幼儿园科学活动（垃圾找家）大班优秀教案 -精品文档.docx

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1、幼儿园科学活动（垃圾找家）大班优秀教案（科学活动（垃圾找家）大班优秀教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！通过活动感悟垃圾;，知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康。认识厦门市常用的四色垃圾桶及标志，知道四色垃圾桶回收不同垃圾，学习将圾分类。设计意图垃圾，;于生活，;于每一个人，就在每个人的身边，所以垃圾分类人人有责，垃圾分类应从娃娃抓起。从对幼儿的观察中发现，幼儿平常只知道垃圾应该放在垃圾桶，也有不能随意乱扔垃圾的意识，但对垃圾对地球造成的危害却不知，对垃圾分类的基本常识非常薄弱。为了让幼儿在生活中养成垃圾分类的意识及习惯，并能按垃圾分类的要求做好垃圾分类，从小有环

2、保意识、环保能力，于是设计了垃圾找家的社会活动，让幼儿结合生活、通过实践操作感悟、认知关于垃圾分类经过需要把握的知识。活动目的1.感悟垃圾;，知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康。2.认识厦门市常用的四色垃圾桶及标志，知道四色垃圾桶回收不同垃圾，学习将圾分类。3.感悟环境污染带来的影响，有初步的环保意识重点难点认识四色垃圾桶及其功能并学会将生活中的垃圾分类活动准备自制四色垃圾桶(红、绿、橘黄、蓝)、包裹、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等人手一筐，正确垃圾分类图、环境污染PPT、垃圾分类小视频。活动经过一、活动导入1.老师提问：师：妈妈买东西经常都在哪里买?幼儿1:超市幼儿2:网

3、上师：网上购买回来第一件事情是干什么?幼儿1：取包裹幼儿2：拆包裹2.分组操作：拆包裹引导语：教师这边有一些包裹，想请小朋友来帮助打开。幼儿：兴致勃勃的拆包裹评析：这个环节让幼儿结合生活经历，并从实际动手的层面上感悟生活，为活动展开做铺垫。幼儿对操作表现出浓厚的兴趣。二、活动展开 (一)提出问题：引发幼儿猜测垃圾到哪里去?师：刚刚开了那么多包裹，我们把里面的东西都拿出来，可是剩下了很多什么东西呀?幼儿1：包装袋幼儿2：垃圾师：几个包裹就能造成这么多垃圾，那这些垃圾都会到哪里去呢?幼儿1：放到垃圾桶幼儿2：送到废物回收站评析：这个问题引发幼儿感悟每个人都是垃圾制造者，以及引发幼儿回忆平常是怎么处

4、理垃圾的。幼儿能结合本人的生活经历，愿意共享。 (二)观看环境污染PPT，感悟乱扔垃圾会污染环境、危害健康。师：我们一起来看看垃圾都去哪里了观看环节污染PPT1.看完PPT，幼儿分组讨论：引导语：看了这个视频，小朋友有什么想法?(1)环境为什么会被污染?(2)环境污染对我们地球会有什么危害?分小组讨论，等一下各组派一个小朋友共享讨论结果。幼儿1：乱扔垃圾幼儿2：没有垃圾分类就会造成环境污染。幼儿3：环境被污染了我们地球上的东西就会生病。2.幼儿分组讨论：有什么方法能够控制垃圾幼儿共享讨论结果：幼儿1：要减少垃圾、叫妈妈少网上购物幼儿2：要垃圾分类幼儿3：能够废物利用幼儿4：制造消除垃圾的机器小

5、结：由于我们生活的需要，所以在生活中会出现很多垃圾。假如垃圾没有合理控制、分类、回收或去除，那我们的地球将严重的遭到污染，我们的地球将遭到严重的危害，如：喝了被污染的水、呼吸了被污染的空气我们将会生病，森林、公园也将被毁坏，我们将无法再生存在地球上。所以我们要想办法将这种危害降到最低。评析：这个环节让幼儿感悟垃圾的存在是必然的，假如没有处理好垃圾我们的地球和地球上的生物将遭到非常严重的影响，让幼儿知道我们的任务就是要合理控制垃圾的产生、做好垃圾分类，进而加强幼儿的环保意识。幼儿都能积极介入讨论及共享怎样控制垃圾。 (三)认识四色垃圾桶及标志，知道四色垃圾桶回收不同垃圾。师：小朋友刚刚讲了很多控

