托班故事教案：《丑小鸭》.docx

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1、托班故事教案：丑小鸭托班故事教案 英勇 活动目标 像故事里的老公鸡学习。 知道做什么事都要英勇。 活动打算 外婆讲故事：英勇的老公鸡视频 活动过程 1、我们之前讲故事都是用耳朵听，看不到画面，本节课我们就来换一种方法，让你们能望见又能听见故事好不好？ 2、那现在小挚友们都坐好，老师要给你们放故事看了，我们来看看这个故事讲的是什么事呢？ 3、播放外婆讲故事：英勇的老公鸡视频。 4、看完了，小挚友们是不是感觉想看动画片啊？这个故事里都有谁啊？ 5、我们来回忆一下，故事里都讲了什么？ 6、提问，进一步了解故事。 老师有几个故事里的小问题想问问你们，看到个小挚友专心看故事了。 谁知道老公鸡为什么不敢出

2、门啊？ 老公鸡在晚上出门时遇到谁啦？ 黄鼠狼静静的潜入农舍做什么？ 老公鸡为什么又敢出门了？ 7、小结 通过学习这个故事，我们应当向谁学习啊？那我们要学习什么呢？ 我们要学习老公鸡的英勇，不管遇到什么事，我们都要做个英勇的好孩子。 活动结束 外婆讲故事：英勇的老公鸡 托班英语故事教案 Birdsweremadeforflyinthatswhytheyhavewings. Butifbedswerentmadeforbouncing/ Tellme，whydotheyhavesprings？ Idontknow，howaboutyou？ Whydotheymakethingsliketheydo

3、？ TVsetsarefunny，Ithinktheressomethingwrong. Itsawfullyhardtoturnemoff. Butitseasytoturnemon. Iftheymadethingsliketheyshould. EverythingItriedwouldturnoutgood. Well，bathtubshaveabottombuttheydonthavealid. Andallthatwateronthefloorwouldntbethereiftheydid. Iwenttowashthekitchenfloorbottomtothetop. The

4、resoapsudsgotsobubbly，Icouldntfindmymop. 托班音乐教案：小鸡和小鸭 活动内容： 学唱歌曲，感受歌曲中小鸡小鸭活泼开心的心情。 活动材料： 鸡、鸭胸饰，教学挂图小鸡小鸭、歌曲录音。 活动方法： 老师播放歌曲录音遍，告知幼儿歌曲的名称。 老师用稍慢的速度演唱歌曲。 出示鸡、鸭的胸饰引起幼儿的爱好，让幼儿自己选择喜爱的胸饰。 幼儿戴胸饰扮演鸡和鸭，跟老师学唱歌曲。 幼儿学唱歌曲，老师表演动物角色的动作，激起幼儿学唱和仿照的爱好。 告知幼儿下次再学习表演。 活动提示： 本活动后，老师可将歌曲磁带常常播放，加深幼儿的印象。 考虑到幼儿戴头饰表演不便利，建议老师用胸

5、饰。 活动以小组形式为宜。 当幼儿熟识歌曲内容后，还可以进行唱歌表演的学习。 为协作此活动，老师可在活动后供应幼儿给小鸡小鸭涂色练习，详见幼儿美术用书。 附：歌表演 托班音乐教案：母鸭带小鸭 设计思路： 托班的孩子年龄小，入园时间又短，所以对家人的依恋感就特殊剧烈。在刚开学时，孩子们哭闹很厉害，严峻缺乏平安感。他们都希望老师象妈妈一样抱抱他们，亲亲他们，这样他们的情感上得到了满意，来幼儿园也就不哭了。这两个月，我们班的重点就是让孩子适应幼儿园的生活，情愿亲近老师，情愿参加活动。通过家长会的了解，我知道许多孩子是听着胎教音乐在妈妈肚子里成长的，他们对于音乐有较强的敏锐力，特别喜爱音乐活动。所以我

