九年级化学上册 元素第一课时教案人教版.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流九年级化学上册 元素第一课时教案人教版.精品文档.课题2 元素（第一课时）教案课题分析： 在仔细研读全日制义务教育化学课程标准（实验稿）的基础上，对于每一个内容标准的模块仔细分析，元素处于一级标题物质构成的奥秘中的二级标题认识化学元素中，该主题旨在通过认识一些与人类关系密切的常见元素的学习，拉近学生学习化学与生活之间的距离。 教学目标知识与技能目标能认识碳、氢、氧、氮等与人类关系密切的常见元素；能记住一些常见元素的名称和符号；知道元素的简单分类；能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素；形成“化学变化过程中元素不变”的观念。过程与方法目标体

2、验微观想象、分析、讨论、对比的学习过程；情感态度价值观目标会逐步地增强科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识；逐步积累化学用语，真正进入一个化学世界。教学重、难点元素的概念、元素符号的书写与意义。教学方法探究讨论法教学材料 教材，教辅，黑板，粉笔。教学过程元素教学过程设计（第一课时）教 学程 序教 师 活 动学 生 活 动设 计意 图导入世界上的万事万物是由什么组成的呢？这个问题一直困扰着古代的哲学家和科学家，他们认为，万物是由金木水火土五种元素组成，即所谓的五行。直到人们认识了原子和原子内部结构以后，才对组成万物的基本物质元素有了基本理解。例如：氧分子是由氧原子构成的，二氧化碳分

3、子是由碳原子和氧原子构成的。无论氧分子中的氧原子，还是二氧化碳分子中的氧原子都是同一类原子，核电荷数都为8，即核内都有8个质子。在化学上，我们把具有相同的核电荷数（即核内质子数）的同一类原子总称为元素。倾听、回忆、思考通过对元素概念发展历史的介绍，让学生对元素的概念理解得更透彻，为这节课的学习构建知识平台。知识点揭示一.元素1.定义：元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。2.特点：只讲种类，不讲个数。记笔记知识点强化1【小试身手】以下原子是否属于同一种元素？它们的不同在于中子数目有差异。它们之间互为同位素，至于这个“位”是什么意思呢？我们等会来解决。认识几种原子，思考是否属于同一种元素，得出

4、：第一组均属于碳元素；第二组均属于氧元素。巩固新知识平台。知识点强化2我们一起来欣赏PPT,观察元素与原子在化学反应中的变化,并回答书上的讨论。认真观看PPT，得出：分子发生了变化；元素没有发生变化，元素守恒。巩固元素概念， 逐步地增强科学的物质观。知识点延伸1到目前为止，已经发现的元素有一百余种，如何对其进行分类呢？请大家认真看书，并推举一位同学回答。【板书】3.元素的分类：（1）稀有气体 “气”字头（2）金属元素 “钅”字旁（汞除外）（3）非金属元素 固态非金属 “石”字旁 气态非金属 “气”字旁 液态非金属 “氵”字旁回答：元素分为：稀有气体、金属元素、非金属元素。 巩固元素知识。知识点

5、延伸2元素与原子的关系。4.元素与原子的区别与联系：原子元素区别1、粒子；2、既讲种类，又讲个数；3、微观角度描述分子的构成或物质的构成。1、是粒子的总称；2只讲种类不讲个数；3、从宏观角度描述物质的组成联系元素的概念建立在原子的基础上，原子的核电荷数（即核内的质子数）决定元素的种类。进一步理解元素和原子的概念，并理清它们之间的关系。知识点检测【小试身手】一瓶气体经化验知其中只有一种元素，则该气体是（ ）A一种单质B一种化合物C单质与化合物的混合物D既可能是一种单质，也可能是几种单质的混合物。学生思考得出答案：D知识点延伸3元素守恒，地球孕育的生命。那么我们生物体内的元素应该都能在地壳中找到。

6、我们先来看地壳中的元素。请大家看书上图4-4 地壳里各种元素的含量，找出1.地壳中含量最多的元素是？2.地壳中含量最多的金属元素？3.生物细胞中含量最多的元素？对于地壳中的元素按含量从多到少的顺序可以按以下顺口溜记忆：（1）地壳中的元素：氧硅铝铁钙钠钾镁氢钛碳氯磷（养闺女贴盖哪家没青菜）认真看书，得出：氧元素，铝元素，氧元素。记忆顺口溜。地壳元素的介绍，了解地壳、身边的化学元素分布情况。世界万物均由元素组成，人也不例外。氧、碳、氢、氮、钙、磷、硫、钾、钠、氯、镁、硅等，这12种造体元素占人体质量的多少？99.95%（2）身边元素：元素含该元素的物质缺该元素对人的影响锌高乐高、葡萄糖酸锌口服液影

7、响智力发育红桃K口服液患贫血小儿佝偻病老年骨质疏松患大脖子病铁、钙、碘板书设计课题2 元素（第一课时）一. 元素1.定义：元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。2.特点：只讲种类，不讲个数。3.元素的分类。(1)稀有气体 “气”字头(2)金属元素 “钅”字旁（汞除外）(3)非金属元素 固态非金属 “石”字旁 原子元素区别1、粒子；2、既讲种类，又讲个数；3、微观角度描述分子的构成或物质的构成。1、是粒子的总称；2只讲种类不讲个数；3、从宏观角度描述物质的组成联系元素的概念建立在原子的基础上，原子的核电荷数（即核内的质子数）决定元素的种类。 气态非金属 “气”字旁 液态非金属 “氵”字旁4.元素与原子的区别与联系：5.元素介绍(1)地壳中的元素： 氧硅铝铁钙钠钾镁氢钛碳氯磷（养闺女贴盖哪家没青菜）(2)身边的元素。