经济条件、自然条件等密切相关。因而，不同的校园其绿化设计内容也各不一样,但都应该发挥下面作用：1能够为师生创造一个防风避暑、美丽幽雅、景色怡人的学习和工作环境；2通过对校园的绿化美化，让美丽的校园环境陶冶学生情操，激

4、发其学习热情，丰富其学习生活，提高其学习兴趣；3通过乔、灌、草的合理配置，勾画出曲折美丽、蜿蜒起伏的林际线，为校园师生围合出各个极富层次感的休息、文化娱乐和体育活动的场所；4通过校园内大量的植物资源，能够丰富学生的自然知识，提高认识自然的能力。尤其大中专院校，这种作用愈加明显。丰富的树种种群，通过挂牌标明树种，使整个校园成为植物学知识的学习园地。图1过去我国对于大学校园的规划建设，受资金投入等多方面原因影响，往往太多地强调实用功能而较少考虑校园与环境、生态、学科发展、学生成长等众多因素的关系。然而随着越来越多的大学城、大学新校区的建设，各大高校开场越来越重视其校园环境和生态建设。川大江安校区以

5、“曲水环绕、绿岛成荫为主题，着力构建了一个活水公园式的生态园林校园。天津大学则力图建设一座以水为主体的生态校园。浙江大学将“以水筑镇，以水筑园，在杭州西部打造一座占地8700亩的巨型“大学园林。中国井冈山干部学院则充分利用原生态地形，依山而建，建筑与景观穿插在延绵起伏的山脉间，生于自然，融于自然。图2，3，4越来越多的高校新校区开场将绿色、生态、环保、健康等元素融入到校区的规划建设中。其实所谓生态的，就是因地制宜的、毁坏和改变最小的，越是生态的，就越是独特和不可复制的。生态校园还应是可持续发展的。创立绿色生态校园，就是要将可持续发展的理念，落实到校园规划和建设的各个环节，为大学的发展留下合理的

6、空间。2.生态校园绿化的特点校园建设具有学校性质多样化、校舍建筑多样化、师生员工集散性强及其所处地理位置、自然条件和历史条件各不一样等特点。校园的绿化要根据本身的特点，因地制宜地进行规划设计、精心施工，才能显示出各自特色，并获得优化效果。1与学校的人文历史和发展特点相适应我国各级各类学校诸多，其绿化除遵循一般的园林绿化原则之外，还要与学校性质、级别、类型相结合，即与该校教学、科研及实验生产相结合。2能融合统一多样性的校园建筑校园内的建筑环境多种多样，不同性质、不同级别的学校其规模大小、环境状况、建筑风格各不一样。校园绿化要能创造出符合各种建筑功能的绿化美化的环境，使多种多样、风格不同的建筑形体

7、统一在绿化的整体之中，并使人工建筑景观与绿色的自然景观协调统一，到达艺术性、功能性与科学性相协调一致。各种环境绿化互相浸透、互相结合，使整个校园不仅环境质量好，而且有整体美的风貌。3能知足师生员工的各项室外活动在校学生上课、训练、集会等活动频繁集中，需要有合适较大量的人流分散和聚集的场地。校园绿化要适应这种特点，有一定的集散活动空间，否则即便是优美完好的园林绿化环境，也会由于不适应学生活动需要而遭到毁坏。4符合国家标准的高绿地指标一般高等院校内，包括教学区、行政管理区、学生生活区、教职工生活区、体育活动区和卫生保健等功能分区，这些都应根据国家有关要求，进行合理分配绿化用地指标，统一规划，认真建

8、设。据不完全统计，我国高校目前绿地率已达10%，平均每人绿化用地已达46平方米，但按国家有关规定，要到达人均占有绿地711平方米，绿地率超过30%的目的还有一定的差距。3.绿色生态校园应考虑的功能1保护校园生态系统的多样性，坚持可持续发展积极利用大学校园对大学生进行生态教育，为他们提供文化生活的沟通场所，促进城市文脉延续发展；同时运用景观生态学等方法，保护生物多样性，节约使用不可再生资源。2创立和发展大学校园生态公园此举能够为广大师生提供一个愉悦身心的学习环境和体验自然、生态教化国民的场所，进而提高大家的生态意识，建立良性循环的生态校园。大学校园生态公园应用景观生态学理论，与校园以及城市绿地系

