语文园地三教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载语文园的三教学目标1.培育同学的观看才能、自主探究和发觉的才能。2.搜集相对的词语引导同学在积存和运用中学习语言。3.以“秋天”为主题绽开语文实践活动，培育同学的口语交际才能和习作能力。教学重点1.在口语交际中锤炼语言才能，学会写作。2.能感受大自然的美好、感受大自然的欢快，产生对秋天的喜爱之情。培育同学的观看才能、自主探究和发觉的才能以及习作的才能。教学难点1.让同学到大自然中观看秋天。2.实物投影仪。3.把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。4.词语卡片。教学预备： 4 课时教学

2、流程第一课时（口语交际秋天的欢快）一、创设情境，导入新课。1.同学们，这一段时间我们观赏了五彩缤纷的秋色，倾听了精妙的秋声，感 受到了秋雨带给我们的欢快， 也体验到在秋日中放飞风筝的乐趣。在这漂亮的秋天里，你们欢快吗？让我们进行一次欢快的呈现会，把全部的欢快与大家共享，好吗？2.师生共同制订欢快呈现会的规章：（1）把事情过程说清晰。（2）讲的时候要有感情，把心中的欢快表现出来，使听的人受到感染。二、欢快呈现。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

3、- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1.呈现自己在秋天里所拍的照片或亲自所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，全班同学一起观看、观赏。2.分组介绍：（1）按不同的爱好，同学自由组合成小组，轮番叙述最欢快的事情，与大家共享。（2）依据呈现规章评比出代表参与课堂呈现。3.课堂呈现：（1）各小组代表参与课堂呈现，可用实物投影的方式呈现照片或图画，有感情的讲解。（2）评比正确呈现员。其次课时（习作 写一幅秋天的图画） 一、感悟秋天创设情境，引发真情。1.图片、录像引入。（1）老师：同学们，上周我们学习了第三单元的四篇描画

4、秋天的课文，谁来说说秋天在你心目中是怎样的景象？（同学们可以依据手中搜集的秋天的资料或结合自己身临秋天的感受来谈。）（2）老师渲染：秋天是个漂亮的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了许多的乐趣： 小伙伴们放风筝的身影、 玩耍玩耍的场面都让我们回味无穷。秋天里红红的枫叶， 黄黄的叶子， 凉爽的秋雨这么漂亮的秋天，同学们想亲眼去看看吗？（播放录像，帮忙同学丰富秋天的印象。）2.老师：刚才同学们自己描画了 秋天，现在我们又亲眼看了看秋天的景象，我信任此时此刻你们心中的秋天肯定是五彩斑斓、丰富多彩的吧！ 那就请你借助手中的画笔， 把心中的秋天画出来吧！ 播放一段轻音乐，边听边画。 （通过音乐激发同学

5、的想象空间，拓展习作思路。）3.老师小结：同学们利用画笔画出了心中的秋天，下面我们就一起来说说秋天吧！二、说秋天拓展思路，绽开话题。1.小组沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载老师：请大家把你心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说。（同学小组沟通，老师巡察，参与沟通。 ）2.集体沟通。（1）指名上台描画秋天，准时进

6、行评析与指导。（2）老师依据同学的评判，相机指导。老师抓住同学发言的重点，在习作的内容上赐予指导。（例如，写作时要用上平常积存的词句。 描写秋天时不仅可以写景， 仍可以写秋天里的人。 描写秋天的文章里仍可以写秋天里的事情以及秋天带给我们的欢快。）3.老师小结。秋天真是个漂亮的季节，丰收的季节，为我们带来了无穷的乐趣。三、写秋天引导习作，抒发真情。1.习作导入。老师：同学们描画的秋天这么美， 那现在就请你们提起笔， 把你们心中的秋天写下来，怎么想的就怎么写，别忘了用上咱们平常积存的词句，好吗？2.开头习作。同学依据要求， 结合自己的画或图片开头进行秋天的片断写作，老师巡回指导。第三课时（作文讲评

7、）一、朗读呈现优秀习作。1.老师在批改中选择优秀习作，用实物投影仪呈现优秀习作，请小作者朗读自己的文章。2.老师引导同学从以下几方面评议：（1）是否扣住“秋”。（2）是否按肯定的次序把内容写得清晰明白。（3）用词、造句是否稳妥、顺畅。二、出示习作的范文。迷人的秋色秋天多么迷人啊！处处都有漂亮的景色，不过最美的当数田野和果园。秋天，田野里的稻子熟了，远远望去，像铺了一的金子。沉甸甸的稻穗低着可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

