高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》第单元第课《苏幕遮》新人教版选修系列 .docx

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1、精品名师归纳总结苏幕遮教学目的1. 明白周邦彦的生平事迹2. 把握词的内容及表现技巧，品尝语言3. 诵读课文教学重点 : 把握词的内容及表现技巧，品尝语言教学难点 : 品尝语言教学方法 : 诵读、赏析、探究教学过程一、导入新课宋人周敦颐说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖”除了爱莲说，同学们仍能想起哪些关于莲荷的诗句？接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 杨万里晓出净慈送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里小池）今日我们来学习一首与莲荷有关的词周邦彦苏幕遮二、知人论世周邦彦，字美成，自号清真居士，钱塘人，宋婉约词派之集大成者，有“词家之冠”“词中老杜”之

2、称，著有词集片玉词。周邦彦的词作，讲究音律、句法、章法，在艺术表现上精雕细琢，追求精巧含蓄的词境。羁旅愁思是周邦彦词作的重要主题，咏物也是周邦彦词作的主要题材，新月、荷花、梅花、梨花、杨柳等都是他吟咏的对象。周词能够将羁旅愁思和所咏之物奇妙的融为一体，苏幕遮就是一首将思想心情与荷花风姿融合在一起的佳作。三、解题“苏幕遮”，词牌名，原为西域传入唐教坊曲，宋代词家用此调另度新曲，为双调，六十二字，上下片各五句四仄韵。四、整体感知1. 注释溽 r ，润湿、湿热。呼晴，唤晴，旧时有鸟鸣可占晴雨之说。喜鹊搭窝高，当年雨水涝。 久雨闻鸟鸣，不久即转晴。海雀向上飞，有风不等黑。 鸟往船上落，雨天要经过。喜鹊

3、枝头叫，出门晴天报。 蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。蚊子咬的怪，天气要变坏。 蜻蜓千百绕，不日雨来到。蜜蜂采花忙，短期有雨降。侵晓，拂晓。侵，渐近。宿雨，隔夜的雨。清圆，清润圆正。吴门，今江苏苏州。长安，借指北宋都城汴京。芙蓉浦，有荷花的水边。芙蓉，荷花的别称。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 译文焚烧着沉香，以驱散闷热潮湿的暑气。拂晓时分，鸟雀鸣唱，报告着天晴的消息，我偷听着它们在屋檐下的说话。初阳映射，荷叶上隔夜的雨水已经晒干，荷叶铺满水面，清润圆正，迎着晨风，亭亭玉立。看到这风景）我想到遥远的家乡，何时才能回去了？我家在吴门，却长期旅居长安。五月季节，渔郎是否会想起我了？我

4、梦中划着一叶轻舟，荡入荷花塘 中。3. 小结：上片写景，下片抒情，借吟咏雨后荷花，抒发对家乡及亲友的想念。五、赏析、探究1. 上片写景，词人抓取了哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花画面清爽自然，淡定淡雅。 嗅觉：）五月盛夏的一个拂晓，沉香散发出淡淡的幽香。 听觉：）已是雨过天晴，鸟儿在屋檐下轻盈的叫着。视觉：）初升的太阳映射着荷花，雨洗后的荷叶清润圆正。微风过处，朵朵荷花亭亭玉立。2. 这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情与景之间关联亲密。那么，两者之间有什么关系？将景与情联系起来的是哪个意象？见景生情。风荷。词人从眼前的“风荷”联想到盛产莲荷

5、的家乡，而“梦入芙蓉浦”。由写景到抒情，过渡自然不着痕迹。3. 在词的下片，诗人抒发了自己的思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的的方吗？用设问的方式，反写不知旧友“渔郎”是否忆我来表现自己对家乡及亲友的深深想念。这样写，不但把自己对家乡及伴侣的想念之情表达得更细腻真 切，而且不落俗套。4. 王国维说，“水面清圆，一一风荷举”两句，“真能得荷之神理者”，你如何懂得王国维的这个评判？这两句不事雕饰，风格简约，而荷之神态、精神跃然纸上。“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次刻画得活灵活现。“风荷” 就把微风过处荷叶随风轻摇的姿势不动声色的勾画了出来。“举”把荷茎修长挺立、英姿

6、飒爽的精气神表现得淋漓尽致。“风”造成了左右摇摆的力， “举”代表向上的力，荷在风中“举”，具有动感，尤见精神。六、诵读提示：1. 上篇写景，整体格调活泼，诵读时候要有一种轻盈之感，同时又要留意词人的心情变化：“燎沉香，消溽暑。”心情郁闷，声音低沉，语速稍慢。 “鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。”转为轻盈，声音悦耳，节奏加快，心情饱满。 “叶上风荷举。”视野开阔，境域清远，需中音中速，语势连贯，其中“风荷举”需重读。2. 下片抒怀，格调轻柔，如梦似幻： “家乡遥久作长安旅。”慢速，似喃喃自语。“ 五 月 渔 郎 梦 入 芙 蓉 浦 。 ” 充 满 深 情 ， 突 出 梦 幻 之 感 。苏幕遮，词牌名，原