9、统结合设计，成为城市绿地系统的一部分。在为学生提供一定的学习场所的同时，也具有一定的游览观赏价值，甚至是能给观者以生态的体验并由此产生生态教化作用。3始终贯彻景观生态的设计理念校园的生态景观保护是将校园作为一个整体对待，以保护各种景观元素为主要内容，把保护景观的多样性、异质性，建立适宜的生物群落以及维持其生态稳定性为目的。4实现大学校园生态管理推崇从步行城市到步行校园，在校园规划的时候就充分考虑到各个功能区之间的过渡与衔接，使仅靠步行与自行车即可方便出入各个区域。对于校区中的水体应建立良性的循环系统、雨水系统以及污水处理系统，做四处处体现生态、节能与环保。二、生态人文校园的营建生态校园不仅仅体

10、如今校园景观的生态上，也同时体如今校园人文环境的建设上。大学自诞生以来，以建筑、园林绿化、雕塑、文化设施等构成的校园景观，处处体现着学校的历史、传统、文化和精神，蕴含有宏大的潜在教育功能。每所大学都有本人的创立、发展历史和办学理念，良好的校园景观能给人一种精神上的感召，构成一种优良的教与学的气氛。生态人文校园的营建就是要通过校园景观建设来增长学生知识、陶冶师生情操、净化学子心灵、塑造优秀的品格，使千万天之骄子步入大学殿堂就遭到大学精神的无形感召、办学理念的无声召唤，成为学校精神的传承和实践者，是大学校园建设经过中不可忽视的一项工作。同时，人文校园，应该是人性化的校园。校园的所有建筑及其设施应该

11、是人性化的，充满人文关心的。它不应该是为设计而设计，它不只是为了展示一种建筑的气派或者是为了知足视觉的美观，而是应该供每一个师生方便地使用。建设人性化的校园，需要从了解人性开场，知道作为一个人的各种需要：人们都需要沟通，害怕孤单；既需要运动，也需要休息；需要安全，同时也需要挑战；需要走平坦的道路，也爱翻山越岭、穿越障碍；需要被人关注，同时也喜欢关注别人。只要当我们用“以人为本的设计理念，从普通人的需要、生活、体验出发，只要当我们建造的空间能让人们驻足其中而不只是经过的区域，这样的设计和建造才能称之为人性化的校园。三、怎样实现大学校园的生态化1.慎重合理地进行校区选址如今随着城市化的发展，越来越

12、多的大学校区都选址于城市郊区，那里有保留较好的原始自然生态，本身就对实现校园生态化提供了有利条件。2.维持自然原生态，尽量减少对生态系统的毁坏新建校区势必要在原生态环境上破土施工，对原有生态状况的毁坏不可避免，但能够进行合理地规划设计，做好动工前的调查研究和充分准备，尽量减少对原生态的毁坏。3.因地制宜地进行规划设计可结合当地的地势、植被覆盖状态等进行校区的规划设计，这样不仅能够节约建设成本，而且能够保护原生态。4.利用唯一无二的基地自然环境塑造富于特色的校园个性景观大学校园被称为“象牙塔，随着校园郊区化的趋势，大学的师生们与外界的接触也比以往要少；相反，待在校区内的时间增加。因而，校园的合理

13、建设、生态化建设就更显重要。目前我国高校的校园建设对于生态理念的引入，多数仅仅停留在初级的层面。“生态两个字并不仅仅等于高绿化率和不污染环境，固然这两点是极具代表性和非常必要的，但“生态景观校园还有更深的内涵，涉及到地域性、怎样保护与节约自然成本、怎样让自然生态系统生生不息、循环相生，更好地为我们人类服务，以及怎样让自然元素在城市中体现等方面。“生态景观大学的建设还有待设计规划工作者们付出更大的努力来共同实现。参考文献：1涂慧君.大学校园整体设计规划景观建筑.中国建筑工业出版社，2007.2何镜堂，黄沛宁.新时期大学校园规划设计回首与瞻望.建筑与文化，2007年第5期.3俞孔坚.绿色景观：景观

14、的生态化设计原理与案例.建设科技，2006.4张莉莉.大学校园园林景观式规划设计讨论.济南大学报，2007.5李东云，冯刚，王雪莲.生态化大学校园设计的考虑.建筑论文网，2008.6刘志强.开放式大学校园景观规划策略.山西建筑，2006年第24期.7刘志强.当代教育理念与大学校园景观规划.四川建筑，2007年第1期.8刘志强.自然、人文与开放的融合南京审计学院浦口新校区校园景观规划设计.苏州科技学院学报(工程技术版)，2005年第1期.9胡斌.山水中的校园，校园中的山水.泰州职业技术学院学报，2001年第3期.10王海蒙.山水园林环境人文校园南京大学浦口校区规划.华中建筑，2002年第2期.11朱吉顶，范国辉，白延林.校区的生态园林景观与人文环境的设计研究.建筑科学，2005年第3期.12江建勤.浅谈高校城市化的生态影响.建筑工程教育网，2007.