6、制垃圾的方法，晚上回去就能够做到的是叫妈妈少网购，要减少垃圾，那有小朋友讲要垃圾分类，那你们懂得将垃圾分类吗?接下来我们就一起来学习一下怎样进行垃圾分类。1.出示各色垃圾桶，引导幼儿观察其颜色及标志。讨论：为什么四个同的颜色和标志都不一样，他们有什么用途?幼儿1：能够将能利用的垃圾和不能利用的垃圾分开。幼儿2：吃剩的东西要另外放。幼儿3：有害的东西也要分开。小结：四个颜色的垃圾桶分别回收不同的垃圾。就如桶上的标志表示的颜色： (1)绿色桶的标志有厨余垃圾的图案回收厨余垃圾。 (2)红色桶的标志有骷髅头的图案，讲明是很可怕的危害物品回收有害垃圾。 (3)蓝色桶的标志有循环的图案，代表能够能够循环

7、使用可回收垃圾。 (4)橘黄色桶的标志是没有循环的图案，代表既不可回收又不存在有害物质、也不是厨余垃圾的其他垃圾。评析：通过此环节让幼儿认识不同颜色、标志的垃圾桶有不同的收纳作用，传递给幼儿知识性的东西，为幼儿在生活实践操作中做铺垫。幼儿认真观察垃圾桶上的标志并进行考虑垃圾桶可能收放的相应垃圾，教师最后进行小结给予幼儿确定的答案供幼儿验证本人的猜测，并加深对垃圾桶用途及标志的理解。2.观看小视频，通过小视频加深幼儿了解垃圾分类师：看了小视频，教师要考考小朋友怎么将垃圾进行分类了，竞答开场：师：吃剩的饭菜、果皮?幼儿：绿色垃圾桶厨余垃圾。师：旧报纸、饮料瓶、废纸盒?幼儿：蓝色垃圾桶可回收利用的。

8、师：废旧电池、碎玻璃?幼儿：红色垃圾桶有害垃圾。师：烟头、卫生纸、餐巾纸?幼儿：橘黄色垃圾桶其他垃圾。评析：此环节通过视频、提问，直观地让幼儿感悟、加深了解垃圾的分类。幼儿好像介入竞赛活动，竞答相当剧烈，这种方式幼儿很感兴趣，此方法不仅加速思维的运转，加强的幼儿的反响能力，对幼儿来讲是一种挑战，能够感遭到挑战的成功更是一种自自信心的培养，没有答对的幼儿也来不及多考虑就进入下一个问题了，在以后的活动可能也会在观察这环节更认真的观察。 (四)操作：垃圾分类实践操作，加深分类技能及垃圾分类意识。引导语：垃圾，随处可见，垃圾分类人人有责，让我们动手将身边的垃圾都送回家吧!1.幼儿人手一份垃圾进行分类。

9、2.幼儿操作结束后出示正确的分类图，供幼儿验证本人的分类。三、活动结束师：小朋友都帮垃圾找到家了，垃圾回家了，我们的小手也应该怎么样?幼儿：洗手。【活动延伸】1.回家后把我们今天学到的关于垃圾分类的方法教给爸爸妈妈，让家人也介入到环保小卫士的队伍中来。2.组成环保小分队，检查班级、幼儿园的垃圾分类情况。活动总结本次活动内容贴近幼儿的生活，并富有教育意义，通过制造垃圾、观看视频、垃圾分类操作，加强了幼儿环保意识，在活动经过中孩子们愿意表达，能积极和同伴沟通本人是怎样处理身边的垃圾。活动中也发现了很多的缺乏如：个别小朋友自己约束力较差，好动不能很好地倾听同伴回答教师提出的问题和不能介入到竞赛问答中

10、，个别没有完全明白垃圾分类方法。假如最后的垃圾分类分类后幼儿参照正确图验证本人的分类结果环节换成幼儿间互相检查并在记录表上做记录，然后讲出分得对不对，不对在哪里，应该怎么分?为什么?这样幼儿可能更有积极性去验证分类的结果。以上是本教案的全部内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦!科学活动（垃圾找家）大班优秀教案这篇文章共8842字。（大班母亲节美术教案三篇）：大班母亲节美术教案两篇适用于母亲节主题教学活动当中，让幼儿学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征，以画像的方式表达爱妈妈的情感，快来看看幼儿园母亲节美术教案吧。（中班语言游戏活动教案3篇（小船悠悠）含反思）：中班语言游戏活动教案3篇（小船悠悠）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受动物之间互相关爱、团结友好的美妙情感，在议议、听听、讲讲的基础上，理解什么是“适宜的船，并积极展开想象，为不同的小动物找“适宜的船，让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园中班语言游戏活动3篇（小船悠悠）含反思教案吧。