骨干教师-----培养青教师培养方法和措施 .docx

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1、精品名师归纳总结骨干老师结对帮扶方案中宁七小王富贵一、指导思想我校依据工作需要，每年都要调入一些青年老师。这些青年老师精力充足、学历层次较高、工作热忱高，但体会不足。为了让这些老师尽快适应学校的训练教案工 作，学校将采纳结对子帮扶，为青年老师供应锤炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教案的骨干力气。为使青年老师培育有条不紊的进行，本人特制定本方案如下：二、培育目标1. 培育青年老师不仅是学校进展的需要，更是青年老师个人成长的需要。使青年老师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长方案，磨练自己各项训练教案技 能。成为布满教案聪明，布满教案热忱，挥洒教案魅力，“享受训练”的现代型教 师。2. 使培

2、育对象树立职业骄傲感、荣誉感，树立现代化训练理念。通过理论学习，教案实践，信息技术运用，训练科学争论及专家指导等形式，提高培育对象的训练创新思维才能，学科学问拓展才能，信息技术运用才能和训练科学争论才能。3. 促使他们逐步形成学科训练教案的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教案工作需要。4. 青年老师经过培育成为学校的骨干力气。三、培育内容学校为培育对象制造条件，供应机会，营造氛围，搭建平台。提高他们的思想政治与师德修养，现代化训练理论水平，专业水平，课程整合才能，训练技术运用才能和训练教案改革争论才能，让他们得到充分的锤炼和培育。四、培育对象的选定我结对的徒弟是第一学期青年老师党

3、晓燕老师、其次学期苗芳老师。五、培育方法及措施可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我本着留意才能、讲求实效、更新观念、形成特色的原就，不仅在工作中关怀青年老师，更要在生活中关怀他们，调动他们的热忱，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项训练教案活动中最前沿、最具活跃的群体。1、加强青年老师的基本功训练。每月定期开展青年老师“一话”（一般话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字） 为主要内容的老师职业技能和基本功竞赛活动。2、加强青年老师的训练教案理论培训。每学期组织青年老师进行 1-2 次理论学习。学习各个学科新课程标准、课堂评判标准及国内外最新训练教案动态。3、为青年老师细心选择“教案

4、导师”，开展一帮一活动。建立青年老师成长档案，使其成长更具科学性。4、强化对青年老师专业教案基本功的培训。每月份学科组织青年老师观看名优老师的优秀教案录象课例。当场点评，发表感受，记录学习心得。积极发挥身边名师的作用，要求年轻老师每周至少听课一节。提倡青年老师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。5、仔细落实集体备课。备课是上好课的前提，为了让集体备课落到实处，本期一开学校长亲自主持召开各学科老师会议，支配集体备课工作。本期我校老师的备课要做到“三定”，即定时间（每周二综合学科，周三下午第三节语文学科、每周周四下午数学学科）、定内容（主要说下一周的教案内容）、定课件（说完课后

5、每人依据内容制作一个课件，周五离校前上交教诲处）。为检查老师的备课情形，学校除了教诲处检查老师上课情形和包级领导推门听课外，我每月听、评徒弟一节课，对课堂教案情形不佳的老师进行谈话，以此促使每一位老师备好课。6、典型引路，示范带动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本期由于工作需要，我校各学科新进了一些老师，这些老师热忱高、精力充足， 但缺少教案体会，为提高老师课堂教案水平，我校一开学就让学校的名师、骨干老师王玉娟、朱艳春、张叶玲、王富贵、马静上示范课。典型引路，示范带动。用示范课引领广大老师去观赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生气，用典型的教案案例让广大老师去领会课堂上同学迸发出

6、的真情实感。7、跟踪听课，提高新来老师的课堂教案技能。每月包级领导和业务领导、指导老师一起到年轻老师班中听课，听课时，听后就评，评课时，指出优点，点明不足，让新进老师看到期望，体验到胜利的欢乐。8、为青年老师供应教案实践锤炼的舞台。通过多种形式让青年老师上汇报课。学校将给青年老师供应各种锤炼的机会，积极推选青年老师参与各级各类的教案竞赛。如“青年老师教案比武赛”、“创新教案设计赛”、“优质课竞赛”、“说教材竞赛”等。9、大力勉励青年老师创建个人教案博客。坚持记录自己训练教案中的点滴感受， 困惑、苦恼和欣喜、感动。10、在校内网上创建“青年老师教案论坛”。勉励青年老师积极摸索训练教案中遇到的问题