8、归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载头，弯着腰，像是在向人们招手。玉米黄了，农夫伯伯把它们垛在木头架上，像 一座座金字塔。高粱也熟了，火红的一片，直伸向远方，像是给大的镶上了一层 花边。大豆荚咧开了嘴， 露出圆圆的金灿灿的大豆，更像是一个喜气洋洋的豆娃娃这边菜畦里，蕃茄红、茄子紫、冬瓜绿，嫩生生的、水灵灵的的里， 辛勤的农夫一边擦着汗， 一边笑眯眯的望着眼前的景象，似乎在说： 又是一个丰收的秋天啊！田野里丰收在望，果园里更是喧闹特殊。你瞧，果树上，黄澄澄的梨，金灿灿的桔子，红彤彤的柿子挂满了枝头。农夫伯伯正满怀欢快，或是踩在树上，

9、或是站在凳子上，采摘着浸透了他们辛勤汗水的果实。箩筐里，菜篮子里，农用车上，都堆满了各种水果。他们想趁着这大好季节，把他们的劳动果实送到城里， 让城里的人们也和他们一起品尝这丰收的果实，一起共享这丰收的欢快！啊！我爱秋天，更爱这迷人的秋色！习作评析：作文向我们呈现了两个的方的场景：丰收的田野，喧闹的果园。语言生动、详细，想象丰富，防止了空洞无物的现象。可见，只有专心观看，才能写出好文章来。三、评析习作，沟通真情。1.小组评析。老师：请同学们写好后读给小组内同学听听，让同学们评一评。2.集体评析。实物投影出示几个同学的习作，让全班同学评议。四、小结延长。老师：同学们，习作是心与心沟通的书面表达形

10、式，选择真实的事例，抒发真实的感情， 将带给我们无穷的乐趣。 课后， 请大家把习作念给家长或同学听一听，让他们评一评。然后依据别人的看法自己改一改，抄一抄，把习作和图画一 起贴在教室的学习园的里，相互沟通，相互学习，好吗？第四课时（我的发觉日积月累趣味语文）一、我的发觉。1.各自轻声朗读课本中的词语，留意每一行词语中相同的字，想想自己有什么发觉，读不准的字可同桌间相互请教。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料wo

11、rd 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2.指名朗读，要求横着逐行读。师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。（每组都是以一个表示颜色的单音节词打头，接着在这四个词的后面， 扩展出表示前面这种颜色的新的词语。 ）3.能不能说出更多的表示黄、红、绿、蓝颜色，且含有这个字的词。（如：浅黄、黑红、深绿、靛蓝等。 ）4.环绕其他颜色进行词语的扩展和积存。如“紫”“黑”。二、日积月累。一读读背背。1.各自轻声读此题中的各组对子，读不准的借助注音拼读。2.竞赛：谁读得正确、流利。3.在反复朗读的基础上背诵，也可以说说读后感受到的画面。4.支配拓展活动，

12、勉励同学自己编类似的对子，可以仿照课本中的样子写一写，如能押韵的更好。5.同学背诵，积存对子。（二）我会填。1.同学练习填空。2.参考答案：匆忙的（离开）欢快的（唱歌） 静静的（说话）拼命的（工作）轻轻的（飘落）奇怪的（盯着）甜甜的（笑了）仔细的（摸索）三、趣味语文。1.指名让同学朗读绕口令，要读准字音，然后自由读，同时绽开想象，感受文中美好的景象。2.老师简洁介绍绕口令。绕口令是我国一种传统的语言玩耍，又称“急口令”“吃口令”“拗口令”。由于它是将如干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组 成简洁、好玩的语韵，要求快速念出，所以读起来，使人感到节奏感强，妙趣横 生。3.在读

13、准、读通的基础上，读出速度，再指导背诵。4.在自练的基础上可进行绕口令竞赛。竞赛可分组来进行，再从每组选一至可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载两名同学参与全班的竞赛。5.拓展活动勉励同学课余搜集绕口令，进行沟通。6.出示课外绕口令，同学进行竞赛：墙上一根钉墙上一根钉，钉上挂条绳，绳下吊个瓶，瓶下放盏灯。掉下墙上钉，脱掉钉上绳。滑落绳下瓶，打碎瓶下灯。瓶打灯，灯打瓶，瓶说灯，灯骂绳，瓶说绳， 绳说钉，丁丁当当，乒乒乓乓。凳子与扁担凳子宽，扁担长，扁担没有凳子宽，凳子没有扁担长。扁担要绑在凳子上，凳子不让扁担绑在凳子上，扁担偏要扁担绑在凳子上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载