6、选择通过音乐活动来让孩子们感受老师给他们的爱。 托班的孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品。他们乐意用歌声、用动作把对音乐的理解表现出来。但是由于他们对于音乐表演的基本动作积累浅而少，体态语言也比较匮乏，这就须要老师细心选择他们喜爱而又适合他们年龄特点的音乐作品，引导他们观赏、体验音乐所表达的情感，让他们的内心与音乐作品产生共鸣，从而体会参加音乐活动的乐趣，更好地、更有创建性地表现音乐。于是我选择了这首母鸭带小鸭的音乐作品。这首歌，旋律与歌词比较简洁，有重复性，很适合托班的孩子。在活动中，我就象是他们的妈妈，使孩子们觉得很有平安感，会很投入地参加到活动中来。 活动目标： 1、情愿听着音乐，初步尝试

7、仿照小鸭子。 2、体验跟着妈妈一起参加音乐活动的乐趣。 活动打算： 阅历打算：对常见小动物的特征有初步了解。 物质打算：小河的场景、母鸭和小鸭的头饰、课件、小鱼。 活动过程： 一、律动：早上好 意图：调动幼儿的心情，让幼儿能很快地投入到活动中来。 二、新授：母鸭带小鸭 意图：通过视察小鸭仿照小鸭，感受歌曲，体验与鸭妈妈一起活动的欢乐。 （一）观看课件：母鸭带小鸭，幼儿初步感受歌曲，视察母鸭带着小鸭一起玩。 1、幼儿完整感受歌曲一遍。 提问：谁来了？它带着谁？ 它们在干什么？ 2、再次观看课件，交代歌曲名称：母鸭带小鸭。 提问：母鸭带着小鸭在哪里玩？ 他们玩得快乐吗？ 小鸭们有没有离开妈妈？ 小

8、结：母鸭带着小鸭出去玩，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，游来游去真欢乐。 （二）再次感受歌曲：母鸭带小鸭，尝试仿照小鸭子。 1、初步尝试仿照小鸭子。激励幼儿参加音乐活动 2、再次仿照小鸭子。我们唱着歌高兴奋兴地跟鸭妈妈一起玩好吗？ 重点视察幼儿学小鸭走和学小鸭游泳的状况，刚好发觉学得好的幼儿。 小结：原来小鸭子走路是摇啊摇的。 3、再次感受歌曲，老师与幼儿一起到河里学小鸭。 4、嬉戏：找挚友 重点视察：幼儿是否能听着音乐，跟着妈妈去找挚友玩。 小结：小鸭们都跟着鸭妈妈一起来来回回地找好挚友游玩，都没有离开妈妈，真快乐啊。鸭妈妈亲亲小鸭子。 三、延长 在区角中做小鸭捉鱼的嬉戏。 托班语言教案：小鸭问路 设计意

9、图： 在托班幼儿日常活动中发觉，托班幼儿存在两类语言表达状况：其一，想说但不会说；其二，会说但是不愿说。另由于托班幼儿的年龄特点，很多幼儿在接触自己不熟识的人时会产生回避的表现，不会或者不情愿用言语表达自己的想法和须要。以至于在遇到困难或者麻烦时，只能用哭声作为告知成人的单一方式，从而使困难不能得到刚好解决或者不能得到刚好的帮助。为了使幼儿大胆地进行语言表达并且形成肯定的间接阅历，初步形成有困难时应主动进行语言求助的意识，特殊生成了小鸭问路的嬉戏情境，让幼儿通过情境表演初步进行语言运用，使幼儿能主动大胆地询问，从而达到设计目标。 活动目标： 1、学习有礼貌地打招呼，激励幼儿大胆地开口说话。 2