7、，为他们供应一个随时随的可以进行沟通，进行思想碰撞的“硅谷”。11、对青年老师进行撰写论文、专题心得的培训。12、聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年老师学习撰写的技巧。如何取材，立意，论证，如何对自己教案体会进行总结提炼，从而提高青年老师论文撰写水平。13、青年老师的培育是一项长期的工作，是一项“朝阳”工程。学校将努力营造一个“宽松、积极、深厚”14、训练教案争论氛围，依据每位青年老师的的专长与教案特点，为他们供应宽阔的参与各级各类训练15、教案活动展现和竞赛的机会。让青年老师在实践的磨练中一步步得到锤炼， 一步步成长起来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结青年老师培育情形总

8、结中宁七小王富贵为了提高教案质量，增强老师的业务素养，加强对新老师的培育，依据我校师徒结对子协议，我校制定了老师培育方案，对青年老师提出了明确而详细的要求。我结对的徒弟是第一学期党晓燕老师、其次学期苗芳老师。几年下来，老师培育方案得到了仔细贯彻和执行，青年老师培育取得了明显的实效。一、青年老师培育的执行情形为了把青年老师的培育工作真正做到实处，我校为每一位青年老师确定了一名老老师担当其师傅，由师傅详细负责其培育工作。我结对的徒弟是第一学期党晓燕老 师、其次学期苗芳老师。依据我校要求，青年老师必需完成肯定数量的教案工作量， 必需完成肯定数量的教案论文或教案、科研课题等。一般情形下，青年老师必需在

9、每学期末对自己的工作和学习情形写出书面总结，然后接受师傅和学校的共同考核。对于培育过程中显现的问题，准时赐予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其成效良好。近几年来，青年老师在指导老师的培育下，通过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成果。主要表现在以下几个方面：二、加强学习训练，提高了道德修养和法律素养。近年来，青年老师能够仔细学习党的路线方针政策，积极参与我校组织的政治学 习和业务活动。能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理 想，积极进取，脚踏实的，能够按时完成学校交给的各项任务。指导青年老师仔细学 习“训练法”、“老师法”，通过集

10、体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各 位老师熟识并严格依据教案工作的有关规定要求规范自己的行为，深刻熟识到自身在 提高教案质量中所担负的使命和责任。提高了思想政治素养、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教案活动中的违规行为。同时指导青年老师学习关于加强 师德建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚老师的典型事迹，要求老师要不断加可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化的影响同学，从而做到依法执教，爱岗敬业，喜爱同学，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。三、勉励青年老师集体备课，快速提高整体素养集体备课也是提高青年老师整体素养的重要

11、途径，不仅可以挖掘青年老师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。所以我要求青年老师积极参与集体备课，大家集体争论，在资源共享和聪明碰撞中，相互启示，相互促进，以达到共同提高。1 、要求青年老师在集体备课前独立备课，仔细钻研新课标、教案大纲、教材， 争论教法学法，以现代教案观念为指导，对授课内容进行科学的分析，从而确定授课内容的教案目标，重难点及教案方法等。并在此基础上总结出学习目标，以及实现这些目标的学习任务和巩固练习。2、每次集体备课时，师傅确定青年老师轮番作为中心发言人进行说课。其他青年老师参与，就中心发言人设计的集体备课方案的各项内容发表各自的独到见解，决不当“听客”和“看客”。勉励大家见

12、仁见智，知无不言，言无不尽。教案设计是否表达了由浅入深的循序渐进的教案原就。是否每个学习目标都有详细的操作活动。是否表达了“以同学的进展为本”的教案理念。是否落实了新课标所提倡的自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、建构学习等的学习方式。是否表达了开放性思维训练和创新意识的培育等。课堂练习的设计是否有针对性。是否有基础题和才能题。是否关注了重点、难点、考点等。四、转变训练教案观念，促进同学进展让青年老师熟识到老师讲、同学听。老师说、同学记。老师写、同学抄。老师做、同学看的传统教案方法已经不适应当前新的训练形式的需要了。要求他们必需转换老师角色，从教材学问传播者和同学的治理者，转变为同学学习的

