丑小鸭故事课件教案图片.docx

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1、丑小鸭故事教案图片这是丑小鸭故事教案图片，丑小鸭故事，活动目的是通过集体活动帮助幼儿把握在阅读时捉住故事主要线索的方法，欣赏并喜欢故事中丑小鸭的角色形象。适用于丑小鸭故事相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。活动目的1、通过集体活动帮助幼儿把握在阅读时捉住故事主要线索的方法，欣赏并喜欢故事中丑小鸭的角色形象;2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。活动经过1、玩书老师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随老师一起从封面开场逐页翻到封底，并用书上能否有图画等提问引导幼儿发现这是一本空白书。引起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环节玩拼板

2、。由于折叠书比拟特殊，老师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。师：这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急，让拼板来帮助我们。2、玩拼板，赏故事老师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后，清他们讲况拼好的是什么图案。然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个非常好听的童话故事（丑小鸭）师：如今我们就来说说这个故事，请你们仔细听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。老师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的内容。)师：请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼

3、板相联络、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索。3、自制图书、欣赏故事、调整画面老师出示（丑小鸭）空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图根据正确的顺序放到缺图的书中适宜的位置，做成一本故事书。老师观察幼儿按序编排图画的操作情况。师：你们的图画顺序到底放得对不对呢?让我们一边听故事一边检查一下，看看你的图片有没有放错，假如有就赶紧把它改正过来。老师第二次提供倾听的时机，让幼儿通过核对图片的摆放顺序加深对故事内容的理解和记忆。等幼儿纠正后，提供已经准备好的故事书封面，帮幼儿做成一本完好的书。4、师生共同阅读自制的故事书老师让幼儿围坐

4、在本人身边，选择一本由幼儿编制好的书，建议大家一起来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。师：白天鹅小的时候为什么大家讲它是丑小鸭呢?幼l：它的蛋和大家的不一样。幼2：它的蛋颜色很深，样子很大。幼3：它长得和小鸭子不一样。幼4：丑小鸭的个头很大，身体是白色的。师：丑小鸭为什么很悲伤?幼1：没有动物和它玩。幼2：小鸭子、小鸟不和丑小鸭玩。师：小动物对丑小鸭讲了些什么呢?幼：你那么丑，我们不喜欢你，快走开。(幼儿用故事中的原话来回答)师：那么，丑小鸭到底是不是鸭子呢?(所有的幼儿都理解不是鸭子，还能准确回答它是一只天鹅。)师：这是怎么样的天鹅呢?(引导幼儿进行描绘)幼1：脖子长长的天鹅。幼2：白色的天鹅。幼3：美丽的天鹅。最后的共读环节加深了幼儿对故事的理解，通过问答也为幼儿提供了用本人的语言进行表达的时机。