10、、感受集体嬉戏的乐趣。 活动打算： 1、与幼儿人数相等的胸饰。 2、若干苹果树（树上有可采摘的苹果）。 3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一。 活动过程： 一、引题 宝宝们，大象姐姐请我们去她的苹果园玩，我们一起去好吗？可是苹果园离我们很远，你们知道往哪里走吗？妈妈也不知道，这可怎么办呢？没关系，我们边走边问路好了。动身吧！ 二、过程 1、向鸡妈妈问路（1）情境对话引导幼儿有礼貌地打招呼，并且大胆地询问。引导个别、部分幼儿一起说。 （2）点评整理针对以上状况进行总结，确定大胆询问地幼儿。提出并确定幼儿多种询问方法，并请幼儿来学一学。 2、向山羊公公问路引导幼儿有礼貌地打招呼，并引导幼儿重复

11、练习大胆地询问，个别，部分地练习。适时激励。 3、打电话询问引导幼儿有礼貌地询问。 引导幼儿重复练习大胆地询问，个别、集体地练习。 4、到达苹果园引导幼儿向大象姐姐问好。大象姐姐总结表扬，使幼儿体验胜利的喜悦。 5、摘苹果幼儿摘苹果，可自由地说说苹果的颜色，大小，或数量等。 三、结束 大象姐姐：感谢宝宝们帮我摘苹果，我打算了好多苹果，我们一起去吃苹果吧！出示一盘切好的苹果。 托班健康教案：英勇的小鸭 活动目的： 1、练习走平衡的动作，发展幼儿动作的协调性。 2、激发幼儿主动参加嬉戏的爱好。 活动打算： 三座凹凸、长短不同的独木桥；小鱼若干圈三只；木偶小鸭一只，小鸭不干胶人手一只；音乐小鸭 活动

12、过程： 1、引题 出示木偶小鸭，提问： 1）小挚友，我是谁？ 2）我喜爱吃什么？ 3）我有什么本事？ 今日我请你们和我一起玩好吗？ 2、老师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭 1）老师示范把不干胶贴在额头上 2）幼儿贴头饰 3、小鸭早熬炼（配音乐） 幼儿跟着老师仿照小鸭走路、划水、理羽毛的等动作 4、小鸭学本事 1）小黄鸭：今日我要带你们去看我的外婆，路上要走过小桥。让我们先来练练过小桥的本事吧！ 幼儿自选小桥练习，激励幼儿走不同的桥 2）个别幼儿示范走不同的桥 3）幼儿再次练习，走走刚才没走过的桥 5、小鸭捉鱼 小鸭们跟着小黄鸭钻过山洞（体操圈），走过小桥，来到池塘捉鱼。把鱼放入筐中一起抬到外婆家。 6、

13、小黄鸭：外婆家到了，我们一起吃鱼吧！ 托班体育嬉戏教案 小鸭跳水 活动目标： 1.在情景中，练习双脚并拢从高处往下跳。 2.能主动、大胆地参加活动。 活动重点： 练习双脚并拢从高处往下跳。 活动难点： 能主动、大胆地参加活动。 活动打算： 宽25厘米、高20厘米的平衡木，鸭妈妈头饰一个。 活动过程： 一、鸭妈妈带领宝宝做打算活动。 1.老师戴着鸭妈妈头饰一摇一摆走到宝宝们面前。 师：嘎嘎，看，我是谁呀？对了，我是鸭妈妈，天太热了，鸭宝宝们跟着妈妈到河里去游泳，好吗？ 2.鸭妈妈带领幼儿做打算活动。 仿照动作：梳头、穿衣服、穿裤子、穿鞋，带领幼儿做头部运动、扩胸运动、腰部运动和腿部运动。 师：鸭

