老师怎样帮助后进生-后进生转化.docx

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1、老师怎样帮助后进生-后进生转化后进生转化老师怎样帮助后进生老师怎样帮助后进生班主任|分类:后进生转化老师怎样帮助后进生近期几年来，比拟流行一种叫法后进生，这种讲法主要出如今学生身上。后进生，一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生，它是与先进生相对的一种讲法。我们过去把他们叫为差等生，如今称为后进生。后进生是比拟普遍的，在班级里总会存在一批后进生，他们大多是学困生，成绩在班级里排在后面的，进步不大的，又不怎么爱学习。然而，世界上没有甘心落后的人，后进生也不例外，他们也渴望着获得进步的那一天，渴望得到教师的表扬和认同。因而，作为老师，怎样帮助那些后进生实现他们的理想，打破障碍，闪耀渴求上进的

2、光辉，这成为教学经过中的重要任务。尤其如今提倡素质教育的背景下，要请教育为了每一位学生发展，促进学生全面发展，促进学生生动、活泼、主动的发展，老师在教学经过指导每一位学生获得进步、公平对待学生扮演着重要的角色。作为一名老师，能够从下面几个方面教育后进生，促进后进生进步：一、老师转变教育观念，树立素质教育理念。过去的教育理念存在着不公平的现象，老师一般偏爱优等生，对那些后进生冷漠或不关心，即便他们在学习上存在极大的困难，他们只是为了完成教学任务，很少亲身去理解后进生的处境。除此之外，成绩的高低来衡量学生的水平，成绩好的学生就经常获得教师的喜欢，成绩差的学生经常被忽视。所以，过去的教育观念需要改变

3、，接受新的民主、和谐、平等的教育理念，贯彻素质教育，关注每个学生的成长发展，让每个学生感遭到教师一视同仁的热爱学生的态度，而不是存在偏爱优等生的现象，便于拉近师生的距离。二、老师应该多表扬、鼓励后进生。有人做过实验，把智商一样的对象分成两组，一组不断得到鼓励，一组从不被鼓励，结果发现，遭到鼓励的一组进步更快。可见，老师对后进生的鼓励、表扬为他们提供了前进的动力，鼓足勇气，充满自信心，才使他们获得更大的进步。鼓励、表扬，对于后进生来讲是多么渴望的事情。老师往往表扬优等生，对于后进生的表扬少之又少。老师的表扬、鼓励，意味着得到教师的赏识和关注，意味着本人在某方面做的出色。一旦他们得到表扬、鼓励，愈

4、加自信的坚持去做。正如心理学家指出，当一个人得到赏识时，他的心里就有了一种成就感，就会对将来充满自信心。所以，老师不要吝啬、偏心本人的表扬、鼓励，尤其给后进生多点表扬、鼓励。三、擅长捉住他们的特长。由于学生的身心发展特征以及兴趣点不同，往往学生之间存在个别差异性，有的擅长学习，喜好学习；有的喜欢活动，对于理论的知识感到烦闷，等等，这就需要老师擅长处理，不能采取一刀切，而是激发他们的兴趣点，将特长转移到学习中来，让他们领会到学习的乐趣。四、创立合作性小组，促进共同进步。后进生之所以进步不大，是由于在学习上存在困难，靠本人无法解决，因而，需要典范或方法指导，这需要创立合作性小组，优等生帮助后进生，引导和催促后进生学习，构成良好的学习气氛，让后进生体验到成功之感，激发他们前进的动力。banzhurenhoujinsheng/5927.本文标题：老师怎样帮助后进生较旧一篇：爱心感化后进生较新一篇：中学生远离后进生的七大策略