统编版二年级上册古诗二首教学设计 .docx

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1、统编版二年级上册古诗二首教学设计（统编版二年级上册古诗二首教学设计）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、介绍作者今天，教师给大家带来一位客人，他是谁呢?掌声有请。请问您是?(谢俊熙回答：我是王之焕)出示PPT你能为大家介绍本人吗?(谢俊熙介绍王之焕)出示PPT今天来到我们的课堂是想做什么呢? (谢俊熙：我曾为官，因遭人诬陷被罢官，从此过上访友遨游的生活。一日寻得一处好地方，今天想带大家去看看。)那是哪里? (谢俊熙：山西永济鹳雀楼。)出示PPT那让我们追随诗人的足迹登上鹳雀楼(谢俊熙下)出示古诗来学古诗登鹳雀楼二、学读古诗谁来读题?(点一名学生读题，并指导)齐读课题。

2、听教师把古诗读一遍。刚刚教师是如何读古诗的?哪些字词要连读呢?(点名回答)出示古诗读法下面谁再来把古诗读一遍?(点名读诗)让我们齐读古诗。(全班读诗)三、观看视频诗人在鹳雀楼上看到了哪些景物?想到了什么?出示PPT让我们带着这两个问题来具体学习古诗吧!播放视频四、分析古诗听了视频中的古诗，我们来解决教师的第一个问题此时放下张PPT王之焕在鹳雀楼上登高远望看见了什么呀?(学生回答)白天你怎么理解?(学生回答)点击PPT依靠的依是什么意思?(学生回答)尽这个字教师告诉小朋友，太阳靠着群山渐渐西沉，最后看不见了。入海流的意思谁知道?(学生回答)王之涣站在古楼之上看到的美景谁能连起来讲一次?(学生回答

3、) (假如学生不会，教师帮助)可点PPT进行提示这日落之景如此壮丽，此时诗人想到了什么?我们一起找到诗中的一句话。欲是想要的意思，更是愈加的意思，那欲穷千里目，更上一层楼小朋友是如何理解? (学生回答)可引导PPT展示继续PPT，是呀，只要站得高，才能看得远。欲穷千里目，更上一层楼这句诗成为了经典名句，生活中我们常会用它来鼓励小朋友。出示下张PPT期中考试我获得好成绩，教师勉励我:_我当上少先队员啦，妈妈高兴地对我讲：_蓓蕾班的小朋友真聪明，听课认真，我们要继续努力，由于_此时再次强调，继续播放教师读欲穷千里目，学生接更上一层楼。反复三次五、复读古诗下面让我们再来一起朗读这首诗，登高鹳雀楼，体

4、会诗人教给我们的道理。(全班齐读)小朋友读得真棒，可我想听诗人王之焕的表演朗读，谁来情景再现诗人的赋诗现场呢? (点名学生读诗)请学生评论让我们全班同学一起来当小诗人此处朗读结束六、休息真棒，小蓓蕾辛苦了，休息一下，请你跟我这样做。(趴睡，音乐起。)小朋友一边休息一边听音乐，无论听到什么都不能睁开眼哦。(放音乐)一、课文引入请坐好，同学们，你们听到了什么声音?(学生回答)是的，这是瀑布的声音。哇，多壮观的瀑布呀!我们跟它打声招呼吧。教师先来，好吗?教师启发：你好，瀑布，你真大呀。谁来跟瀑布打招呼?(学生打招呼)仔细看，你觉得瀑布像什么?(学生回答)古时候有一位大诗人觉得瀑布像银河，因而写下著名

5、诗句飞流直下三千尺，疑是银河落九天出示诗句这位诗人是谁呢?此时彭洪文站起来讲是李白二、诗人简介下面有请小演员鸿文上场为大家介绍李白。(边讲边出示PPT)三、初读古诗李白为什么被称为诗仙?我们将学习李白的一首古诗（望庐山瀑布）出示PPT跟教师读题。(学生跟读)读题要注意什么?(学生回答)谁来读一次?(学生回答)一齐读题。读得真棒，下面请听教师读诗，然后告诉教师哪些字词要连读。教师读诗哪些字词要连读呢?(学生回答)请一个小朋友来读。(学生回答)读得真有感情啊，我们一起来读一次。这首诗李白把瀑布比作什么?(学生回答)哪一句诗?(学生回答)四、观看视频李白为什么觉得瀑布像银河呢?下面让我们穿越时空去看

6、看吧!放视频下面教师要来检查同学们能否看得认真,听得认真，谁来讲讲，在刚刚的这段视频中，你知道了什么?(学生回答)教师再考考大家，瀑布是在哪座山峰上?(学生回答)高高的香炉山上挂着飞奔的瀑布，引来无数的诗人为此题诗，谁的诗写得最传神?(学生回答)五、分析古诗我们把这传神的诗再来看一看，品一品。出示诗句我们来看第一句，刚刚我们看了视频，知道紫烟就是日光透过云雾，远望如紫色的烟云。那遥看呢?(学生回答)边答边点击PPT挂前川就是瀑布看上去像一条大河挂在山前。边答边点击PPT继续点击PPT，并读出诗意在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好似挂

7、在山前。教师觉得这句诗写得真好，李白把眼前看到的瀑布写得既壮观又生动，一个挂字把瀑布都写活啦!让我们把第一句读一遍要读出它的气势哦!(出示PPT)继续看第二句，你怎么理解飞流?(学生回答)九天指天空的最高处。点PPT读高崖上飞腾直落的瀑布好似有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。在这一句中诗人把瀑布想象成什么?(学生回答)银河从天而坠，多神奇的想象啊。(带着孩子反复读词句飞流)诗人把瀑布雄奇壮观的气势描写得淋漓尽致，成为流传千古的名句。这样豪放的诗句只要李白才写得出来，所以后人称李白为诗仙出示PPT让我们一起给李白点赞吧!(学生点赞)六、朗读结束今天这节课我们学了两首诗，无论是鹳雀楼还

8、是庐山瀑布都让我们能感遭到祖国的大好河山，所以我们要爱祖国的山河出示PPT我们美丽的祖国风景无数，固然我们很多地方如今没有去过，但从古至今，许很多多的文学家都把祖国写进了诗篇，这就是我们中国特有的文化，所以，我们不仅要爱祖国的山河，也要爱祖国的文化。点击PPT让我们循着诗人的足迹再来感受古诗的魅力吧出示古诗音乐起统编版二年级上册古诗二首教学设计这篇文章共7831字。（草船借箭教学设计一等奖第二课时9篇）：第1篇草船借箭教学设计一等奖第二课时教学目的：1、学会本课生字、新词。2、理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上弄清借箭的经过，认识借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算。3、能试着评论历史人物（劝学教学设计一等奖10篇）：第1篇劝学教学设计一等奖【教学目的】、在朗读课文的基础上，能理解课文内容大意，并背诵全文。、在感悟语句大意的基础上，揣测重点词语的含义。、品味人物对话并讲出通过对话表现人物特点的作用。、