14、宝宝们快来和妈妈一起打算动身了。 二、鸭妈妈带领宝宝学跳水。 （一）鸭宝宝探究跳水的动作。 1.师：鸭宝宝们，前面就是一片池塘了。怎样跳水呢，哪个宝宝来做一做动作？ 2.幼儿上前尝试做动作从高处往下跳。老师在情景中，点评，如：这个鸭宝宝重重的跳进池塘里，水溅的好高呀。 （二）鸭妈妈示范跳水动作。 1.老师一边讲解，一边示范从上往下跳的动作：小脚并拢站在岸上，小手前后摇摆，一二三往下跳。 2.提问：鸭妈妈是怎么跳的？ 幼儿说一说做一做动作，老师重点指导幼儿清晰要领。 （三）鸭宝宝练习跳水动作。 1.老师组织幼儿8人一组，指导幼儿轮番练习跳水动作。（练习两到三次。） 2.老师请动作协调的幼儿上前展

15、示跳水动作。 三、嬉戏：小鸭跳水。 1.嬉戏导入 师：鸭宝宝们，跳水的本事都学会了吗？接下来，让我们一起来跳水，去池塘里面游泳吧。 2.鸭宝宝跳水 幼儿站在平衡木上听口令从上往下跳到池塘里游水。嬉戏可反复进行23次。 3.总结 老师表扬幼儿乐意参加跳水嬉戏。 四、嬉戏结束 鸭妈妈带领幼儿游回家休息。 托班英语故事教案：杯弓蛇影 这个成语比方疑神疑鬼，自相惊扰。 MistakingtheReflectingofaBowforaSnake IntheJinDynasty(265-420),amancalledYueGuangonceinvitedafriendtohaveadrinkathisho

16、me.Whenthefriendliftedhiscup,hesawasmallsnakeinthewine,yetheforcedhimselftodrink.Backhome,thefriendrecalledtheincident,andfelftodisgustedthathefellill.Hearingaboutthis,YueGuanginvitedhisfriendagain.Heaskedhimtositinthesameplaceanddrink.Thenhisfriendsawthattheimageofthesnakeinthecupwasactuallytherefl

17、ectionofabowhungonthewall.Realisingthis,thefriendrecoveredquickly. Thisidiomindicatesaconditionofbeingover-suspiciousbringingtroubleononeself. 托班英语故事教案：偃旗息鼓 偃旗息鼓这个成语现在用来比方停止攻击或者事情中止。 ToLowertheBannersandSilencetheDrums IntheThreeKingdomsPeriod,duringabattlebetweenCaoCaoandLiuBei,thelatterorderedhisg

18、eneralsZhaoYunandHuangZhongtocaptureCaoCaossupplies.CaoCaoledalargeforceagainstZhaoYun,whoretreatedasfasasthegatesofhiscamp.There,heorderedthatthebannersbeloweredandthewardrumssilenced,andthatthecampgatesbeleftwideopen.ZhaoYunthenstationedhistroopsinambushnearly.WhenCaoCaoarrivedandsawthesituation,h

19、eimmediatelysuspectedatrapandwithdrewhisforces. Thisidiomisnowadaysusedtoindicatemetaphoricallyhaltinganattackorceasingallactivities. 托班故事教案：拇指姑娘 在很久以前的一个村庄里，有一个妇人，特别希望有一个小宝宝。于是她就去恳求魔法师，魔法师就送给她一粒种子，并且对她说：把它种到土里吧，就能达成你的愿望。妇人才刚把种子种下，这个奇妙的种子，立刻就开出了一个郁金香的花苞。哇！好美丽的花苞！妇人不由自主的吻了一下花苞，花苞就自己打开了，而且里面还有一个又小又可爱的

20、女娃娃。小女孩长得非常可爱，但是只有拇指般的大小，因此就取名为拇指仙童吧！ 白天，她以桌上的盘子作池塘，用花瓣当小船来游玩。到了晚上，拇指仙童就舒舒适服地睡在胡桃做的摇篮里，作着甜蜜的梦。 有一天晚上一只蟾蜍潜进了妇人的房间，它一见到拇指仙童就非常喜爱，心想：让我把她带回去，嫁给我儿子吧！ 于是，蟾蜍就把胡桃摇篮和拇指仙童，偷偷地带回家了。到了早上，拇指仙童醒了过来，发觉自己睡在莲叶上时，吓了一大跳。而且，她一听说要嫁给蟾蜍时，更是吓得难过的哭了起来。好可怜喔！我们来帮助她吧！小鱼儿知道了拇指仙童的遭受后，都非常的怜悯她。 他们合力咬断了莲花叶，莲花叶渐渐地漂流开了，拇指仙童感谢地说：感谢你们

