1.2 运动的描述 导学案 （人教版八年级上册）.doc

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1、第 1 页第一章 运动和力第二节 运动的描述导学案学习目标 1、知识与技能 （1）知道机械运动的概念； （2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物； （3）知道物体的运动和静止是相对的； 2、过程与方法 (1)体验物体运动和静止的相对性了； (2)在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 3、情感态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。 学习重点 1、机械运动的概念 2、研究物体运动的相对性 学习难点 1、参照物的概念 2、认识物体运动的相对性 3、用实例解释机械运动。 【学习过程学习过程】导入新课：导

2、入新课：以二次世界大战时飞机飞行员顺手抓住从身后飞来的子弹。提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。（穿插学生的回答，调动气氛）过程设计：过程设计：一、导学机械运动1、 自学课本第 16 页及 17 页前三段，完成下面的问题：（1） 、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？（2） 、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？2、小组讨论机械运动是什么，并列举常见的几种?(3 种就可以)3、由自学我们可以得到一个结论：物体运动的共同特征是运动时，它们的 都发生了变化，它们进行的是机械运动

3、。二、导学参照物1、提出问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？让学生在小组内回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个 ，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做 。2、学生自己举例描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物？第 2 页3、实验探究：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考问题

4、：(1)选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(运动)(2)选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(笔盒是静止的，课桌是运动的)(3)选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？(课桌是运动的，课本是静止的)小组讨论：描述物体的是运动和静止，与 有关。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。由以上讨论我们知道：物体的运动和静止是 的。为了方便，我们常用 作参照物。4、让学生阅读课文第 17 页想想议议，然后在小组内讨论为什么会产生“错觉”？5、让学生小组内讨论并回答问题：(1)行人看路上行驶的汽车，通常是以 为参照物，相对于参照物，

5、汽车的 在不断地变化，所以观察者就觉得汽车在运动；(2)车上的司机看乘客觉得他不动，是以 为参照物，乘客相对于汽车， 没有发生变化，因此觉得乘客不动。(3)、在行驶的汽车上看路边的行人和同方向行驶的自行车，观察者往往习惯于以 为参照物，相对于汽车，路边的行人和同方向行驶的自行车与汽车的距离 ，所以，观察者就觉得行人和自行车向 的方向运动。6、让学生看课本第 18 页图 12.4。问题：运动和静止是相对的，以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的。为什么？小组讨论：以田野或(地面)为参照物它们都在运动，卡车和联合收割机相对于以

6、田野或(地面)的位置关系不断变化；卡车以联合收割机、联合收割机以卡车为参照物它们是相对静止的，它们以同样快慢、向同一方向前进时相对位置关系不发生变化。得出结论：从这个例子我们可以看到以同样快慢、向同一方向前进的物体以它们中任何一个为参照物，则另一个 。7、让学生看课文第 18 页图 12.5。想想，图中对于不同的参照物，各个物体是在运动还是静止？然后完成下列练习：（1）某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是_（选填： “运动”或“静止” ）的；此人看到路边的房屋向 _运动。（2） “君到姑苏见，人家尽枕河” ，为迎接联合国“世界遗产大会”在苏州召开，经改建后，姑苏城内外河畔的景

7、色更加秀丽迷人，对于坐在行驶于河中游船上的游客而言，若以河岸为参照物，他是_ 的；以游船为参照物，他是_的。第 3 页（3）兰兰在商场乘电梯上楼。以电梯的扶手为参照物，她是 的，以所站立的台阶为参照物，她是 的。（4）在放学回家的路上，小刚于小明并肩行走，以 为参照物，小明是静止的（5） 航天飞机在太空于宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须 ，此时两物体间彼此处于相对 状态拓展拓展：1、成语故事：有一次，一个楚国人坐船过江，船到江心时一不小心，他失手把心爱的宝剑掉到了水里。好心的船夫愿意帮他捞剑，可是这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在船身上，说：“不用了，等船靠岸后再说吧!”

8、船靠岸以后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他打捞宝剑。问船夫可能找到剑吗？从物理的角度解释为什么？2、行车，顺风时有时会感觉到无风；有时虽然没有风，但骑在摩托车上却感觉到风很大，为什么？小结：小结：小组内交流你的收获，提出你的疑惑。课后延伸：课后延伸：1、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以 为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是 (填“运动”或“静止”)的。2、有关参照物的说法正确的( )A、运动的物不能做参照物 B、只有固定在地面上的物体才能做参照物C、任何物体都可以作参照物 D、研究某一物体的运动，必须选定参照物3、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看

9、山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。 ”第一句是选 为参照物的，第二句是选 为参照物的。4、小明乘坐观光电梯上升时，看见地面上的物体均离他而去，这是以 作为参照物。5、第一次世界大战时，一法国飞行员在 2019m 高空飞行的时候，发现脸旁有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，竟然是一颗子弹，你认为这可能的原因是( )A、子弹是静止在空中的B、子弹前进的方向与飞机飞行的方向相反，但子弹运动得很慢C、子弹飞行的方向与飞机相同，并且子弹运动的速度与飞机一样D、这件事情根本不可能发生6、两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为( )A、甲船 B、乙船 C、一定运动 D、 都有可能7、甲物体以乙物体为参照物是静止的，甲物体以丙物体为参照物是运动的，那么以丙物体为参照物的乙物体是( )A、可能运动 B、可能静止 C、一定运动 D、都有可能8、在美国电影中，一辆正在行驶的公共汽车上发现被恐怖分子安装了炸弹，只要车速低于第 4 页50km/h 炸弹就会自动爆炸，如何将车上的乘客安全撤离汽车，谈谈你的方法，并与看过电影的同学交流。