13、合作者和同学进展的促进者。为此，要他们做到以下几个方面：1、老师应当离开讲桌，到同学群体中来，和同学的距离更近一些、态度温顺一些、融洽一些，特殊是班级的后进生，要他们在同学身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使同学学习心情都会得到勉励。面对面来明白他们，和他们一起争论，探讨合作学习，调动他们的学习积极性，给他们以良好的学习心理支持和思维上的点 播。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、同学是课堂的中心，同学是学习的主人。为此，师傅要求青年老师把课堂的学习时间和空间更多的仍给同学，放手让同学去自主学习、合作、争论、探究。让他们引导同学更多的参与学习、体验学习、探究学习，通过师生和

14、同学的互动、沟通、争论，来经受求知的探究和才能全锤炼的过程。3、青年老师要欢迎同学个性的张扬，充分调动同学展现学习的个性，勉励同学敢于讲话，敢于提问，敢于向老师质疑，敢于表达个人的见解，敢于评判教材内容和评判别人，敢于把自己获得的有关信息应用于学习之中。这样调动同学是开发同学个性资源的基本表现，是教案方式转变的一种表现。这全在于老师角色的转换，从同学学习的治理者转变为同学学习的引导者。从而，引导同学在求知的过程中将学问转化为才能。4、青年老师要留意唤起同学自主学习的意识，让同学产生自己能学的意识并体会到内容和乐趣，让同学在同伙伴们的争论、沟通中，自己体会大家在一起争论学习的乐趣和收成，要让同学

15、在玩乐中学习。因而，青年老师要创设同学自主学习的思维支点。第一个支点是解疑，给同学设疑点，且要求同学自我设疑点，并引导同学解决。 其次个支点应当是目标点。要引导同学按教材的内容目标学习，也要求同学自己设立学习目标，让同学自己选择要完成哪些学习任务。第三个支点是找推敲点、争论点。第四个支点是找兴奋点。只有这样同学才会养成自主学习的习惯。五、集体听课和相互听课为了使青年老师尽快胜任教案工作，师傅要求他们每周至少集体听老老师（包括我）的课两次和相互听课如干次。对青年老师来说，坚持听课，可使自己尽快成长， 同时我仍在以下方面指导他们：听一节课，应有一个明确的目的，对于青年老师来说，听课时需要关注如下几

16、点：1、课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分的次序和时间安排。课型不同，课的结构也不同。新老师在听课时，要看指导老师是怎样支配课堂结构的。2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的胜利与否。听课时要听老师是怎样化难为易，突破难点，突出重点的，这些往往是他们积存多年教案体会的所得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、板书及教案媒体运用一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用。层次分明、脉络清楚。增强直观成效，同时也有利于引导同学由形象思维向抽象思维过渡。教案媒体是对教案起帮助作用的。听课时要留意结合教案内容，看老师媒体的选择、运用是否行之有效。

17、4、课堂气氛课堂气氛是布满、充盈于师生之间的一种训练情形氛围。这种氛围假如是和谐融洽、公平民主的，就能激发同学的潜能，树立学习的信心，培育同学的创新才能。所以在听课时青年老师要关注授课老师是通过何种方式让同学积极参与教案活动，发挥同学的主体位置的。是以激情感染同学仍是用亲切的语言激励同学，这些都是新老师听课时需要特殊留意的。5、关注同学的学对于同学的学习活动，青年老师应当关注：同学是否在老师的引导下积极参与到学习活动中。学习活动中同学常常做出怎样的心情反应。同学是否乐于参与摸索、争论、争论、动手操作。同学是否常常积极主动的提出问题。同学活动的时间是否充裕得当。同学自学习惯、读书习惯、书写习惯是

18、否养成。同学分析问 题，解决问题才能如何等。另外，要求他们在听课之后就这节课绽开争论，肯定要做到各抒己见，直言不讳，确定优点，并恳切的提出不足之处和提出自己的建议。之后要他们写出反思和体会。这样，他们通过集体听课和相互听课可以相互取长补短、相互促进，大大提高了他们的教案水平。近年来，几位青年老师在学习基本理论及专业学问方面，始终能够严格要求自己，始终没有放松。全部这一切，都说明白我校的青年老师培育取得了明显成效，标志着几位年轻老师已经成长起来，正在成为我校教案和科研方面的骨干力气。当然，这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁， 连续加倍努力，为我校的建设与进展作出新的奉献。可编辑资料 - - - 欢迎下载