21、！拇指仙童在河上漂来漂去。 这时候，遇到了蝴蝶姑娘，蝴蝶姑娘非常热心的说：我也来帮忙吧！于是，它用带子把拇指仙童乘坐的莲花叶，拉到了岸边。突然，飞来了一只金龟子，把拇指仙童抓走了。 拇指仙童好不简单从蟾蜍那儿逃走，却又被金龟子捉走了。金龟子将她带到森林里的一棵大树上，并且神气地对同伴说：我捡到了一个可爱的小女孩！但是，金龟的伙伴们却说：哎呀！他只有二只脚！而且她没有胡子，真是难看极了！所以，金龟子们都很厌烦她，丢下了拇指仙童，就都跑掉了。 拇指仙童被丢弃在森林里，她吃花蜜，睡花叶，喝露水，孤寂的过日子。不久，冬天来临来了，天空飘着雪，花草也都枯萎了，拇指仙童没有食物可吃，只有以枯叶裹身，但是仍

22、旧寒风刺骨。拇指仙童又饿又冷地在森林中徘徊，心想：啊！好冷喔，肚子又饿，这样子下去，非饿死不行！ 拇指仙童一面打哆嗦，一面在雪中前进；最终，她发觉了一间野鼠婆婆住的房子。 野鼠婆婆望见拇指仙童，非常怜悯的说：好可怜啊！快进来吃点东西！于是，拇指仙童就在野鼠婆婆的家住了下来，每天帮野鼠婆婆做很多家事，过着欢乐的日子。有一天，拇指仙童发觉了一只生病的燕子。拇指仙童就用枯草编成毯子，而且塞入棉花，来为生病的燕子取暖，还用花瓣收集露水，来给燕子喝。可怜的燕子啊！你要早日康复唷！一整个冬天，拇指仙童都无微不至的在照看生病的燕子，希望他早日康复。不久，春天来临了。燕子也在拇指仙童细致的照看下，很快地康复了

23、。感谢你！拇指仙童，我要回到绿色森林去了，再见！野鼠婆婆的隔壁，住着一只有钱的鼹鼠，他很喜爱拇指仙童，要娶她做新娘，野鼠婆婆也赞成的说：鼹鼠先生很有钱，你真是幸运啊！但是拇指仙童真的不想嫁给鼹鼠，她想；生活在土地里，看不到阳光，也看不到花朵；那是多么单调的世界啊！于是，她非常哀痛的哭泣着。结婚的日子最终来临了，拇指仙童站在野鼠婆婆的门口向太阳告辞：敬爱的太阳公公，再见了。他非常哀痛的哭着，引来了那只曾经被救的燕子，燕子说：走吧！和我一起走吧！我可以带你到一个很欢乐、很美妙的地方去！感谢、感谢你来接我。于是拇指仙童坐上燕子的背部，飞向一个暖和之国。 暖和的国度里，开满了漂亮的花；燕子将拇指仙童放

24、在一朵最漂亮的花上面，在那里站着一位小小的花王子，花王子非常喜爱拇指仙童，并且向她求婚：拇指仙童，请你嫁给我吧！嗯拇指仙童也羞涩地点头答应了；于是，花仙子们都很兴奋，送给她一对翅膀，作为礼物。 从今，拇指仙童也能在花间飞来飞去，和王子过着欢乐的日子。 托班语言教案 小鸭找妈妈 教材分析依据 托班的孩子集体意识还比较缺乏，在嬉戏活动中，常有掉队现象的发生，期望通过这个活动让幼儿在幼儿园要和大家在一起，体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。 角色扮演，让幼儿在嬉戏情境中巩固短句的练习 领域 语言 活动类型 文学作品观赏 活动内容 小鸭找妈妈 活动来源 实施时间 活动目标 1、懂得在幼儿园要和大家