7、是唐玄宗时教坊曲名，来自西域。幕，一作“莫”或“摩”。代表作有：范仲淹的苏幕遮、周邦彦的苏幕遮海天一色。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结苏幕遮词牌格律：仄平平，平仄仄 韵），中仄平平、中仄平平仄 韵）。中仄平平平仄仄 韵）。中仄平平、中仄平平仄 韵）。仄平平，平仄仄 韵），中仄平平、中仄平平仄 韵）。中仄平平平仄仄 韵）。中仄平平、中仄平平仄 韵）。“中”表示可平可仄。 韵）前的字表示韵脚。） 典范词作：苏幕遮北宋）范仲淹碧云天，黄叶的。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情， 更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠， 化作相思泪。译

8、文白云满天，黄叶遍的。秋天的景色映进江上的碧波，水波上覆盖着寒烟一片青翠。远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。黯然感伤的他乡之魂，追赶旅居异的的愁思，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照耀高楼时不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思的眼泪。注释此调原为西域传入唐教坊曲。 “苏幕遮 ”是当时高昌国语之音译。宋代词家用此调是另度新曲。又名云雾敛、鬓云松令。双调，六十二字，上下片各五句四仄韵。黯：形容心情愁闷。黯乡魂：用江淹别赋 “黯然销魂 ”语。追：追随，可引申为蛮缠。旅思：羁旅之思。简析此词抒写乡思旅愁，以铁石心肠人作黯然销魂语，尤见深挚。“碧云天，黄

9、叶的 ”二句，一高一低，一俯一仰，呈现了际天极的的苍莽秋景， 为元代王实甫西厢记 “长亭送别 ”一折所本。“秋色连波 ”二句，落笔于高天厚的之间的浓郁的秋色和绵邈秋波：秋色与秋波相连于天涯，而依偎着秋波的就是空翠而略带寒意的秋烟。这里，碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成一幅颜色斑斓的画面。“山映斜阳 ”句复将青山摄入画面，并使天、的、山、水融为一体，交相辉映。同时， “斜阳”又点出所状者乃是薄幕时分的秋景。“芳草无情 ”二句，由眼中实景转为意中虚景，而离情别绪就隐寓其中。埋怨“芳草”无情，正见出作者多情、重情。下片“黯乡魂 ”二句，径直托出作者心头萦绕不去、蛮缠不已的怀乡之情和羁旅之思。“夜夜除非

10、”二句是说只有在美好梦境中才能临时泯却乡愁。“除非”说明舍此别无可能。但天际孤旅， “好梦”难得，乡愁也就临时无计可消了。“明月楼高 ”句顺承上文：夜间为乡愁所扰而好梦难成，便想登楼眺望，以遣愁怀。但明月团团，反使他倍感孤独与怅惘，于是发出“休独倚 ”之叹。歇拍二句，写作者试图借饮酒来消释胸中块垒，但这一遣愁的努力也归于失败： “酒入愁肠，化作相思泪 ”。全词低徊动听，而又不失沉雄清刚之气，是真情流溢、大笔振迅之作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结赏析：此词由眼前的荷花想到家乡的荷花。游子浓浓的思乡情，向荷花娓娓道来，构思尤为奇妙别致。词分上下两片。上片主要描画荷花姿势，下片由

11、荷花生发开去，梦回家乡。“燎沈香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”这里写的是一个夏日的早晨，词人点燃了沉香以驱散潮湿闷热的暑气。鸟雀在窗外欢呼着，庆祝天气由雨转晴。在词人眼里，鸟雀似乎有着人一样的喜怒哀乐，她们也会“呼”也爱“窥”，犹如顽皮的孩子一般活波可爱。这几句描写看似漫不经心，实际上作者是在为下面写荷花的漂亮做感情上的铺垫。 “叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。”国学大师王国维评： “此真能得荷之神理者。 ”先不说神理如何，但是字句的圆润，就足以流传千古。至于神理或说神韵，却是只可意会，不行言传的东西。 我们不妨把这三句译成白话： “早晨的阳光投射到荷花的叶子上，昨夜花叶上积的雨珠很快

12、就溜掉了。清亮的水面上，粉红的荷花在春风中轻轻跳动，一一举 起了晶莹剔透的绿盖。远远望去，似乎一群身着红裳绿裙踏歌起舞的江南女子！ ”词人之所以睹荷生情，把荷花写的如此逼真形象，玲珑可爱，由于他的家乡江南就是芙蓉遍的。“ 家乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。”荷花点燃了词人的思乡情，下片开头他就扪心自问，何时才能重归故里了，那漂亮的吴门，苏小小居住的的方。“久”字表达了作者对飘泊生活特别是仕途生活的厌倦，在其它作品中词人一再以“京华倦客 ”自称，可见他早已淡薄功名而魂系家乡。“五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 ”结尾三句，词人恍惚间飞到了五月的江南，熟识的渔郎正在河上摇着小船，穿梭于层

13、层叠叠的莲叶 这时词人忍不住喊到：打鱼的大哥 ，仍记得我吗？我是美成啊！情到深处意转痴，词人用一个白日梦结尾， 给人留下无限的情思和遐想。这首词写游子的思乡情结，写景写人写情写梦皆语出自然，不加雕饰而风情万种。思乡之苦隐匿在清圆的荷叶下，遗忘在五月的江南，渔郎的轻舟上周邦彦：宋代一位在文学史上有较高成就的作家，他的作品在婉约词人中长期被尊称 正宗这首诗是作者客居汴梁所作。板书设计：上片写景：出门观荷初阳宿雨，轻风荷举 描写， 活泼清远） 下片抒情：久客思乡渔郎忆我？梦入芙蓉 设问，词意多重）申明：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。可编辑资料 - - - 欢迎下载