25、在一起，不能随意离开集体。 2、学说短句不要离开大家。 活动重点 学说短句不要离开大家。 活动难点 懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随意离开集体 难点形成缘由 托班幼儿缺乏阅历迁移的实力，认知的学问须要在实践中巩固 难点解决策略 角色扮演，在详细的情境中让幼儿学说短句 活动过程 活动反思及重构 一、老师边操纵玩偶边讲故事。 二、老师与幼儿探讨。 1、鸭妈妈带小鸭子去干什么？ 2、哪只小鸭子跟金鱼去玩了啊？ 3、后来他怎么了？他为什么会哭？ 4、鸭妈妈找到鸭宝宝了吗？ 5、小鸭找到妈妈后，他是怎么说的？ 三、全体幼儿一起表演故事，老师扮演鸭妈妈，小挚友扮演鸭宝宝，另一位老师扮演金鱼。鸭妈妈带鸭宝

26、宝到河里玩，他们在水里游啊游：玩得真快乐。金鱼游过来说：小鸭子你们好！那边比这边更好玩，我带你们去那里。小鸭子说：不去，我不离开大家。老师引导其他幼儿一起说不去，我和大家在一起等等。 这个故事的确特别贴近托班的生活实际，虽然入园已有一个多学期了，但在带幼儿外出活动时，总有个别几个会掉队、不喜爱跟队伍，因此这是一个很好的教化素材。 首先是故事情节，原有的故事是小黑鸭离队找不到妈妈而感到胆怯，为了让孩子有更深刻的体验，我添加了狡猾的狐狸正等待着把它当美味的午餐，知道离队的危急。其次，我用形象可爱的小动物卡片演示情节发展，因此孩子们留意力特别集中。故事后，我进行了情境表演，考虑到孩子们语言发展的缺乏

27、，对于对白式的表演还有困难，于是我扮演鸭妈妈，孩子们扮演鸭宝宝一起去玩，孩子们玩得乐此不疲。 当然感受最深的是活动最终，我对孩子们说：珍宝们，我们要回家去喽，快到妈妈身边来。大家都特别快速自觉，是表现最好的一次归队。 托班语言教案：小鸭找妈妈 活动目标： 1、引发孩子细致视察，练习讲解并描述自己看到的事物。 2、练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。 3、建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。 活动打算：小鸭找妈妈的flash、DVD机、电视。 活动过程： 一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态)1、画面上有什么？ 2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？ 3、其它的鸭子是怎样做的？ 教化

28、要求： 1、激励幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最终也没有找到他们。 2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的实力也不同，这时老师不要焦急，要给实力差的幼儿思索的余地和时间。 二、探讨讲解并描述(分组探讨)1、小鸭子为什么会跑丢？ 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？ 3、小鸭子原委去哪了呢？ 教化要求： 1、对于孩子们的探讨老师要细致倾听，并赐予充分的确定。 2、老师在巡察每组探讨时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想

29、法或建议。 三、学说儿歌(集体活动与个别活动)1、老师通过flash渗透儿歌内容。 2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿细致倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教化要求： 1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、激励幼儿大胆表演。 四、总结(集体探讨)1、我们外出的时候应当怎么做才对？ 2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办？ 教化要求： 1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问。 建议： 1、可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。 2、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。 3、可以将此活动延长，对幼儿

30、进行简洁的平安学问渗透。 附儿歌：小鸭找妈妈一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，原委小鸭去哪了？ 托班语言教案 小鸭找挚友 活动目标： 1.通过ppt理解故事内容。 2.情愿学说故事中的对话。 3.感受有挚友一起玩的欢乐。 活动打算： 1.ppt。 2.小鸭、小鸟、小兔、乌龟的图片。 活动过程： 1.谈话导入。 今日，老师请来了一位新挚友，你们想不想知道它是谁呀？小挚友们请看（播放ppt1）。现在，老师给你们讲一个好听的故事小鸭找挚友。 2.观赏故事，初步了解故事中的人物。 （1）在你们听这个故事之前，老师有一个要求：你们在听的时候要留意故事

31、里有哪些小动物？ （2）孩子们观赏故事。 （3）刚才听的故事叫什么名字？ （4）故事中有谁？ 3.结合ppt，理解故事的主要内容。 （1）理解故事第一段。（孩子们观看课件）小鸭先找到了谁？小鸭对小鸟说了什么？（孩子们学说对话）小鸟是怎么回答的？（幼儿学说对话） （2）理解故事其次段。（孩子们观看课件）这次，小鸭又找到了谁？小鸭对小兔说了什么？小兔又是怎么回答的？ （3）理解故事第三段。（孩子们观看课件）最终，小鸭找到了谁？小鸭对乌龟说了什么？乌龟是怎么回答的呢？（孩子们学说对话）你们说，谁和小鸭一起去游泳啊？ 师：小鸭最终找到了挚友和它一起游泳，特别快乐。 4.角色表演。 由老师当小鸭，其他孩

32、子分为三组：小鸟、小兔、乌龟。 5.结束。 能和挚友一起玩真兴奋，我们去外面找找其他挚友一起玩，好吗？ 托班音乐教案：小鸭子小鸡 教学目标 1、可以跟着节拍做小鸭子与小鸡的动作，推动对Music节拍的了解实力。 2、通过小鸭子小鸡碰在一块儿嬉戏等情节的创建，体会与小伙伴协作开展Music嬉戏的开心。 教学预备 1、位置：两竖排，一排场所上贴有小鸭子的标识，另一排则贴好小鸡的标识。 2、小鸭子小鸡掌偶各一個（幼儿老师动手操作），小鸡、小鸭子胸前饰配各10个（教学前请孩子自选戴好）。 3、Music资料：乐曲小鸭子小鸡、下雨的Music、母鸭嘎嘎叫的Music、狼来的Music等。 教学过程 一、

33、导入 带着孩子到教学场所，各自与小鸭子、小鸡问好。 启发孩子看场所：小鸭子小鸡的家就在此中，瞅瞅这边是哪个的家？那边哩？请孩子各自学着小鸭子、小鸡的动作来到对应的位置。 二、了解小鸭子小鸡叫的节拍 小鸭子小鸡你们想变成好伙伴吗？先来学一学问好吧（嘎嘎嘎、叽叽叽）听一听乐曲里小鸭子与小鸡是怎样问好的？谁先叫的？ 观赏乐曲后提问：他们见了面是怎样讲的？ 我们一块儿来学学吧！分角色边学边做动作。 可请个别做得好的孩子来演示。 他们碰在一块儿做啥事？（一同唱K、一同嬉戏，请孩子一块儿做动作） 小鸭子小鸡是怎样走的？ 三、小鸭子小鸡做嬉戏 孩子到场所中间跟着Music开展完好无损的练习。 小鸭子小鸡碰在

34、一块儿除唱K、嬉戏，还可以一块儿做啥事哩？（跳圈圈舞、找小虫儿吃等）。 请孩子在Music的指导下自己独立地做动作。 四、增加情节在嬉戏场景中接着练习 小鸭子小鸡一块儿做嬉戏时，会发生很多状况哩，听听，有何事？ 幼儿老师各自播放下雨、母鸭叫、狼来的Music，一块儿说一说发生這樣的状况该如何是好。为下方的嬉戏伏笔。 下雨啦，小鸡回家避雨喽 鸭母亲叫小鸭子回家休息（进食） 狼来啦 四、教学扩展 互换角色嬉戏 在开心的气氛中教学完结。离场。 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页